你認(rèn)識(shí)圖中的動(dòng)物和植物嗎？這兩種生物形態(tài)迥異，在結(jié)構(gòu)上有沒有共同點(diǎn)呢？
鎮(zhèn)海林蛙是我國(guó)特有的兩棲動(dòng)物。
銀杏被稱為“活化石”,是原產(chǎn)于我國(guó)的珍稀樹種。
你知道嗎？鎮(zhèn)海林蛙曾被認(rèn)為是日本林蛙。后來，我國(guó)科學(xué)家在形態(tài)比較的基礎(chǔ)上，又研究了鎮(zhèn)海林蛙的細(xì)胞核，發(fā)現(xiàn)不論在蛙的外部形態(tài)上還是在細(xì)胞核內(nèi)部物質(zhì)的特征上，鎮(zhèn)海林蛙都與日本林蛙有較大的差別，從而確定它是不同于日本林蛙的新物種。
“蟬把口器插進(jìn)樹皮里吸食樹汁，身體卻一動(dòng)也不動(dòng)。太陽移動(dòng)，樹蔭的位置也隨著移動(dòng)，蟬會(huì)繞著樹枝微微側(cè)移，以保證自己一直處于陽光和熱量最充足的地方。不管蟬是否在吸食樹汁，那歌聲都不會(huì)停止?！? 這是法布爾在《昆蟲記》中描寫蟬的一段話。他是怎樣了解蟬的生活的呢？
如何認(rèn)識(shí)生物？——觀察。法布爾曾經(jīng)說過：“在對(duì)某個(gè)事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止?！?br/> 圖中為幼苗時(shí)期的韭菜和小麥。 你能區(qū)分哪個(gè)是韭菜，哪個(gè)是小麥嗎？你是依據(jù)什么特征區(qū) 分的？如果僅憑肉 眼觀察不能完全 將它們區(qū)分開，你 還可以采取哪些措施來分辨？ 如果追蹤觀察它們的生長(zhǎng)發(fā)育過程， 你還可以依據(jù)什么特征來區(qū)分它們？
通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：
你注意過身邊的生物嗎？你能說出它們的名稱嗎？認(rèn)識(shí)身邊的植物和動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)從觀察開始。
觀察是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。
下面我們就來一起觀察校園、公園或林地中的生物。
觀察校園、公園或林地中的生物
確定觀察目的——以下觀察目的供你參考：
觀察某種生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征；觀察某種生物的生活環(huán)境；觀察某種生物的生活習(xí)性；觀察并比較不同生物，說出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；等等。
觀察不是隨便看看，而是“仔細(xì)察看”。在生物學(xué)研究中，觀察時(shí)要有目的、有計(jì)劃。
客觀真實(shí)的記錄，并從觀察的結(jié)果中找尋規(guī)律。
將觀察的結(jié)果在班內(nèi)進(jìn)行交流。
你所觀察的生物，如楊樹和柳樹，它們有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？對(duì)相同的觀察對(duì)象，不同的同學(xué)可能會(huì)得到不同的觀察結(jié)果。請(qǐng)舉例說出哪些因素影響了觀察結(jié)果。請(qǐng)舉例說明，如果需要進(jìn)一步觀察某種生物，你打算如何進(jìn)行。
觀察的基本要求:1. 要有明確的目的。2. 要有序進(jìn)行，客觀真實(shí)地記錄。3. 有計(jì)劃、有耐心。4. 積極思考，進(jìn)行討論。
觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。
我們所觀察的生物大多是植物和動(dòng)物。除這兩類生物外，還有真菌、細(xì)菌、病毒等生物。細(xì)菌、病毒和許多真菌的個(gè)體比較微小，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，它們?cè)谧匀唤缰械姆植际謴V泛。
觀察貓和兔的雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？
愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要?！?br/> 植物、動(dòng)物、真菌、細(xì)菌、病毒都是生物，你能說出生物共同的特征嗎？
1. 下列有關(guān)觀察的敘述，正確的是（ ）A. 用眼睛隨便看看也是觀察B. 觀察需要依據(jù)觀察目的進(jìn)行C. 觀察對(duì)象相同，觀察結(jié)果一定相同D. 應(yīng)該在觀察之后憑回憶記錄觀察內(nèi)容
2.“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱， 蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”
這是魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中所描寫的身邊的生物世界。這段文字中說到哪些植物？又提到哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物棲息的環(huán)境有什么不同？（“桑椹”現(xiàn)在多寫作“桑葚”。）
植物：皂莢樹、桑椹、菜、樹、菜花、草動(dòng)物及其棲息環(huán)境：蟬(樹上)、黃蜂(伏在菜花上)、油蛉(泥墻根處) 、蟋蟀(泥墻根處)、叫天子(云雀)(草叢中)
“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱， 蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”
1. 選 1~2 種不認(rèn)識(shí)的生物，觀察記錄它們的特征。在老師的幫助下查找資料，設(shè)法認(rèn)識(shí)它們。
2. 觀察下圖中植物葉的排列方式，描述你觀察到的現(xiàn)象，想一想葉這樣排列的意義。

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第一節(jié) 觀察周邊環(huán)境中的生物

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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