魯科版高中物理必修第一冊第3章相互作用章末總結(jié)課件

這是一份魯科版高中物理必修第一冊第3章相互作用章末總結(jié)課件，共19頁。
章末總結(jié)形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)豎直向下 物體的形狀 ｋｘ ０＜Ｆ≤Ｆｍａｘ μＮ 提升一　對物體的受力分析A解析???　因?yàn)槔K作用在人上的力不為零,所以繩對人的拉力在水平方向向右的分力不為零,而人又處于靜止?fàn)顟B(tài),根據(jù)二力平衡可知,地面對人一定有向左的靜摩擦力。由于摩擦力的存在,地面對人一定有支持力,綜上所述:人一定會(huì)受到四個(gè)力的作用(重力、繩子的拉力、地面的支持力和摩擦力),選項(xiàng)A正確。3.受力分析的基本思路? 4.受力分析常用的科學(xué)方法(1)假設(shè)法、狀態(tài)法:物體的受力情況與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)密切相關(guān),分析物體的受力時(shí),要讓“受力”符合“狀態(tài)”,如用假設(shè)法判斷彈力、靜摩擦力的有無等;(2)轉(zhuǎn)換法:當(dāng)某個(gè)力不易直接確定時(shí),可根據(jù)牛頓第三定律轉(zhuǎn)換研究對象,通過分析這個(gè)力的反作用力從而間接確定該力(后邊會(huì)學(xué)到);(3)整體法:若物體受到的力可以看作系統(tǒng)整體受到的外力,則采用整體法分析該力的有無、方向和大小較為簡捷。1.(多選)如圖甲所示,A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上,B的上、下表面均水平,A物體與一拉力傳感器相連接,連接拉力傳感器和A物體的細(xì)繩保持水平,從t=0時(shí)刻起,用一水平向右的力F=kt(k為常數(shù))作用在B物體上,拉力傳感器的示數(shù)隨時(shí)間變化的圖線如圖乙所示,已知k、t1、t2,且最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。據(jù)此可求?(　　)?ABA.A、B之間的最大靜摩擦力B.水平面與B之間的滑動(dòng)摩擦力C.A、B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μABD.B與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ解析????　當(dāng)B被拉動(dòng)后,拉力傳感器才有示數(shù),地面對B的最大靜摩擦力為Ffm=kt1,A、B相對滑動(dòng)后,拉力傳感器的示數(shù)保持不變,則FfAB=kt2-Ffm=k(t2-t1),A、B兩項(xiàng)正確;由于A、B的質(zhì)量未知,則μAB和μ不能求出,C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。B2.如圖所示,一同學(xué)站在木板上用力向右推木箱,該同學(xué)的腳與地面之間沒有相對運(yùn)動(dòng),若地面與木板、木箱之間的接觸面均是粗糙的,下列說法正確的是( )A.若木箱靜止,木板向左運(yùn)動(dòng),則地面對木板的摩擦力方向向右,對木箱沒有摩擦力B.若木板靜止,木箱向右運(yùn)動(dòng),則地面對木板的摩擦力方向向右,對木箱的摩擦力方向向左C.若木板、木箱均靜止,地面對木箱和木板均沒有摩擦力D.若木箱向右運(yùn)動(dòng),木板向左運(yùn)動(dòng),則地面對木板的摩擦力方向向左,對木箱的摩擦力方向向右解析????　若木箱靜止,木板向左運(yùn)動(dòng),則地面對木板的是滑動(dòng)摩擦力,其方向向右,對木箱是靜摩擦力,其方向向左,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;若木板靜止,木箱向右運(yùn)動(dòng),依據(jù)摩擦力的方向與相對運(yùn)動(dòng)方向或相對運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反,則地面對木板的摩擦力方向向右,對木箱的摩擦力方向向左,故B項(xiàng)正確;若木板、木箱均靜止,地面對木箱和木板是靜摩擦力,一定有摩擦力,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;由上述分析可知,若木箱向右運(yùn)動(dòng)木板向左運(yùn)動(dòng),則地面對木板的摩擦力方向向右,對木箱的摩擦力方向向左,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。提升二　整體法與隔離法例2　如圖所示,A和B兩物塊的接觸面是水平的,A與B保持相對靜止,一起沿固定斜面勻速下滑。在下滑過程中B的受力個(gè)數(shù)為?(　　)?A.3個(gè)　　???? B.4個(gè)C.5個(gè)　　???? D.6B解析????　分析物塊A給B的力可先分析A的受力——轉(zhuǎn)換研究對象;斜面給物塊B的力即斜面給A、B整體的力——整體法。物塊B一定受到重力作用;從物塊A與B整體看,A與B一起沿斜面勻速下滑,受力平衡,所以斜面一定給B支持力和摩擦力作用;物塊A受力也平衡,且物塊A、B的接觸面水平,所以物塊B只能給A一個(gè)豎直向上的支持力,由力的作用是相互的可知A一定給B一個(gè)豎直向下的壓力。綜上可知,物塊B受到4個(gè)力作用,選項(xiàng)B正確。1.分析多物體之間的相互作用問題,關(guān)鍵是研究對象的選取,若一個(gè)系統(tǒng)中涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體,在選取研究對象時(shí),要靈活運(yùn)用整體法和隔離法。(1)整體法:將相互關(guān)聯(lián)的幾個(gè)物體視為一個(gè)整體的分析方法;(2)隔離法:將某個(gè)物體從整體中分隔出來單獨(dú)研究的方法。B解析????　假設(shè)繩對A沒有拉力作用,它就只受重力和支持力兩個(gè)力,對應(yīng)的B受重力、A對B的壓力、斜面對B的支持力和摩擦力共四個(gè)力,選項(xiàng)A可能;如果繩對A有拉力,它還一定受到B對它的摩擦力,即此時(shí)A受到四個(gè)力,A對B的作用力又增加了一個(gè)水平向左的摩擦力,但此時(shí)斜面對B可能沒有摩擦力作用,也可能對B有沿斜面向上的摩擦力,還可能對B有沿斜面向下的摩擦力,總之,當(dāng)A受四個(gè)力的作用時(shí),B既可能受四個(gè)力作用,也可能受五個(gè)力作用,故選項(xiàng)C、D都可能,只有選項(xiàng)B不可能。2.(多選)如圖所示,兩個(gè)相似的斜面體A、B在豎直向上的力F的作用下靜止靠在豎直粗糙墻壁上,關(guān)于斜面體A和B的受力情況,下列說法正確的是?(　　)?A.A一定受到四個(gè)力B.B可能受到四個(gè)力C.B與墻壁之間一定有彈力和摩擦力D.A與B之間一定有摩擦力AD