魯科版高中物理必修第一冊第3章章末綜合提升課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

章末綜合提升第3章　相互作用鞏固層·知識整合主題1　彈力與摩擦力的分析1．彈力和摩擦力的比較提升層·題型探究2．彈力或摩擦力的有無及方向的判斷方法(1)假設(shè)法。(2)結(jié)合物體運(yùn)動狀態(tài)判斷。(3)效果法?！镜淅?】　如圖所示，一質(zhì)量為m的木塊靠在豎直粗糙墻壁上，且受到水平力F的作用，下列說法正確的是(　　)A．若木塊靜止，則木塊受到的靜摩擦力大小等于mg，方向豎直向上B．若木塊靜止，當(dāng)F增大時，木塊受到的靜摩擦力隨之增大C．若木塊與墻壁間的動摩擦因數(shù)為μ，當(dāng)撤去F時，木塊受到的滑動摩擦力大小等于μmgD．若撤去F，木塊沿墻壁下滑時，木塊受三個力作用 √A　[由二力平衡條件可知，若木塊靜止，則木塊受到的靜摩擦力大小等于mg，方向豎直向上，F(xiàn)增大時，木塊受到的靜摩擦力不變，A正確，B錯誤；當(dāng)撤去F時，木塊與墻之間不再擠壓，它們間沒有彈力，當(dāng)然也就不存在摩擦力，C、D錯誤。]一語通關(guān)　(1)靜摩擦力大小與壓力大小無關(guān)，根據(jù)物體的狀態(tài)進(jìn)行判斷。(2)無彈力，就無摩擦力；有彈力，未必有摩擦力；有摩擦力，必有彈力。主題2　物體的受力分析1．對物體進(jìn)行正確的受力分析并畫出受力分析圖是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)，因此必須熟練掌握受力分析的方法，尤其是彈力、摩擦力存在的判斷。判斷力存在與否的方法：(1)條件判斷：根據(jù)力的產(chǎn)生條件是否滿足來判斷物體是否受到某個力的作用。(2)效果判斷：根據(jù)力的作用效果是否得以體現(xiàn)來判斷物體是否受到某個力的作用。 (3)相互作用判斷：利用力的作用的相互性，即施力物體同時也是受力物體，從一個物體是否受到的某個力的作用來判斷另一個物體是否受到相應(yīng)的力的作用。2．受力分析的一般步驟(1)明確研究對象，即首先確定我們要分析哪個物體的受力情況，研究對象可以是單個物體(質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn))，也可以是兩個(或多個)物體組成的整體。(2)隔離分析：將研究對象從周圍物體中隔離出來，分析周圍有哪些物體對它施加了力的作用。(3)按重力、彈力、摩擦力、其他力的順序，依據(jù)各力的方向，畫出各力的示意圖。【典例2】　如圖所示，一人通過滑輪組用繩拉起了一個質(zhì)量比較大的摩托車，且人和摩托車均處于靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于人的受力情況，下列說法中正確的是(　　)A．人一定受到四個力作用B．人可能不受地面的支持力作用C．人可能不受地面的靜摩擦力作用D．人可能受三個力，也可能受四個力√A　[因?yàn)槔K作用在人上的力不為零，所以繩對人的拉力在水平方向向右的分力不為零，而人又處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡可知，地面對人一定有向左的靜摩擦力。由于摩擦力的存在，地面對人一定有支持力，綜上所述：人一定會受到四個力的作用(重力、繩子的拉力、地面的支持力和摩擦力)，選項(xiàng)B、C、D錯誤，A正確。] 一語通關(guān)　(1)只分析研究對象所受的力，不分析研究對象對其他物體所施的力。(2)每分析一個力，都應(yīng)找出施力物體。(3)如果一個力的有無難以確定，可用假設(shè)法分析或轉(zhuǎn)換研究對象分析。