統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)上冊(cè)課文4口語交際：商量精品課文課件ppt

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一個(gè)人沒法單獨(dú)完成任務(wù)時(shí)， 你會(huì)怎么做？[請(qǐng)選擇]
核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信：理解商量的必要性，知道在日程生活中遇到一些情況要與別人商量解決問題。語言運(yùn)用：通過觀看討論“商量”情境視頻，明白與人商量要征得別人的同意，注意說話的語氣，說清事項(xiàng)，說明理由。思維能力：通過生活中情境表演、相互評(píng)價(jià)等口語交際活動(dòng)，初步體驗(yàn)與人商量的語氣和表達(dá)要求，在商量不成功時(shí)學(xué)會(huì)坦然接受并理解。審美創(chuàng)造：用商量的語氣，樂于與人交流，在與別人商量時(shí)說清楚自己的想法。
GRADUATION TIME
似乎真的到了該說再見的時(shí)候了，在這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，也充滿酸澀與淡淡憂郁的學(xué)生時(shí)代。想要用更多的語言把它描述出來，課時(shí)當(dāng)提筆之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)過往的一幕幕不停閃現(xiàn)，而我的手，卻什么也謝寫不出來
河馬趴在橋上睡覺，擋住了過道。
獅子要過橋。 鸚鵡嘎嘎嘎，說：“河馬不想走開?！?br/> 獅子說：“我是森林之王，我命令他走開！”
河馬只管睡覺，不理獅子。
這時(shí)候，來了一只猴子，也想過橋。
他們決定——直接動(dòng)手！
又來了一只野豬，也想過橋。 獅子說：“我命令河馬，他不聽！” 猴子說：“直接動(dòng)手，推不動(dòng)！”
野豬說：“把他從橋上彈走！”
這時(shí)，來了一只小老鼠，也想過橋。 大家說河馬不讓路。 小老鼠說：“我有辦法?！?br/>任務(wù)一：明確概念學(xué)商量
小老鼠到底跟河馬說了什么？
任務(wù)二：情境應(yīng)用會(huì)商量
請(qǐng)問……？我能……嗎？請(qǐng)你……好嗎？……可以嗎？
商量學(xué)問真不少，語言真誠有禮貌。理由想法說清楚，如果商量不成功，學(xué)會(huì)理解和寬容，辦法總比困難多。
任務(wù)三：文明有禮懂商量