
【教學(xué)目標(biāo)】
1.在動手拼組的活動中,獲得對簡單幾何體的直觀體驗,感知立體圖形之間的關(guān)系。
2.經(jīng)歷拼組問題解決的全過程,了解分析問題和解決問題的一些基本方法,知道同一問題可以有不同的解決方法。。
3.聯(lián)系生活情境,在數(shù)的運用中發(fā)展數(shù)學(xué)思考,培育數(shù)學(xué)思維,體驗數(shù)學(xué)價值。
【教學(xué)重點】
獲得對簡單幾何體的直觀體驗,感知立體圖形之間的關(guān)系。
【教學(xué)難點】
了解分析問題和解決問題的一些基本方法,知道同一問題可以有不同的解決方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備:課件 學(xué)生準(zhǔn)備:導(dǎo)學(xué)案
【教學(xué)環(huán)節(jié)】
學(xué)習(xí)任務(wù)一:知識鏈接,課題導(dǎo)入。
下面這些立體圖形,可以拼組起來嗎?
怎樣拼組又高又穩(wěn)呢?
學(xué)習(xí)任務(wù)二:探究新知,素養(yǎng)形成。
例2
(1)把2個完全一樣的 拼在一起,可以怎樣拼?拼成的物體都是什么形狀的?
我把一個放在左邊,另一個放在右邊。
我把一個放在下面,另一個放在上面。
我把一個放在另一個的前面。
(2)用3個完全一樣的 拼一拼,可以拼成什么形狀?
(3)用4個完全一樣的 可以拼成什么形狀?先拼一拼,再說一說。
(3)用4個完全一樣的 可以拼成什么形狀?先拼一拼,再說一說。
至少用幾個完全一樣的正方體可以拼成一個大正方體?試著拼一拼。
至少用8個完全一樣的正方體可以拼成一個大正方體。
學(xué)習(xí)任務(wù)三:隨堂小練,素養(yǎng)提升。
用左邊的積木能拼成右邊哪一個物體?圈一圈。
2.把左邊的物體分一分,在右邊圈出來。
3.拼一拼,數(shù)一數(shù)。
用下面的積木放一放。
5.你說我拼。
學(xué)習(xí)任務(wù)四:課堂總結(jié),素養(yǎng)達標(biāo)。
1.課堂總結(jié):今天你學(xué)會了什么?是怎么學(xué)會的?
2.素養(yǎng)評價
(1)自我評價
(2)小組評價
3.課后作業(yè)
(1)完成《分層作業(yè)》中對應(yīng)練習(xí)。
(2)預(yù)習(xí)下一節(jié)。
設(shè)計意圖:通過與他人的比較和對自己的評價,學(xué)生能夠客觀地認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進步和需要改進的方面。還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力,增強學(xué)生的自信心和自尊心。
【板書設(shè)計】
【教學(xué)反思】
這是一份數(shù)學(xué)三 認(rèn)識立體圖形教案,共5頁。教案主要包含了課題名稱,課型、課時,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),重點難點,課前準(zhǔn)備,教學(xué)過程,設(shè)計意圖等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份數(shù)學(xué)一年級上冊4 認(rèn)識圖形(一)教案,共6頁。教案主要包含了課時導(dǎo)入,探究新知,當(dāng)堂練習(xí),課堂總結(jié),課后作業(yè),板書設(shè)計,教學(xué)反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版一年級上冊有趣的拼搭教學(xué)設(shè)計,共4頁。教案主要包含了教材分析,教學(xué)目標(biāo)、重難點,教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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