教學(xué)目標(biāo)
1.經(jīng)歷用不同的工具測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。
2.認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度，會(huì)用尺子中的厘米作單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度。
3.讓學(xué)生會(huì)使用刻度尺測(cè)量較小的物體的長(zhǎng)度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)厘米，會(huì)用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度。
難點(diǎn)：感知1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。
教學(xué)內(nèi)容
對(duì)應(yīng)教材第51頁(yè)內(nèi)容和第52頁(yè)“練一練”的第1~4題。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教具準(zhǔn)備：PPT課件、刻度尺
2.學(xué)具準(zhǔn)備：刻度尺
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
雙邊活動(dòng)
二次備課
回顧舊知
引入新課
（4分鐘）
1.課件出示教材第51頁(yè)“想一想……不一樣”的內(nèi)容。
提問(wèn)：同樣的課桌，為什么這兩個(gè)同學(xué)測(cè)量的結(jié)果卻不相同呢？
生1：因?yàn)樗麄儾捎昧瞬煌臉?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量。
生2：一拃，一支鉛筆，它們本身的長(zhǎng)度就不相同，當(dāng)然測(cè)量的結(jié)果也不一樣了。
生3：要想測(cè)量準(zhǔn)確，就應(yīng)該選用相同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量。
教師指出：所以要準(zhǔn)確測(cè)量物體的長(zhǎng)度就需要有一個(gè)統(tǒng)一的測(cè)量工具和長(zhǎng)度單位。
2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位和厘米的相關(guān)知識(shí)。
創(chuàng)設(shè)情境
自主探究（24分鐘）
創(chuàng)設(shè)情境
自主探究（24分鐘）
1.課件出示教材第51頁(yè)“可以用……認(rèn)一認(rèn)”的內(nèi)容。
（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)厘米。
提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的刻度尺觀察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
仔細(xì)觀察，學(xué)生交流匯報(bào)：尺子上有數(shù)0,1,2,3,4，…刻度線，長(zhǎng)度單位（cm）。0在最左邊，表示起點(diǎn)。
師生共同歸納：①厘米是一個(gè)常用的長(zhǎng)度單位，用字母cm表示。1厘米可以寫(xiě)作1 cm。
②尺子上從0到1這一段的長(zhǎng)度是1厘米，從4到5這一段的長(zhǎng)度也是1厘米，在尺子上每相鄰的兩個(gè)數(shù)之間的長(zhǎng)度都是1厘米，每個(gè)1厘米的長(zhǎng)度都被細(xì)小的刻度線分成了相同的10份。
（2）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出幾種長(zhǎng)度大約是1厘米的物品。
學(xué)生小組討論，交流匯報(bào)：圖釘、訂書(shū)釘、食指寬度，大拇指指甲的寬度大約都是1厘米。
2.課件出示教材第51頁(yè)“量一量……量對(duì)嗎”的內(nèi)容。
（1）學(xué)習(xí)用厘米測(cè)量。
提問(wèn)：仔細(xì)觀察，圖中的鉛筆長(zhǎng)是多少，它們這樣量對(duì)嗎？測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)該注意什么？引導(dǎo)學(xué)生分組討論，指名說(shuō)說(shuō)小熊量的是否正確。
可以發(fā)現(xiàn)：第二只小熊的測(cè)量方法是正確的，第一只和第三只小熊測(cè)量的方法完全不對(duì)，第四只小熊的測(cè)量方法也可以得出鉛筆的長(zhǎng)度，但不如第二只小熊的測(cè)量方法直接。
（2）測(cè)量長(zhǎng)度的兩種方法。
①方法一：把待測(cè)量物體的一端對(duì)準(zhǔn)0刻度，看另一端與尺子上的幾刻度對(duì)齊，待測(cè)量物體就是幾厘米。
②方法二：測(cè)量時(shí)，待測(cè)量物體的一端沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)0刻度，而是對(duì)準(zhǔn)其他整刻度，用另一端對(duì)應(yīng)的幾刻度減去起始端對(duì)準(zhǔn)的刻度，即待測(cè)量物體的長(zhǎng)度。
3.課件出示教材第51頁(yè)“量一量，畫(huà)一畫(huà)”的內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)習(xí)測(cè)量和畫(huà)線的方法。
（1）學(xué)生操作，教師巡視，注意了解學(xué)生的測(cè)量方法是否正確。
指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)測(cè)量的方法和結(jié)果，可到前面演示。
教師對(duì)從“0”開(kāi)始量的方法給予肯定。
（2）學(xué)生動(dòng)手操作畫(huà)4厘米長(zhǎng)的線段，教師巡視指導(dǎo)，然后歸納畫(huà)法。
方法一：①先畫(huà)一個(gè)端點(diǎn)；②再畫(huà)一條直線，長(zhǎng)4厘米；③最后畫(huà)另一個(gè)端點(diǎn)。
方法二：先畫(huà)一條4厘米的線，再畫(huà)兩個(gè)端點(diǎn)。
課堂練習(xí)
鞏固提高
（8分鐘）
1.完成教材第52頁(yè)“練一練”第1題。
2.完成教材第52頁(yè)“練一練”第2題。
3.完成教材第52頁(yè)“練一練”第3題。
4.完成教材第52頁(yè)“練一練”第4題。
課堂小結(jié)
課后作業(yè)
（4分鐘）
1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
2.布置作業(yè)。
見(jiàn)配套分層作業(yè)相關(guān)習(xí)題。
課堂板書(shū)

教學(xué)反思
本節(jié)課讓學(xué)生在親身經(jīng)歷創(chuàng)造活動(dòng)的過(guò)程中，建立起對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。通過(guò)學(xué)生參與活動(dòng)過(guò)程中的每一環(huán)節(jié)——測(cè)量、比較、探究，了解用同樣的工具測(cè)量同一件物品結(jié)果的一致性，體會(huì)建立統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。通過(guò)交流，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，幫助學(xué)生掌握測(cè)量的技能。

相關(guān)教案

北師大版二年級(jí)上冊(cè)課桌有多長(zhǎng)教案：

這是一份北師大版二年級(jí)上冊(cè)課桌有多長(zhǎng)教案，共4頁(yè)。教案主要包含了回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，自主活動(dòng)，探索新知，當(dāng)堂訓(xùn)練，課堂總結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)課桌有多長(zhǎng)教案設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)課桌有多長(zhǎng)教案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。

數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課桌有多長(zhǎng)教案設(shè)計(jì)：

這是一份數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課桌有多長(zhǎng)教案設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。教案主要包含了測(cè)量物體等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)上冊(cè)課桌有多長(zhǎng)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)上冊(cè)課桌有多長(zhǎng)教案
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)上冊(cè)六 測(cè)量課桌有多長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)上冊(cè)六 測(cè)量課桌有多長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
北師大版二年級(jí)上冊(cè)課桌有多長(zhǎng)教案

北師大版二年級(jí)上冊(cè)課桌有多長(zhǎng)教案
2021學(xué)年課桌有多長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2021學(xué)年課桌有多長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版（2024）二年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

課桌有多長(zhǎng)

版本： 北師大版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部