小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版（2024）三年級(jí)上冊(cè)用綜合法解決問題一等獎(jiǎng)習(xí)題ppt課件

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進(jìn)一步感受從條件入手求問題結(jié)果的分析推理過(guò)程，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。
初步學(xué)會(huì)用線段圖表示題意的方法，進(jìn)一步學(xué)會(huì)從條件想起分析數(shù)量關(guān)系的策略。
增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
一個(gè)物體從高空落下，經(jīng)過(guò)3秒落地。已知第1秒下落的距離是5米，以后每一秒下落的距離都比前1秒多10米，這個(gè)物體每秒下落的距離分別是多少米？
試著先畫線段圖，再解答。
李師傅今天加工零件15個(gè)，王師傅是李師傅加工零件個(gè)數(shù)的2倍，王師傅加工零件多少個(gè)？
15×2＝30（個(gè)）
答：王師傅加工零件30個(gè)。
從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？
綠花有12朵，黃花的朵數(shù)是綠花的2倍，紅花比黃花多7朵。
根據(jù)題中數(shù)量之間的關(guān)系，你打算怎樣解答？
可以根據(jù)前兩個(gè)條件，先求出黃花有多少朵。
求出黃花的朵數(shù)后，就能求出紅花的朵數(shù)。
先想想每一步可以怎樣算，再列式解答。
答：紅花有 朵。
想一想：如果“紅花比黃花少7朵”，應(yīng)該怎樣解答？
答：紅花有 朵。
上面兩題的解答過(guò)程，有什么相同，有什么不同？
都是根據(jù)前兩個(gè)已知條件，先求出黃花有多少朵。
有一個(gè)已知條件不同，求紅花朵數(shù)的方法也不同。
1. 根據(jù)已知條件提出不同的問題，并說(shuō)說(shuō)怎么解答。
50＋15＝65（個(gè)）
65＋20＝85（個(gè)）
48+36=84(棵)
84?20=64(棵)
2.小華、小麗和陽(yáng)陽(yáng)參加60米游泳比賽，小華比陽(yáng)陽(yáng)多用1秒，小麗比陽(yáng)陽(yáng)少用1秒。誰(shuí)游得最快？誰(shuí)游得最慢？
可以畫線段圖進(jìn)行比較。
時(shí)間用得越多游得越慢，時(shí)間用得越少游得越快。
答:小麗游得最快,小華游得最慢。
18＋14＝32（盆）
根據(jù)題意，畫出線段圖。
4.停車場(chǎng)有12輛卡車，大客車的輛數(shù)是卡車的2倍，小汽車開走7輛就與大客車同樣多。小汽車有多少輛？
5.小玉家養(yǎng)雞和鴨一共 54 只，賣掉 20 只雞后，雞和鴨的只數(shù)同樣多。她家原來(lái)養(yǎng)鴨多少只？養(yǎng)雞多少只？
54－20＝34（只）34÷2＝17（只）17＋20＝37（只）
答：她家原來(lái)養(yǎng)鴨17只，養(yǎng)雞37只。
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？
當(dāng)題中涉及多個(gè)量且數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜時(shí)，可以通過(guò)畫線段圖來(lái)分析，在線段圖中標(biāo)出已知量和要求的量，再根據(jù)題目之間的數(shù)量關(guān)系來(lái)列式求解。注意使用這種方法解題的關(guān)鍵是正確地畫出線段圖。
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