初步感受事件的隨機性,逐步增強對分數(shù)大小的判斷力,豐富解決問題的經(jīng)驗,鍛煉思維的靈活性。
通過活動進一步感受幾分之一、幾分之幾與“1”的內(nèi)在聯(lián)系,豐富并加深對分數(shù)的認識。
感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的豐富與多樣,體驗獲得成功的樂趣,增強對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
在“搶1”和“清0”的活動中感受好玩的數(shù)學(xué)。
在活動中感受幾分之一、幾分之幾與“1”的內(nèi)在聯(lián)系。
拿一張長方形的紙像下圖一樣對折、再對折……觀察并填寫下表。你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
下面每個直條都表示“1”。

1里面有( )個 。
下面每個直條都表示長“1”。
(1)把第111頁的直條剪下來,再把4個彩色條分別折一折,剪出上面這些分數(shù)。
(2)照右圖的樣子做一個正方體(六個面上分別標注 )兩人一組做游戲。
1.兩人輪流擲出正方體,朝上的面是哪個分數(shù),就把表示這個分數(shù)的彩條鋪在白色直條里面。
2.誰先把自己的“1”正好鋪滿,誰就贏得1分。照這樣玩5次,得分高的人獲勝。
這次擲出的無效,等下次再繼續(xù)擲,直到正好鋪滿“1”為止。
2.兩人輪流擲正方體,朝上的面是哪個分數(shù),就從自己的直條中拿走相應(yīng)長度的彩條。
3.誰先把自己圖中的彩條全部拿走,誰就贏得1分。照這樣玩5次,得分高的人獲勝。
1.下圖中的涂色部分可以用哪兩個分數(shù)來表示。
(1) 可以用( )個 替換,可以用( )個 替換,還可以用( )個 替換。(2) 可以用( )個 替換,還可以用( )個 替換。(3) 可以用( )個 替換。
3.判斷正誤:對的打“√”,錯的打“×”。
(1)把一塊月餅平均分成6份,每份是它的 。( )(2)把一張長方形紙對折兩次,分成4份,每份是它的 。( )(3)一個西瓜分成6等份,小明吃了2份,是它的 。( )(4)2個 合起來是1。( )(5)8個 是1。( )
5.用5個分數(shù)條鋪成“1”,可能是哪些分數(shù)?
“1”是可以由幾個不同的幾分之一合起來的。
一個幾分之一是可以由幾個更小的幾分之一合起來的。

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版(2024)三年級上冊電子課本

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