根據(jù)需要選擇適用的地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成使用地圖的習(xí)慣。
結(jié)合生活實(shí)例，描述數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)給人們生活帶來的便捷。
結(jié)合實(shí)例，描述數(shù)字地圖在城市管理、資源調(diào)查、災(zāi)害監(jiān)測等方面的應(yīng)用。
【學(xué)業(yè)要求】
能夠養(yǎng)成在生活中使用數(shù)字地圖的習(xí)慣，感悟信息技術(shù)的發(fā)展給生活帶來的便利。
能夠恰當(dāng)?shù)厥褂玫乩砉ぞ吆头椒ㄟM(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)，社會調(diào)查和野外考察。
【教學(xué)目標(biāo)】
能夠區(qū)分不同類型地圖的應(yīng)用場景；學(xué)會比較不同大小的比例尺地圖，并在需要時選擇恰當(dāng)比例尺的地圖。（區(qū)域認(rèn)知）
根據(jù)需要選擇使用的地圖，查找所需要的地理信息。（綜合思維）
學(xué)會在日常生活中使用地圖。（地理實(shí)踐力）
了解數(shù)字地圖的用途，認(rèn)識人類在探索世界方式的上不斷突破。（人地協(xié)調(diào)觀）
【教學(xué)重點(diǎn)】
選擇適用的地圖，數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)給人們生活帶來的便捷。
【教學(xué)難點(diǎn)】
選擇適用的地圖。
【教學(xué)方法】
讀圖指導(dǎo)法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、講授法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)圖文資料和視頻
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
觀看視頻《城市系列之北京》。
師：播放視頻。
生：觀看視頻。
二、新課講授
活動一：慧眼識圖
師：廣東省的小明計(jì)劃寒假坐高鐵去北京游玩，出發(fā)前，小明收集了許多地圖，你認(rèn)識這些地圖嗎？
生：讀圖思考并回答。
師：世界政區(qū)圖，包含世界各地的國家的位置信息；中國政區(qū)圖，包括中國各省區(qū)的位置信息；中國鐵路分布圖包含中國鐵路的信息以及中國鐵路的分布概況。
提問：讀圖類型多種多樣，請同學(xué)辨一辨以下分別是什么地圖，地圖中分別有什么信息？
生：讀圖辨認(rèn)信息。
師：北京市政區(qū)圖，可以查閱北京各區(qū)的位置；北京景點(diǎn)分布圖可以查閱北京各個景點(diǎn)的位置，適合外出旅行；故宮景點(diǎn)分布圖是故宮的導(dǎo)覽圖，適合故宮旅游；北京市地形圖可以查找北京的地形特征與地勢特征；北京河湖分布圖可以查找北京的河流和湖泊分布概況；北京市交通圖可以查閱北京市內(nèi)的交通信息，方便出行。
師：地圖有多種類型，根據(jù)使用目的，正確選擇地圖，才能及時、準(zhǔn)確地獲得有用的信息。
【設(shè)計(jì)意圖】通過慧眼識圖活動讓學(xué)生認(rèn)識地圖，了解地圖的用途，為地圖的選擇做好鋪墊，也將學(xué)生日常生活中對地圖的感知理性化和系統(tǒng)化，幫助學(xué)生構(gòu)建地圖的基本知識。
活動二：探究用圖
師：小明想了解北京在中國的位置，該怎樣選擇地圖呢？小明想了解北京的行政區(qū)劃，該怎樣選擇地圖呢？
生：思考并回答。
師：了解北京在中國的位置，選擇中國行政區(qū)劃圖；了解北京的行政區(qū)劃，選擇北京政區(qū)圖。
提問：小明想了解北京的河流、湖泊分布狀況，該怎樣選擇地圖呢？
生：思考并回答。
師：想了解北京的河流、湖泊分布狀況，應(yīng)該選擇北京水系分布圖。
提問：小明想確定北京的旅行行程，了解北京交通，該怎樣選擇地圖呢？
生：思考并回答。
師：了解北京的交通，需要選擇北京交通圖。
提問：小明想了解北京故宮的詳細(xì)情況，該怎樣選擇地圖呢？
生：思考并回答。
師：了解北京故宮的詳細(xì)情況，可以選擇故宮景點(diǎn)分布圖。
師：比較下面三幅圖比例尺大小，說一說這些地圖提供的北京信息詳略情況？
生：思考并回答。
師：中國政區(qū)圖比例尺最小，可以知道北京的地理位置。北京市景點(diǎn)分布圖比例尺較大，可以知道北京的景點(diǎn)分布。故宮景點(diǎn)分布圖比例尺最大，可以了解故宮景點(diǎn)概況。
【活動】思考①哪幅地圖的比例尺大? ②哪幅地圖表示的范圍大?
③說明哪幅地圖表示的內(nèi)容詳細(xì)一些？ ④完成表格的填空。
生：思考并回答。
師：相同圖幅的地圖，比例尺越大，表示的范圍越小、內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大、內(nèi)容越簡略。
【設(shè)計(jì)意圖】比例尺學(xué)生以及熟悉，但是大小的比較是難點(diǎn)內(nèi)容，需要結(jié)合實(shí)例，用具體地圖說明比較。
師：地圖的比例尺有大有小，根據(jù)需要，選擇比較合適的地圖。
【練一練】選擇適用的地圖。
生：當(dāng)堂檢測。
【設(shè)計(jì)意圖】地圖的選擇需要落到生活實(shí)際中，地圖在學(xué)生生活在常常用到，可以結(jié)合生活情境設(shè)計(jì)練習(xí)，檢測掌握情況。
承轉(zhuǎn)：隨著計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)的普及，數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的應(yīng)用越來越廣泛，極大地方便了人們的生活。
活動三：玩轉(zhuǎn)地圖
師：如今，數(shù)字地圖也融入百姓的生活。請看視頻。
生：認(rèn)真觀看視頻。
師：數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航在我們生活中有什么應(yīng)用呢？你在什么情況下會使用數(shù)字地圖呢？
生：導(dǎo)航、出門游玩等。
師：數(shù)字地圖可以查詢站點(diǎn)、票價和換乘信息，也可以實(shí)時路線規(guī)劃和導(dǎo)航。同樣大小的手機(jī)屏幕，將想要去的地點(diǎn)放大，這個過程比例尺是變大還是變小了？
生：比例尺放大了。
師：沒錯。數(shù)字地圖在其他方面也有應(yīng)用，例如在城市管理中可以實(shí)時顯示城市環(huán)境自動監(jiān)測數(shù)據(jù)，如噪聲污染數(shù)據(jù)，空氣質(zhì)量指數(shù)等。
師：在資源調(diào)查方面，數(shù)字地圖也有應(yīng)用。數(shù)字地圖結(jié)合衛(wèi)星影像可以顯示自然資源保護(hù)和生態(tài)修復(fù)狀況。如2024年洞庭湖面積變化衛(wèi)星圖，通過衛(wèi)星影像對比反映洞庭湖面積面積變化。
師：在災(zāi)害檢測方面，數(shù)字地圖也有應(yīng)用。自然災(zāi)害預(yù)警平臺利用數(shù)字地圖確定災(zāi)害影響區(qū)域，并向區(qū)域內(nèi)人們發(fā)送預(yù)警信息。如臺風(fēng)路徑檢測和泥石流災(zāi)害檢測預(yù)警。
師：在剛剛過去的國慶假期，許多景點(diǎn)多出現(xiàn)堵車的情況，在手機(jī)上可以查詢堵車狀況，手機(jī)地圖怎么知道哪里擁堵了？
生：思考并回答。
師：通過衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，智能手機(jī)能夠?qū)崟r獲取使用者的位置、速度等信息。（01 獲?。┯?jì)算機(jī)運(yùn)用這些信息可以計(jì)算不同道路上智能手機(jī)移動的平均速度、最大速度、最小速度等，（02計(jì)算）從而得出道路的擁堵狀況。（03 分析）通過網(wǎng)絡(luò)將道路擁堵的信息反饋到手機(jī)地圖上，就能在手機(jī)地圖上顯示實(shí)時路況了，讓我們知道哪里堵車、哪里通暢。（04 反饋）
【設(shè)計(jì)意圖】手機(jī)地圖知道哪里堵車了這是學(xué)生日常生活中常常接觸的，以生活真實(shí)情境引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象。
【活動】小組討論：傳統(tǒng)地圖與數(shù)字地圖的優(yōu)缺點(diǎn)對比？
生：積極參與討論。
師小結(jié)：傳統(tǒng)地圖攜帶不方便，內(nèi)容更新慢。數(shù)字地圖攜帶方便、內(nèi)容更新快、比例尺可調(diào)節(jié)、保存時間長、準(zhǔn)確性高。
【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)字地圖與傳統(tǒng)地圖的比較學(xué)生日常生活已經(jīng)有所感知，自主討論歸納分析各自的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和總結(jié)歸納能力。
【活動】根據(jù)需要選擇地圖
北京是首個舉辦過夏季奧運(yùn)會和冬季奧運(yùn)會的城市，被稱為“雙奧之城”，奧運(yùn)會結(jié)束后，各奧運(yùn)場館稱為老百姓開展健身運(yùn)動、休閑娛樂的場所，也成為著名的旅游景點(diǎn)。廣東省的小明計(jì)劃寒假坐高鐵去北京奧林匹克公園參觀奧運(yùn)場館。在旅游過程中，他利用了各種地圖。
1.出發(fā)前，小明想了解所承高鐵的線路及其沿途經(jīng)過的城市，他需要選擇什么樣的地圖？
生：中國交通圖或電子導(dǎo)航地圖。
2.到達(dá)北京后，小明想了解住宿地附近的美食店，他如何通過手機(jī)地圖查找相關(guān)信息？
生：通過電子導(dǎo)航地圖，定位搜索美食。
3.到達(dá)北京奧林匹克公園，小明要規(guī)劃游覽各個展館，他需要什么樣的地圖？
生：電子景區(qū)導(dǎo)覽圖。
【課后小結(jié)】
【板書設(shè)計(jì)】
2.3 地圖的選擇和應(yīng)用
一、選擇適用的地圖
1.根據(jù)使用目的選擇地圖
2.選擇比例尺合適的地圖
同一圖幅中，比例尺越大，表示范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)。比例尺越小，表示范圍越小，內(nèi)容越簡略。
二、數(shù)字地圖的應(yīng)用
1.數(shù)字地圖的應(yīng)用領(lǐng)域
2.數(shù)字地圖的優(yōu)點(diǎn)
【課后作業(yè)】
（2023·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）王先生和朋友到草原拍攝風(fēng)景，大雪中與朋友走散，由于沒有地面網(wǎng)絡(luò)信號和朋友失聯(lián)。王先生通過華為手機(jī)發(fā)出北斗衛(wèi)星消息成功獲救。圖是救援隊(duì)收到的求救信息。完成下面小題。
1．圖中，對救援隊(duì)成功找到王先生最有幫助
的信息是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
2．圖中的丙信息，體現(xiàn)了北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)
的（ ）
①實(shí)時導(dǎo)航功能②精確授時功能
③快速定位功能④位置報告功能
A．①②B．①④C．②③D．③④
（2024·黑龍江·中考真題）“東北小凍梨、南方小土豆……”2023年冬，黑龍江哈爾濱火爆出圈吸引大量游客，據(jù)此完成下面小題。
3．游客要了解黑龍江省所在的位置應(yīng)查閱（ ）
A．中國氣候圖B．中國地形圖
C．世界政區(qū)圖D．中國政區(qū)圖
4．游客利用電子地圖前往中央大街，若放大手機(jī)屏幕圖像，改變的是地圖中的（ ）
A．比例尺B．方向
C．圖例和注記D．以上三個都不對
5．（2024·湖南·中考真題）閱讀圖文材料，完成下列要求。
湖南某中學(xué)師生前往H村開展紅色研學(xué)活動。下圖為H村等高線地形圖。
了解“紅色故土”
(1)電子地圖具有定位、縮放等功能。同學(xué)們在電子地圖中查找到H村，使用電子地圖的 功能放大比例尺，查看H村周邊景點(diǎn)分布；然后查H村等高線地形圖，發(fā)現(xiàn)該村所在區(qū)域?qū)儆? （填地形類型），地勢險要，易守難攻。
(2)迎著朝陽，同學(xué)們來到海拔約 米的A地參觀學(xué)習(xí)“革命墻繪”；隨后前往位于A地 方向的人民英雄紀(jì)念碑（圖中B地）敬獻(xiàn)花籃，此時同學(xué)們觀察到碑影較長。
賡續(xù)“紅色精神”
(3)臨近正午，同學(xué)們返回人民英雄紀(jì)念碑前與烈士告別，觀察到此時碑影較短。一天中碑影的長短變化，主要是由于地球 運(yùn)動產(chǎn)生的。
6．（2024·寧夏·中考真題）【圖繪校園筑夢中國】閱讀圖文材料，完成下列問題。
地圖是日常生活和學(xué)習(xí)不可缺少的工具，下圖是某同學(xué)在“平安校園”主題活動中繪制的校園平面圖。
(1)指出校園平面圖中缺失的地圖基本要素 ，并將其補(bǔ)充在圖中適
當(dāng)位置。
(2)你認(rèn)為校園中哪些空間可作為應(yīng)急避難場所。
(3)在圖中繪制出從圖書館到應(yīng)急避難場所的安全逃生路線。
(4)評價該校園設(shè)計(jì)是否合理 ，并說明理由 。
(5)說說你在日常學(xué)習(xí)生活中使用過哪些地圖。

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第三節(jié) 地圖的選擇和應(yīng)用

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊(2024)

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