四年級語文上冊知識梳理（第三單元） 語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)思考 《古詩三首》 課文主題 《暮江吟》通過描寫紅日西沉到新月東升時，江邊的美麗景色，表達(dá)了詩人熱愛自然美景，熱愛祖國大好河山的思想感情，同時從側(cè)面表達(dá)了詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。 《題西林壁》描寫了廬山變化多姿的美麗景色，同時闡述了一個道理，那就是看事物必須要站在客觀的立場上，從各個角度來分析問題，解決問題。 《雪梅》通過把梅花和雪花進(jìn)行對比，告訴了人們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補(bǔ)己之短，才是正理。 一、我會寫組詞 第三單元跨學(xué)科任務(wù)群單元主題連續(xù)觀察語文要素體會文章準(zhǔn)確生動的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。核心概念學(xué)習(xí)組織有趣味的語文實踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，嘗試運(yùn)用表格、圖像等多種媒介，呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得。任務(wù)情境結(jié)合動植物的連續(xù)觀察，制作觀察表單，繪制觀察手冊，編寫觀察報告。任務(wù)目標(biāo)《爬山虎的腳》學(xué)習(xí)描寫爬山虎葉子和腳的細(xì)微變化以及向上攀爬過程的準(zhǔn)確生動的表達(dá)。 《蟋蟀的住宅》學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的特點(diǎn)及修建過程的準(zhǔn)確生動的表達(dá)。 《交流平臺》梳理、總結(jié)觀察的方法，學(xué)會遷移運(yùn)用。 《習(xí)作：寫觀察日記》繪制一本觀察手冊，挑選最重要的觀察過程進(jìn)行準(zhǔn)確生動的表達(dá)。暮mù（暮色、暮年、暮氣） 吟yín（吟唱、吟誦、呻吟） 題tí（題字、題詩、問題） 側(cè)cè（側(cè)影、側(cè)門、側(cè)重） 峰fēng（峰巒、山峰、頂峰） 廬lú（廬山、廬舍、草廬） 緣yuán（緣由、緣故、姻緣） 降xiáng（降伏、歸降、降龍伏虎） 閣gé（閣下、閣子、閣樓） 費(fèi)fèi（費(fèi)事、費(fèi)解、費(fèi)時） 須xū（必須、須知、須要） 遜xùn（遜色、遜位、謙遜） 輸shū（輸血、輸入、運(yùn)輸） 二、多音字 似sì（好似）shì（似的） 降xiáng（投降）jiàng（降落） 三、問題歸納 1.江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？ 因為太陽接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫出了夕陽的柔和，又寫出了照得面積廣大而均勻。 2.《暮江吟》這首詩中，作者贊美哪些景物是“可憐”的? “可憐”的意思是可愛。當(dāng)作者看到彎彎的如弓一樣的新月、珍珠一樣的露珠時，他感到這一切都是可愛的。 3.《題西林壁》和《雪梅》這兩首詩有什么相同之處? 這兩首詩的相同之處就是都蘊(yùn)含著深刻的哲理。《題西林壁》先描寫了看到的廬山景色，然后闡述了道理：觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論?！堆┟贰吩谀┚潼c(diǎn)明了雪和梅的特點(diǎn)，告訴我們：人各有所長，也各有所短，要有自知之明；取人之長，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。 4.作者為什么說自己“不識廬山真面目”呢？他不是已經(jīng)說廬山“橫看成嶺側(cè)成峰”了嗎？ 因為他所站的位置不同，橫看成嶺側(cè)成峰是站在遠(yuǎn)處看的，而不識廬山真面目則是身在廬山時看的。也就是人們常說的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。所以我們要想對事情有一個全面地了解，就要多聽一聽其他人的意見。 《爬山虎的腳》 課文主題 本文通過介紹爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、腳的形狀和特點(diǎn)以及它是如何一腳一腳往上爬的。表達(dá)了作者對爬山虎的喜愛之情，同時也讓我們產(chǎn)生 了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。 一、我會寫組詞 虎hǔ（老虎、虎口、壁虎） 操cāo（操心、操辦、操勞） 占zhàn（占領(lǐng)、占有、攻占） 嫩nèn（嫩綠、嫩草、嬌嫩） 順shùn（順風(fēng)、順?biāo)⑼槪?均jūn（均勻、均衡、平均） 疊dié（重疊、疊加、疊?。?隙xì（縫隙、空隙、乘隙） 莖jīng（莖葉、細(xì)莖、花莖） 柄bǐng（葉柄、話柄、刀柄） 萎wěi（萎謝、萎靡、枯萎） 瞧qiáo（細(xì)瞧、小瞧、瞧不起） 固gù（固定、固然、固執(zhí)） 二、多音字 曲qū (彎曲) qǔ (歌曲) 重chóng（重疊） zhòng（重要） 三、近義詞 房頂──屋頂 舒服──舒適 均勻──勻稱 拂過──擦過 漾起──蕩起 觸角──觸須　　痕跡──印痕 牢固──結(jié)實 休想──別想　　新鮮──鮮嫩 粘──貼 萎──枯 引人注意──引人注目 四、反義詞 新鮮──陳舊 舒服──難受 彎曲──筆直 牢固──松散? 細(xì)小──粗壯 牢固──薄弱 五、理解詞語 均勻：分布在各部分的數(shù)量相同。如：雨量均勻。 空隙：中間空著的地方。 嫩莖：初生而柔弱的莖。 拂過：本課指風(fēng)輕輕吹過爬山虎的葉子。 痕跡：事物留下的印痕。本課指沒有觸著墻的爬山虎的腳，不幾天連一點(diǎn)印痕都沒有了。 休想：別想；不要妄想。 漾起波紋:原指水面微微動蕩，本文指爬山虎的葉子被風(fēng)一吹，象波浪一樣上下起伏。 蛟龍：古代傳說中指興風(fēng)作浪、能發(fā)洪水的龍。 牢固：結(jié)實；堅固。 六、句子解析 １.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。 “一順兒”是指同一個方向或順序；“鋪”在這里讀 pū。這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點(diǎn)。先概括地寫出葉子綠得新鮮，看著舒服。令人驚嘆的卻是葉子長得如此整齊，鋪排得那么均勻──“葉尖一順兒朝下”，沒有一片葉子是朝另一個方向的；“沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙”，就好像是哪位高明的畫家創(chuàng)作的一幅圖畫。 ２.爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。 “葉柄”是連接葉片和莖的部分。作者用這三句話介紹了爬山虎的腳長在哪里，形狀和顏色是怎樣的。中間的長句子是對第一句的補(bǔ)充，更具體地說明腳是長在莖與葉柄相連之處，而且是從葉柄的反面伸出來的，它由六七根枝狀細(xì)絲組成。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細(xì)絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真。 如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。 這句話采用了比喻的修辭方法，將爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，形象地寫出了爬山虎腳的外形特點(diǎn)。 七、問題歸納 1.作者是從哪幾個方面介紹爬山虎的? 從爬山虎葉子、腳的形狀和特點(diǎn)以及爬墻。 2.本文的課題是《爬山虎的腳》，作者對爬山虎的腳作了十分具體的介紹，那為什么又寫了爬山虎的葉子？ 因為人們主要觀賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子。 3.題目是《爬山虎的腳》，為什么不只寫腳，而要先寫葉子呢? 原因有兩個：一是爬山虎的葉子靠腳才能夠爬滿墻，這滿墻的葉子，正是腳的功勞，進(jìn)一步突出了腳的作用之大；二是我們通常先看到的是爬山虎的葉子，仔細(xì)觀察才能看清爬山虎的腳，所以先寫了葉子。 4.爬山虎的腳觸著墻時是怎樣變化的? “六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻”；細(xì)絲原先是直的，巴住墻就彎曲了，“把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上”。細(xì)絲由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；由于產(chǎn)生了拉力，它在墻上才貼得很緊。 八、教材課后習(xí)題 1.從作者對爬山虎葉子的描寫、對爬山虎的腳的生長位置、形狀和顏色的描述及對爬山虎爬墻過程的詳細(xì)描寫可以看出作者觀察得特別仔細(xì)。 2.爬山虎的腳觸著墻的時候，莖上伸出的六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，細(xì)絲由直變彎，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的。 3.（1）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的 葉子就漾起波紋，好看得很。 （2）莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。 （3）爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。 九、小練筆 請學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察的方法，抓住牽牛花的生長特點(diǎn)寫一寫。 牽牛花有著一根根青綠色的莖。那莖猶如一條條穿著綠裝的手臂，綠得像碧玉、像翡翠。它們伸展到旁邊的樹上，把樹纏了一圈又一圈，好看極了。莖上又伸展出一片片葉子，葉子綠極了，讓人看著很舒服，綠葉如春，一副生機(jī)盎然的樣子；葉子的柄是紅色的，這把牽?；ǖ木G點(diǎn)綴得更加耀眼奪目了…… 11.《蟋蟀的住宅》 課文主題本文通過描寫蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建筑住宅的過程，表現(xiàn)了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，表達(dá)了作者對蟋蟀勞動成果的極大贊美，也體現(xiàn)了作者長期堅持細(xì)致觀察的敬業(yè)精神。 一、我會寫字組詞 宅：zhái（宅門、宅院、內(nèi)宅） 臨：lín（臨時、臨別、臨終） 慎：shèn（慎重、謹(jǐn)慎、謹(jǐn)言慎行） 選：xuǎn（選購、選舉、選擇） 擇：zé（擇取、擇優(yōu)、選擇） 址：zhǐ（地址、舊址、住址） 良：liáng（良好、良知、善良） 穴：xué（穴居、穴位、空穴） 廳：tīng（廳堂、客廳、餐廳） 臥：wò（臥室、臥底、仰臥） 專：zhuāng（專家、專長、專心致志） 寸：cùn（寸土、寸金、寸步） 衛(wèi)：wèi（衛(wèi)生、保衛(wèi)、捍衛(wèi)） 較：jiào（較勁、比較 二、多音字 朝：cháo（朝著）zhāo（朝霞） 鋪：pū（鋪開）pù（床鋪） 扒：pá?（扒手）bā?（扒拉） 三、近義詞 隱蔽——隱藏 慎重——謹(jǐn)慎 選擇——挑選?? 優(yōu)良——良好 柔弱——軟弱 平坦——平整?? 簡樸——樸素 寬敞——寬闊 四、反義詞 隱蔽——顯露 柔弱——堅強(qiáng) 干燥——潮濕?? 寬敞——狹窄 增長——減少 理解詞語 慎重：謹(jǐn)慎認(rèn)真。 選擇：挑選。 搜索：仔細(xì)尋找。 隨遇而安：指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。 傾斜：歪斜。 隧道：本課指蟋蟀挖掘的彎彎曲曲的洞穴。 驟雨：下得又大又急的雨。驟，急速。 簡樸：簡單樸素。 柔弱：軟弱。 簡單：單純，不復(fù)雜。 耙掃：課文中指蟋蟀用腳整理門口 六、句子解析 １．蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。? “隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。對于一般的昆蟲來說，只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地?fù)裰?，自己一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘。這是法布爾發(fā)現(xiàn)的蟋蟀與別的昆蟲的不同之處。這句話也照應(yīng)了課文的題目，讓讀者知曉，為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅”。? ２．當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。? 在這句話中，作者巧妙地把蟋蟀發(fā)出的聲音比喻為“彈琴”，又將蟋蟀洞穴門口的平地稱為“平臺”，讓讀者感到，這座住宅的設(shè)計是很講究的，它不僅能藏身棲息，而且還具備休閑娛樂的功能──勞動之余，四周靜悄悄之時，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。這種形象的語言也反映了昆蟲學(xué)家對昆蟲的特殊感情。? 3．蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。 蟋蟀蓋房子的工具，非常柔弱。正是因為蟋蟀用如此簡單的工具，建造出了排水優(yōu)良、有溫和陽光的住宅，所以令人們對它的勞動效果感到驚奇。 4．假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。 用“偉大的工程”來形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸張了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具來作比較，說是“偉大的工程”卻一點(diǎn)也不為過。蟋蟀的整個身軀是那么的柔弱，用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對蟋蟀來說，這不能不說是一個偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動。 七、問題歸納 1.聯(lián)系全文想一一想：哪些地方體現(xiàn)出了“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安”? 蟋蟀精心選擇住址，把巢穴選在向陽的地方，門口有草叢掩蓋；巢六是它一一點(diǎn)兒一一點(diǎn)兒挖掘的，沒有半點(diǎn)兒馬虎。等巢穴挖好了，它還會隨著天氣和身體變化不斷地改進(jìn)巢穴?？梢姡皩ψ约旱某惭ㄒ蠖嗝锤?，不像其他昆蟲那樣隨便找個巢穴就住下來。 2.為什么作者說“這座住宅真可以算是偉大的工程了”? 蟋蟀把巢穴建在向陽的地方，最多有九寸深，且排水優(yōu)良，可見蟋蟀是很有智慧的。它的巢穴雖小，但是靠它那柔弱的身體建成的，用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足、鉗子和后腿，這與要完成的扒土、搬土塊、推土、鋪土、整修等工程相比，是多么大的反差！所以對蟋蟀來說，這不能不說是一一個偉大的工程。 八、教材課后習(xí)題 1.默讀課文，說說課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容，作者是怎樣觀察的。 課文圍繞蟋蟀的住宅，主要講了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀是如何建造住宅這兩方面的內(nèi)容。作者搜索蟋蟀的巢穴，一連幾個鐘頭細(xì)心地觀察蟋蟀建造住宅，發(fā)現(xiàn)蟋蟀從秋天初寒到冬天，一直堅持不懈地觀察蟋蟀。 2.用自己的話介紹蟋蟀住宅的修建過程，想想為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。 （1）秋天初寒時，蟋蟀選好排水優(yōu)良、有溫和的陽光、草兒茂盛的地方，然后用前足扒土，用鉗子搬掉較大的土塊，用后足踏地，再用后腿上的兩排鋸把土推到后面，傾斜地鋪開。住宅完成后，蟋蟀還會不斷地整修。 （2）說蟋蟀的住宅是“偉大的工程”，一方面是因為住宅本身就是個“偉大的工程”：住宅外部——向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺，住宅內(nèi)部——簡樸、清潔、干燥、很衛(wèi)生。另一方面是因為蟋蟀的整個身軀是那么柔弱，用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，這與它要完成扒土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、整修等工作相比，反差巨大，所以對蟋蟀來說，這不能不說是個“偉大的工程”。 3.課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說說這樣寫的好處。讀下面的片段，想想在表達(dá)上與課文有什么不同。 （1）這樣寫極富趣味性，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時使說明淺顯易懂，易于理解。 （2）課文語言生動活潑，充滿了盎然的情趣，而本題所給片段說明性極強(qiáng)，含有較多專業(yè)名詞，屬于專業(yè)性的說明文。 語文園地知識點(diǎn)及考試熱點(diǎn) 一、佳句積累 1.比喻句 (1)可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。 露水像粒粒珍珠,彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動。 (2)一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。 這句話把風(fēng)拂過的葉子比作波紋,清晰地表達(dá)出風(fēng)吹過爬山虎的葉子時的景象。 (3)每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。 這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角,突出了爬山虎的腳細(xì)小。 (4)出口的地方總有一從草半掩著,就像一座門。 這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門,突出了蟋蟀住宅的精致。 2.擬人句 (1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 把爬山虎向上爬的動作擬人化,表明爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬,而是長一只腳就巴住墻,越往高處爬,越要不斷地長出新腳。 (2)當(dāng)四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。 把蟋蟀比作人,使句子更加形象生動。 3.設(shè)問句 它有特別好的工具嗎?沒有。 引出下文,為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊。 二、讀背“日積月累”。 讀諺語（和氣象有關(guān)的諺語）——讀大意。 ◎立了秋，把扇丟:立秋以后，天氣轉(zhuǎn)涼，不再需要用扇子。 ◎二八月，亂穿衣:形容初春和初秋時天氣冷熱多變，人們穿衣服沒有一定之規(guī)，有的人捂得嚴(yán)實，有的人則穿著輕薄。 ◎夏雨少，秋霜早:如果夏天的雨水少，秋天的霜期就會提前。 ◎八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來:到了農(nóng)歷八月份，大雁就開始向南飛去，大雁一旦南飛，就表示要下霜了。 ◎一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉:每下一場秋雨，天氣就會變冷一些，下了多場秋雨后天氣就冷得該穿棉襖了。 ◎八月暖，九月溫，十月還有小陽春:長江中下游地區(qū)，在農(nóng)歷八九月還很暖和，甚至十月天氣還溫暖如春，俗稱“小陽春”。 三、考試熱點(diǎn) 1.《古詩三首》?？疾楣旁娋?、詩意、蘊(yùn)含的哲理及精神。也會以問答形式考查詩中描繪的畫面。 2.《爬山虎的腳》第4自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查作者是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的,也會要求找出文中能夠表現(xiàn)作者長期細(xì)致觀察的詞句。會要求觀察某種事物來作文。 3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查寫作順序、蟋蟀的住宅內(nèi)部和外部的特點(diǎn),以及蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因。 四年級語文上冊第三單元綜合測試 選擇讀音，我秒殺 √。 1.暮江吟（yīn yīng） 露似真珠（sì shì） 葉柄(bǐn bǐnɡ) 枯萎(wěi wei) 空隙(kōnɡ kònɡ) 拋出(pāo páo) 傾斜(qīng qīn) 隱蔽(yǐng yǐn) 慎重(shèn shēn) 2.這首歌曲（qū qǔ）講述了一個曲（qǔ qū）折動人的故事，聽過的人都潸然淚下。 梅雪爭春未肯降（jiànɡ xiánɡ）, 騷人閣（ɡé ɡē）筆費(fèi)評章。 二、拼寫詞語，我拿手 1.太陽快要落山了，陽光柔和地pū zài （ ）江面上。晚霞斜映下，江水一半sè sè（ ）,一半是紅色的。 2.在西林寺的墻壁tí zì （ ）。橫看，整座廬山是,道道連綿起伏的山嶺；cè kàn（ ），它是一座座高峻峭立的xiǎn fēng （ ）。站在遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看, 廬山變化萬千，呈現(xiàn)各種不同的景象。 3.梅花和雪花都認(rèn)為自己是最具早春特色的，誰也不肯xiánɡ（ ）；難壞了詩人, 詩人 ɡē（ ）下筆，不知如何費(fèi)fèi （ ）勁寫評判文章。 4.說句公道話，梅花xū xùn （ ）讓雪花三分晶瑩潔門，雪花卻shū（ ）給梅化一段消香。 5.蟋蟀是一位建筑zhuān jiā （ ）。它從不肯suí yù ér ān （ ）。它建造的住宅十分講究，有wò shì （ ），有dà tīng （ ），還有一個平臺。屋子里雖然沒什么布置，但是qīng jié （ ）、干燥，很衛(wèi)生。 三、課文填空，我最行。 1.“九月初三這個夜晚多么可愛啊! 岸邊阜莖、樹葉上的露珠如珍垛一樣晶瑩，內(nèi)冉升起的一彎新月如同一把精巧的彎弓”，對應(yīng)的詩句是 ， 。 2.“暮江吟”中的“吟”是指 。題目告訴我們，寫這首詩的時間是 ,地點(diǎn)是 。詩人從傍晚到夜間一直在江邊賞景，表達(dá)了他 。 3.《暮江吟》是唐代詩人白居易寫的。詩中描繪的景物有 、 、 、 。詩中將 比作 ，還將 比作 。 4.“可憐九月初三夜"一句中“可憐”是 的意思,“九月初三夜”“可憐”的原因是“ ”（填詩句）。 5.“我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，只因為我身處在廬山之中”，對應(yīng)的詩句是 ， ?！白R”的意思是 ，“緣”的意思是 。 6.《題西林壁》是 代著名文學(xué)家 的作品。詩中作者抓住 談感受，贊美了 ，于寫景中寄寓一定的哲理。 7.《雪梅》是 代著名文學(xué)家 寫的。詩人人觀察仔細(xì)，觀察到 比 白， 比 香,在比較屮寫出了雪和梅各自的特點(diǎn)?！罢f句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香”對應(yīng)的詩句是 ， 。 8.《蟋蟀的住宅》是 國昆蟲學(xué)家 寫的一篇觀察筆記。文中運(yùn)用 修辭手法寫了蟋蟀的住宅屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是 ， 、 ， 。 （概括特點(diǎn)） 四、選擇答案，我拿手。 1.“梅雪爭春未肯降” 一句生動地寫出了梅、雪的情態(tài)。與這句運(yùn)用了相同的修辭手法的詩句是（ ）。 A.飛流直下三千尺 B.二月春風(fēng)似剪刀 C.落紅不是無情物 2.后兩句詩把梅和雪進(jìn)行比較，告誡我們（ ）。 A.人各有各的長處，不必爭搶，做人要謙虛。 B.人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補(bǔ)己之短，才是王道。 C.人各有各的長處，喜好不同時要互相尊重。 3.“不識廬山真面目，只緣身在此山中”告訴我們一個道理，可以用俗語概括為（A ） A.當(dāng)局者迷，旁觀者清 B.兼聽則明，偏聽則暗 C.耳聽為虛，眼見為實 4.“不識廬山真面目，只緣身在此山中”給我們的啟發(fā)是（C ）。 A.對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。 B.對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查，抓住主要的方面思考。 C.對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察、多方面調(diào)查，又要親身去體驗、去分析。 五、理解選段，我專心。 （一） 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大 引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒 朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙?！囷L(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 1.根據(jù)選文內(nèi)容填空。 爬山虎的葉子有三個特點(diǎn)：一是顏色 ，二是葉子的方向 ， 三是在墻上鋪得 。 2.用“ ”畫出短文中描寫葉子靜態(tài)美的句于，用“ ”畫出短文中描寫葉子動態(tài)美的句子。 (二) 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的， 現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不兒天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那此灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一 點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。 1.作者不僅觀察仔細(xì)，而且連續(xù)觀察了一段時間，我們可以從“ ”“ ”這 兩個表示時間的伺中知道。同時，“ ”這個詞寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)一點(diǎn)變成灰色的，需要較長的時間。 2.我知道爬山虎是這樣往上爬的：觸墻—— 墻—— 墻 3.判斷對錯，對的打錯的打“×”。 （1）“要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖”這句是作者在猜測爬山虎 的腳巴在墻上相當(dāng)牢固。 （ ） （2）爬山虎的攀爬是爬一腳就牢牢地巴住墻，等長出新的腳，然后再繼續(xù)攀爬。（ ） （3）“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色”中“逐漸變成灰色”形容爬山虎的葉子觸著墻后慢慢變成了灰色。 （ ） （三） 別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水（優(yōu)秀 優(yōu)良 ）,并且有（溫和 溫柔）的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的， 從大廳一直到臥室。 1.用“√”選出括號里正確的詞語。 2.選文中畫“ ”的句子運(yùn)用了 （A,作比較B.舉例子）的說明方法。 3.“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安?！边@句話在選文中的作用是（ ）（A.承上啟下B.總起）。下文蟋蟀“不肯隨遇而安”表現(xiàn)在 、 、 。 4.“慎重”的近義詞是 。蟋蟀選擇住址的條件是 和 。 5.選文主要寫了 。 (四) 在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干 的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔 細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大 體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。 1.蟋蟀出來吃草，它不吃洞口那從草的原因.是（ ） A.那叢草好看 B.那叢草遮陽 C.那叢草可以遮蔽洞的出口 2.片段按照從外到內(nèi)的順序,介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)。請你按要求完成練習(xí)。 A.干燥 B.隱蔽 C.向陽 D.有排水功能 E.有門 F.有平臺 （1）“朝著陽光”體現(xiàn)了住宅的（ ）。 （2）“收拾得很平坦”體現(xiàn)了住宅（ ）。 （3）“立刻就會干”體現(xiàn)了住宅的（ ）。 （4）“總有一叢草半掩著”體現(xiàn)了住宅（ ）。 （5）“青草叢中隱藏”體現(xiàn)了住宅的（ ）。 （6）“一條傾斜的隧道”體現(xiàn)了住宅（ ）。 3.“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了”， 下列對這句話理解正確的一項是（ ）。 A.蟋蟀用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，卻修建出了結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)部平整的住宅。對蟋蟀來說，這確實是一個讓人為之驚嘆的偉大工程。 B.蟋蟀用柔弱的工具挖掘出的洞穴很簡樸，作者之所以把它稱作“偉大的工程”，是運(yùn)用 了夸張的修辭手法，對蟋蟀表示了贊賞。 六、語文園地整合練習(xí) 1.下列詞語中，搭配有誤的一項是（ ）。 A．豬圈鼠洞 B．鳥巢狗窩 C．馬廄魚塘 D．牛棚虎窩 2．把下列含有動物住所的詞語補(bǔ)充完整。 鳩占鵲（ ） 不入虎（ ），焉得虎子 引蛇出（ ） 龍（ ）虎（ ） 3.諺語練習(xí)，我可以。 ①立了秋，________________。 ②________________，亂穿衣。 ③夏雨少，________________。 ④八月里來雁門開，_____________ ___。 ⑤一場秋雨________________，十場秋雨__________ ___。 ⑥八月暖，九月溫，十月還有____________ ____。 （1）金秋時節(jié)，大雁南飛，正如諺語所說：“（ ）” （2）幾場秋雨過后，奶奶提醒媽媽：“‘（ ）’天氣一天天變冷，趕快把厚衣服收拾出來吧！” （3）我今天跟爸爸上街，看到人們穿什么衣服的都有：有穿羽絨服的，有穿毛衣的，還有穿短袖的。爸爸說：“（ ）” 4.詞語辨析，我用心。 例：觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。 觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。 “逐漸”寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的。 ①一般來說普通的螞蟻巢穴占地面積為3平方米。 ②一般來說普通的螞蟻巢穴占地面積大約為3平方米。 我發(fā)現(xiàn) 句表達(dá)更準(zhǔn)確，因為______________ ___ _____________________________________________________ _ 四年級語文上冊第三單元綜合測試答案 一、選擇讀音，我秒殺 √。 1.暮江吟（yīn√ ） 露似真珠（sì√ ） 葉柄( bǐnɡ√) 枯萎(wěi√ ) 空隙( kònɡ√) 拋出(pāo √) 傾斜(qīng √) 隱蔽(yǐn√) 慎重(shèn √) 2.這首歌曲（qū qǔ√）講述了一個曲（qǔ qū√）折動人的故事，聽過的人都潸然淚下。 梅雪爭春未肯降（jiànɡ xiánɡ√）, 騷人閣（ɡé ɡē√）筆費(fèi)評章。 二、拼寫詞語，我拿手 1.鋪在 瑟瑟 2.題字 側(cè)看 險峰 3.降 擱 4.需遜 輸 5.專家 隨遇而安 臥室 大廳 清潔 三、課文填空，我最行。 1.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 2.古代詩歌的體裁。九月初三夜晚 江邊 表達(dá)作者對景色的喜愛之情。 3.殘陽、江水、 露珠、月亮，詩中將露珠比作珍珠，還將月亮比作彎弓。 4.“可憐九月初三夜"一句中“可憐”是可愛的意思,“九月初三夜”“可憐”的原因 是“露似真珠月似弓” 5.是不識廬山真面目， 只緣身在此山中?！白R”的意思是認(rèn)識，“緣”的意思是因為。 6.《題西林壁》是宋代著名文學(xué)家蘇軾的作品。詩中作者抓住廬山的姿態(tài)談感受，贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象，于寫景中寄寓一定的哲理。 7.《雪梅》是宋代著名文學(xué)家盧鉞文的。觀察到雪比梅白， 梅比雪香,在比較屮寫出了雪和梅各自的特點(diǎn)。 “說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香”，對應(yīng)的詩句是 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅段香。 8.《蟋蟀的住宅》是法國昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。文中運(yùn)用擬人修辭手法。住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。 四、選擇答案，我拿手。 1.B 2.B 3.A 4.C 五、理解選段，我專心。 （一） 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大 引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒 朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。—陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 1.根據(jù)選文內(nèi)容填空。 爬山虎的葉子有三個特點(diǎn)：一是顏色 從嫩紅變成嫩綠，二是葉子的方向 一順兒朝下， 三是在墻上鋪得均勻，沒有重疊起來。 (二) 1.作者不僅觀察仔細(xì)，而且連續(xù)觀察了一段時間，我們可以從“不幾天”“后來”這 兩個表示時間的伺中知道。同時，“逐漸”這個詞寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)一點(diǎn)變成灰色的，需要較長的時間。 2.我知道爬山虎是這樣往上爬的：觸墻——巴住墻——緊貼墻 3.（× ）_( √）（×） （三） 1.優(yōu)良√ 溫和√ 2. A 3.A 慎重地選擇住址、 不利用現(xiàn)成的洞穴、 自己一點(diǎn)兒—點(diǎn)兒挖。 4.“慎重”的近義詞是謹(jǐn)慎。蟋蟀選擇住址的條件是排水優(yōu)良和有溫和的陽光。 5.選文主要寫了蟋蟀和其他昆蟲住宅的不同點(diǎn)。 (四) 1.（C ） 2.C F A E B D 3.A 六、語文園地整合練習(xí) 1.D 2.鳩占鵲（巢 ）不入虎（穴 ），焉得虎子 引蛇出（洞 ） 龍（潭 ）虎（穴 ） 3.①立了秋，_把扇丟____。 ②__二八月____，亂穿衣。 ③夏雨少，__秋霜早_____。 ④八月里來雁門開，__雁兒腳上帶霜來__。 ⑤一場秋雨__一場寒_____，十場秋雨_要穿棉___。 ⑥八月暖，九月溫，十月還有__小陽春__。 （④）（⑤）（②） 4.我發(fā)現(xiàn)第__②__句表達(dá)更準(zhǔn)確，因為___“大約”一詞表現(xiàn)出普通的螞蟻巢穴的占地面積跟3平方米差不多大，刪去的話意思就變得絕對了，與事實不符_____。

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