初中政治 (道德與法治)人教版（2024）七年級上冊（2024）認識自己示范課課件ppt

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如何正確對待他人的評價？
從視頻中我們可以看出，認識自己的重要性是什么？
正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。
每人拿一張白紙，用文字或圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。
每人從中抽出一張折疊的自畫像，猜一猜這是誰的自畫像并說明理由。談?wù)勀銓@位同學(xué)的印象和看法，其他同學(xué)可以補充。
你對自己了解多少？你的自畫像被同學(xué)猜出來了嗎？為什么我們要正確認識自己？
正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關(guān)系，從而更好地認識和改造外部世界。
一、為什么要正確認識自己？（正確認識自己的重要性）
一、瘦弱的 強壯的 個子高高的 胖乎乎的 苗條的
二、活潑的 自信的 果斷的 熱心的 孤獨的 有毅力的
三、課代表 班級的“開心果” 媽媽的“好幫手”
我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。
以上是甲、乙兩位同學(xué)通過 評的方式來認識自己。他們對自己的評價恰當嗎？
甲：我是同學(xué)甲 乙：我是同學(xué)乙甲：我頭腦靈活 乙：我思維單一甲：我的學(xué)習(xí)好 乙：我的成績差甲：我身體強壯 乙：我身弱體虛甲：我開朗合群 乙：我寂寞孤僻甲：我十全十美 乙：我一無是處甲：我驕傲，我看自己是一朵花 乙：我自卑，我看自己豆腐渣
2.這是甲、乙兩位同學(xué)通過 評的方式來認識自己。
甲：我覺得你也挺好的 乙：我卻覺得你浮夸
?不同的人對“我”的評價各不相同，究竟哪一個才是真正的“我”？? “我”該如何對待這些評價？
在不同人的眼里，我有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生，語文老師認為我學(xué)習(xí)很用功；有同學(xué)說我性格內(nèi)向，也有同學(xué)說我性格外向；在鄰居眼里我勤快又禮貌、在家人眼里我卻有點小懶惰，還有些小脾氣；爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還小。在這么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。
? “我”該如何對待這些評價？
正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
A.用心聆聽 B.注重溝通C.勇于面對 D.理性應(yīng)對
我的確時常在解剖別人，但卻更嚴格的解剖自己?！斞?br/> 李世民說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失?！碧铺谏朴诼爮拇蟪嫉呐u和見解，魏征直諫200多次直陳他的過失。唐太宗在晚年也反省自己晚年過度奢侈糜爛的錯誤。
通過對自我的全面分析來認識自己；通過他人的評價來認識自己；在生活實踐中認識自己。
二、我們可以通過哪些途徑認識自己呢？
通過對自我的全面分析來認識自己
通過他人的評價來認識自己
增強自信，促進發(fā)展，促進交往，正確處理關(guān)系，更好地認識和改造外部世界
1.小森成績優(yōu)異，但在班干部競選中卻落選了。他總結(jié)自己落選的原因是平時參與班級事務(wù)的積極性不高，于是主動作出改變，積極幫助同學(xué)，為班級建設(shè)出謀劃策，漸漸得到了同學(xué)們的認可。小森的做法（ ）①可促進自己與他人的交往 ②可以使自己不再遭遇失?、壑皇菫榱苏蔑@自己的個性 ④有助于增強對自己的信心A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.認識自己很重要，我們可以通過不同途徑和角度來認識自己。對此，以下分析正確的是 ( 　　 )① 我身高175厘米，體重65千克，柔韌性好——從心理特征來認識自己② 我是父母的“開心果”、老師的好幫手——從社會關(guān)系中來認識自己③ 在同桌眼里，我的成績比他優(yōu)異，但自律能力不及他——通過他人的評價來認識自己④ 深入田間體驗勞動，我意識到自己的動手能力需提升——在生活實踐中認識自己A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.三國時期，東吳能武不能文的武將呂蒙聽了孫權(quán)的勸告后，發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)。一段時間后，都督魯肅來視察呂蒙的防地。呂蒙就對蜀防備的事情講得有條有理，還寫了一份建議書給魯肅，魯肅很驚訝。呂蒙說道：“士別三日，即更刮目相待?！边@個故事啟示我們（ ）①認識自己是一個過程 ②學(xué)習(xí)能夠讓我們檢視自己③他人的評價一定聽從 ④要不斷發(fā)展自己、完善自己A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④