第三單元單元分析 1.能通過(guò)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。能留心周圍事物，養(yǎng)成連續(xù)細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)習(xí)做好觀察記錄。 2.能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。能通過(guò)比較句子，體會(huì)表達(dá)的準(zhǔn)確性。 人文主題　　本單元以“連續(xù)觀察”為主題，編排了《古詩(shī)三首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》三篇課文?！豆旁?shī)三首》描繪了從不同角度觀察到的景物?！杜郎交⒌哪_》和《蟋蟀的住宅》分別以日常生活中的植物和動(dòng)物為觀察對(duì)象，描寫了事物的特點(diǎn)和變化，展現(xiàn)了作者連續(xù)細(xì)致的觀察。課文編排　　《古詩(shī)三首》都是描繪景物的，其中《暮江吟》抒發(fā)了對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情，《題西林壁》和《雪梅》則在描寫景物之余寄寓了一定的道理?！杜郎交⒌哪_》一文主要寫了葉圣陶先生通過(guò)長(zhǎng)期細(xì)致的觀察，了解到爬山虎生長(zhǎng)的位置、葉子的特點(diǎn)，以及它怎樣往上爬的過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情?！扼暗淖≌犯木幾?9世紀(jì)法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》，作者懷著對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情，通過(guò)細(xì)致而持續(xù)的觀察，真實(shí)生動(dòng)地介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀修建住宅的才能。語(yǔ)文要素　　本單元的語(yǔ)文要素是“體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察”，順承三年級(jí)的“留心生活，細(xì)致觀察事物”，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)連續(xù)觀察。圍繞語(yǔ)文要素，本單元進(jìn)行了精心編排。其中，《爬山虎的腳》以準(zhǔn)確形象的語(yǔ)言，描寫了爬山虎葉子和腳的細(xì)微變化，以及爬山虎向上攀爬的過(guò)程?！扼暗淖≌芬詼?zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，再現(xiàn)了蟋蟀住宅的特點(diǎn)及修建過(guò)程。兩篇課文旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。“交流平臺(tái)”則梳理、總結(jié)了觀察的方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行遷移運(yùn)用。 本單元的習(xí)作要求是“進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記”。旨在培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行連續(xù)觀察，寫觀察日記的能力。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生一方面已經(jīng)了解了日記的一般格式，初步養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣；另一方面，知道要仔細(xì)觀察，注意事物的變化，把觀察到的事物寫清楚。這些都為本次習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。此外，本單元還編排了與主題相關(guān)的“資料袋”和“閱讀鏈接”，幫助學(xué)生順利完成觀察日記的寫作?！百Y料袋”幫助學(xué)生養(yǎng)成連續(xù)觀察并進(jìn)行記錄的習(xí)慣，“閱讀鏈接”引導(dǎo)學(xué)生了解觀察日記的內(nèi)容和寫法。學(xué)生的身心特點(diǎn)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的個(gè)體差異可能遇到的困難其他任務(wù)群類型任務(wù)群目標(biāo)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫39個(gè)字，會(huì)寫33個(gè)詞語(yǔ)。 2.朗讀并背誦《暮江吟》《題西林壁》《雪梅》。 3.積累與秋天有關(guān)的氣象諺語(yǔ)。發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.能借助注釋、插圖理解詩(shī)句的意思，感悟其中蘊(yùn)含的道理；能展開(kāi)想象，用自己的話說(shuō)出詩(shī)句描繪的景象。 2.能找出課文中寫得準(zhǔn)確形象的句子，感受作者細(xì)致的觀察。 3.學(xué)寫觀察記錄。 4.能從課文準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)中，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察，體會(huì)觀察的樂(lè)趣。 5.能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。 6.體會(huì)句子表達(dá)的準(zhǔn)確性，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.推薦閱讀：《昆蟲記》《燕子窩》《森禮報(bào)》。 2.實(shí)踐活動(dòng)： （1）讓學(xué)生制作一份視力調(diào)查報(bào)告，從小培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)眼、護(hù)眼”的習(xí)慣。 （2）開(kāi)展“植物和我們”實(shí)踐活動(dòng)。

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