小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)用綜合法解決問(wèn)題課文課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

蘇教版三上第五單元第二課時(shí)《解決問(wèn)題的策略（畫(huà)圖）》教學(xué)設(shè)計(jì)課題解決問(wèn)題的策略（畫(huà)圖）單元五學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,使學(xué)生會(huì)用畫(huà)圖的策略理清思路,并能根據(jù)具體的問(wèn)題確定合理的解題步驟,從而有效地解決問(wèn)題。2、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)展分析、歸納和解決問(wèn)題的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí),獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)會(huì)用畫(huà)圖的策略解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)會(huì)用畫(huà)圖的策略解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、看圖列式計(jì)算。（1）（2） 2、談話：看圖寫(xiě)算式比看文字寫(xiě)算式要簡(jiǎn)便的多，今天我們就來(lái)研究用畫(huà)圖的方法解決問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立完成。指名說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)獨(dú)立完成，復(fù)習(xí)舊知，引出出本課內(nèi)容。講授新課二、學(xué)習(xí)新知：解決問(wèn)題的策略（畫(huà)圖）1、出示例題2：紅花有多少朵？（1）思考：題中有哪些已知條件？要求什么問(wèn)題？教師總結(jié)：條件：① 綠花有 12 朵；② 黃花的朵數(shù)是綠花的 2 倍。③ 紅花比黃花多 7 朵。問(wèn)題：紅花有多少朵？（2）你能用線段圖表示條件和問(wèn)題嗎？教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié)：（3）根據(jù)題中數(shù)量之間的關(guān)系，你打算怎樣解答？教師總結(jié)：求出黃花的朵數(shù)后，就能求出紅花的朵數(shù)。黃花有幾朵？ 12×2=24（朵）紅花有幾朵？ 24+7=31（朵）（4）如果“紅花比黃花少 7 朵”，應(yīng)該怎樣解答？教師展示學(xué)生的作業(yè)。2、說(shuō)一說(shuō)：上面兩題的解答過(guò)程，有什么相同，有什么不同？教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié)：（1）都是根據(jù)前兩個(gè)已知條件，先求出黃花有多少朵。（2）有一個(gè)已知條件不同，求紅花朵數(shù)的方法也不同。三、鞏固練習(xí)師談話：本領(lǐng)我們學(xué)會(huì)了，本領(lǐng)我們學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)練習(xí)，看看我們把知識(shí)掌握得怎樣。第一關(guān)：根據(jù)線段圖列算式解答。1、先算乙多少錢(qián)。。再算一共多少錢(qián)。。 2、先算乙多少錢(qián)。。再算多多少錢(qián)。。第二關(guān)：一把鑰匙開(kāi)一把鎖。1、三（1）班有男生12人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的2倍。三（1）班有學(xué)生（）人。 2、三（1）班有男生12人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的2倍。男生比女生少（）人。第三關(guān)：小龍有郵票多少?gòu)垼?/span> 第四關(guān)：王老師買了5個(gè)籃球，和一個(gè)橄欖球，一共花了多少錢(qián)？第五關(guān)：每個(gè)雞蛋重50克，一個(gè)鵝蛋的的重量是雞蛋的3倍。一個(gè)鴨蛋的重量比鵝蛋少70克。一個(gè)鴨蛋重多少克？第六關(guān)：媽媽有100元錢(qián)，買了5千克蘋(píng)果，還剩多少錢(qián)？我們連闖六關(guān)，說(shuō)明大家都認(rèn)真學(xué)習(xí)了，你們真棒。下面我們來(lái)總結(jié)一下。指名說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小組討論，畫(huà)圖表示。學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生獨(dú)立畫(huà)圖、列式計(jì)算。學(xué)生小組討論，展示匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，使學(xué)生理解題意，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。通過(guò)小組合作畫(huà)圖，體會(huì)怎樣用線段圖表示題目的條件和問(wèn)題。。通過(guò)獨(dú)立完成，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。通過(guò)獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生遷移能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。通過(guò)討論，總結(jié)兩個(gè)題目的異同。通過(guò)闖關(guān)練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？生：從條件入手，用畫(huà)圖的方法解決問(wèn)題。指名說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)學(xué)生的說(shuō)一說(shuō)，總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。從而鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。板書(shū)解決問(wèn)題的策略（畫(huà)圖）

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