第五單元 解決問(wèn)題的策略第4課時(shí) 解決問(wèn)題的策略練習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握解決問(wèn)題從條件想起的策略，能理解線段圖表示的數(shù)量關(guān)系，能從條件想起分析兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題，解決稍復(fù)雜一些的兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生進(jìn)一步感受從條件想起求問(wèn)題結(jié)果的分析推理過(guò)程，培養(yǎng)根據(jù)條件分析、推理的思維能力，發(fā)展幾何直觀和形象思維，積累解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。3、使學(xué)生進(jìn)一步感受實(shí)際生活里的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)方法、策略的價(jià)值；培養(yǎng)分析、推理和反思的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固從條件想起分析問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握從條件想起分析問(wèn)題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1、做練習(xí)第6題。讓學(xué)生口算，寫(xiě)出得數(shù)。交流得數(shù)，教師板書(shū)，結(jié)合交流，選擇乘法和除法說(shuō)說(shuō)怎樣算的。（如16×3，先算10乘3得30，再算6乘3得18，30加18就等于48；96÷6，先算60除以6得10，余下36除以6得6，10加6等于16）二、策略練習(xí)第7題，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：因?yàn)?/span>“蘋(píng)果比香蕉的2倍還多70千克”，因此算出280千克的2倍后，再加上70千克，就是蘋(píng)果 的千克數(shù)了。第8題，要通過(guò)討論幫助學(xué)生理解：“小汽車(chē)開(kāi)走7輛就與大客車(chē)同樣多”，就是指小汽車(chē)比大客車(chē)多7輛。第10題，要適當(dāng)幫助學(xué)生理解“賣(mài)掉20只雞后，雞和鴨的只數(shù)同樣多”這個(gè)條件的含義，知道從54只晨去掉20只之后，剩下的34只里有一半是雞、一半是鴨，因此原來(lái)鴨有34÷2=17（只），而原來(lái)雞的只數(shù)則是17與20的和。第11題，要重點(diǎn)幫助學(xué)生理解“一律半價(jià)”這個(gè)條件的含義，知道所謂“一律半價(jià)”，就是指每樣商品的售價(jià)都是原價(jià)的一半。而由此即可先算出每樣商品現(xiàn)在的價(jià)錢(qián)。思考題，左圖表示的意思是“一盒巧克力和4盒餅干共73元”，右圖表示的意思是“一盒巧克力和2盒餅干共49元”。比較這兩組條件，則可發(fā)現(xiàn)：2盒餅干共24元。由此，一盒餅干的價(jià)錢(qián)就是24÷2=12（元）；一盒巧克力的價(jià)錢(qián)就是73元與4盒餅干價(jià)錢(qián)的差，或49元與2盒餅干價(jià)錢(qián)的差。三、練習(xí)小結(jié)提問(wèn)：通過(guò)這堂課的練習(xí)，你有哪些收獲？ 

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