【教學(xué)目標(biāo)】1．通過觀察，認(rèn)識(shí)基本幾何體，把實(shí)物抽象成幾何圖形．2．能用自己的語言描述它們的性質(zhì)，并由幾何圖形想象出實(shí)物形狀．3．讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出幾何圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩．【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)簡單的幾何體．【難點(diǎn)】用自己的語言準(zhǔn)確地描述常見幾何體的某些特征．
我們生活在三維的世界中,隨時(shí)隨地看到的和接觸到的物體都是立體的.有些物體,像石頭、植物等呈現(xiàn)出極不規(guī)則的奇形怪狀.也有許多物體具有較為規(guī)則的形狀,如自然界中存在的橙子、蘋果、西瓜等;還有人類創(chuàng)造的,如蒙古包、鐘樓、埃及金字塔、易拉罐、蛋 筒冰淇淋等.
你還能舉出類似的例子嗎？比一比，看誰舉得多.
我們把圖中(1)、(2)所表示的立體圖形叫做柱體;(4)、(5)所表示的立體圖形叫做錐體;(3)表示的立體圖形則叫做球體.
共同特點(diǎn)：有上下兩個(gè)完全相同的底面
你能發(fā)現(xiàn)上面兩個(gè)立體圖形的共同點(diǎn)嗎？
上下兩底面為圓，側(cè)面為曲面的柱體。
底面為多邊形,側(cè)面為長方形的柱體。
棱柱的底面是幾邊形，就叫幾棱柱
相同點(diǎn)：圓柱和棱柱都是由兩個(gè)形狀相同的底面構(gòu)成，都給人一種直立的感覺
不同點(diǎn)：圓柱的兩個(gè)底面是圓形，而棱柱的底面是多邊形。圓柱的側(cè)面只有一個(gè)是曲面，而棱柱的側(cè)面是多個(gè)平面。
有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？
上面兩個(gè)立體圖形有什么共同點(diǎn)呢？
底面為圓，側(cè)面為曲面的椎體。
底面為多邊形,側(cè)面為三角形的椎體。
棱錐的底面是幾邊形，就叫幾棱錐
圓錐的底面是圓的，側(cè)面是曲的。
棱錐的底面是多邊形，側(cè)面是平的。
觀察下列幾何體，按表格的要求描述圖形的特征,并完成下表.
有兩個(gè)底面，且底面是圓形
有一個(gè)底面，且是多邊形
有多個(gè)側(cè)面，且是長方形
只有一個(gè)側(cè)面，且為曲面
多個(gè)側(cè)面，且是三角形
有兩個(gè)底面，且底面是多邊形
想一想：你對以上的立體圖形如何分類？根據(jù)什么理由.
柱體共同特征：上下底面一樣，且平行.錐體共同特征：只有一個(gè)底面和一個(gè)“尖” .
圍成棱柱和棱錐等立體圖形的面是平的面.
這兩組圖形分別屬于哪種立體圖形呢？它們的面又有什么共同點(diǎn)呢？
像這樣的立體圖形，又稱為多面體 .
1. 下列圖形不是立體圖形的是( ) A. 球 B. 圓柱 C. 圓錐 D. 圓
2. 長方體屬于 ( ) A. 棱錐 B. 棱柱 C. 圓柱 D. 以上都不對
4. 月球、西瓜、易拉罐、籃球、熱水瓶膽、書本等物體中，形狀類似圓柱的有 ( ) A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
5.如圖所示的圖形中,多面體有( ) A.①② B.②③ C.②④ D.①④
6.下列每組三個(gè)幾何體中，都是柱體的是(　　)
7.下列說法：①柱體的兩個(gè)底面一樣大；②圓柱、圓錐的底面都是圓；③棱柱的底面是四邊形；④長方體一定是柱體；⑤棱柱的側(cè)面一定是長方形．正確的有(　 　)A．2個(gè)　　　　B．3個(gè)　　　　C．4個(gè)　　　　D．5個(gè)

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初中數(shù)學(xué)華東師大版（2024）七年級上冊電子課本 舊教材

4.1 生活中的立體圖形

版本： 華東師大版（2024）

年級： 七年級上冊

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