初中生物人教版（2024）七年級上冊第二節(jié) 植物細(xì)胞教案配套課件ppt

這是一份初中生物人教版（2024）七年級上冊第二節(jié) 植物細(xì)胞教案配套課件ppt，文件包含第二節(jié)植物細(xì)胞pptx、實驗制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片mp4、實驗制作番茄果肉細(xì)胞臨時裝片mp4、實驗植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體mp4、實驗觀察彩椒表皮及果肉細(xì)胞mp4、實驗觀察番茄果肉細(xì)胞mp4等6份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共37頁， 歡迎下載使用。
康康學(xué)會使用顯微鏡之后，想看看真實的細(xì)胞是什么樣的。他直接把植物的葉片放到載物臺上，按照顯微鏡的使用方法規(guī)范操作，卻沒有觀察到細(xì)胞。他為什么沒有觀察到細(xì)胞？怎樣幫他解決這個問題呢？
通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：
植物細(xì)胞臨時裝片是如何制作的？
植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？
要看清楚被觀察的物體，被觀察的材料應(yīng)具備什么樣的條件?
使用光學(xué)顯微鏡觀察物體時，必須讓可見光穿過被觀察物體，這樣才能看清物像。因此，被觀察的材料一定要薄而透明。 為了做到這一點，需要對材料進(jìn)行處理，并制成玻片標(biāo)本。
玻片標(biāo)本的制作，需要載玻片(托載標(biāo)本的玻璃片)和蓋玻片(覆蓋標(biāo)本的玻璃片)等。
常見的玻片標(biāo)本有以下三種：
用從生物體材料上切取的薄片制成
用液體的生物材料涂抹制成
用血液制成的血液永久涂片
用撕下或挑取的少量生物材料制成。個體微小的生物也可直接制成裝片
洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片
上述三種玻片都可以做成永久的或臨時的標(biāo)本：
（1）永久玻片標(biāo)本：可長期保存。
（2）臨時玻片標(biāo)本：臨時使用，不能長期保存。
植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？不同植物細(xì)胞的形態(tài)有何差別？同一植物體不同部位細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)一樣嗎？
通過制作植物細(xì)胞臨時裝片，觀察植物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，來尋找這些問題的答案。
在低倍鏡(目鏡與低倍物鏡的組合)下仔細(xì)觀察制成的植物細(xì)胞臨時裝片，可對照右圖辨認(rèn)細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)。
洋蔥鱗片葉肉表皮細(xì)胞（染色，放大100倍）
依照在低倍鏡下觀察到的物像，選其中一個細(xì)胞，畫出觀察到的各部分結(jié)構(gòu)，周圍的細(xì)胞勾出輪廓即可。
仔細(xì)閱讀課本P19~20的實驗，完成下列問題：
為什么要對洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行染色？
洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞幾乎是無色的。碘液可以使細(xì)胞核著色，以便觀察到細(xì)胞核。
你所觀察的植物細(xì)胞具有哪些相同的結(jié)構(gòu)？
相同的結(jié)構(gòu)主要有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等。
從植物的不同部位取材，都能觀察到細(xì)胞，這說明了什么？
植物是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
我們觀察的植物細(xì)胞雖然形態(tài)不同，但都有基本相同的結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。
細(xì)胞最外面一層較薄的壁，能使細(xì)胞保持一定的形狀，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。
緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜非常薄，在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚，有保護(hù)細(xì)胞和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
植物細(xì)胞的細(xì)胞核近似球形，內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，其主要功能是儲存和傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞的生長、發(fā)育和遺傳。
細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的部分，無色可流動膠狀物質(zhì)，與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，是進(jìn)行生命活動的重要場所。
細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液體稱為細(xì)胞液。細(xì)胞液中溶解著無機(jī)鹽、糖類、色素等多種物質(zhì)。
西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的細(xì)胞液中含有較多的糖分。
位于植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，是進(jìn)行呼吸作用的主要場所，能為植物細(xì)胞的生命活動提供能量。
在植物體綠色部分的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有葉綠體。葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所。
植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)具有各自不同的功能，它們分工合作，共同完成細(xì)胞的生命活動。
模型是人們對認(rèn)識對象所作的一種簡化的、概括性的描述。這種描述可以借助具體的實物或圖畫形式直觀地表現(xiàn)出來，如細(xì)胞模型等；也可以通過抽象的形式表現(xiàn)出來，如數(shù)學(xué)公式等。建構(gòu)模型就是把認(rèn)識的對象塑造成模型的過程。建構(gòu)的模型要能夠反映認(rèn)識對象的本質(zhì)特征。
學(xué)生制作的植物細(xì)胞模型
康康以番茄果實為實驗材料，制作玻片標(biāo)本，并在顯微鏡下觀察。判斷下列說法是否正確。
（1）制作表皮細(xì)胞臨時裝片時，要使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，再慢慢放下，是為了不壓壞材料。（2）觀察表皮細(xì)胞臨時裝片時，可以看到每個細(xì)胞都含有葉綠體。
1. 擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的哪一部分？
2. 觀察周邊環(huán)境中的植物，你還想觀察哪種植物的細(xì)胞？請制作臨時裝片進(jìn)行觀察。