小學(xué)語文人教部編版三年級上冊大自然的聲音優(yōu)秀ppt課件

這是一份小學(xué)語文人教部編版三年級上冊大自然的聲音優(yōu)秀ppt課件，文件包含21《大自然的聲音》pptx、21《大自然的聲音》課時(shí)測評方案pdf、21大自然的聲音預(yù)學(xué)案doc、不同水聲mp4等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共56頁， 歡迎下載使用。
學(xué)習(xí)活動一：走進(jìn)課文1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。2.課文中有一句話（中心句），不但概括了全文的內(nèi)容，還寫出了所有聲音的共同特點(diǎn)。將這句話在文中找出來。用“——”勾出來。
妙 奏 呢 喃 偉 擊 匯 喳 唧 哩
mià zòu ní nán wěi
jī huì zhā jī lī
都有“口”，表示與口有關(guān)。
那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔。
作為語氣詞時(shí)讀ne；在“呢喃、呢子”中讀ní。
美妙 演奏 呢喃雄偉 匯聚 打擊樂器唧哩哩 敲敲打打 嘰嘰喳喳
呢喃細(xì)語 洶涌澎湃 波瀾壯闊小溪淙淙 河流潺潺 大海嘩嘩
xiōnɡ pénɡ pài
兩只小鳥輕輕地、柔柔地挨在一起說話，就是呢喃。請女生一起讀。
聲勢如此浩大，真是“洶涌澎湃”，請男生一起來讀一讀。
輕輕柔柔的呢喃細(xì)語 雄偉的樂曲 充滿力量的聲音
熱鬧的音樂會 輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱
課文中有一句話（中心句），不但概括了全文的內(nèi)容，還寫出了所有聲音的共同特點(diǎn)。將這句話在文中找出來。用“—”勾出來。
大自然有許多美妙的聲音。
學(xué)習(xí)活動二：尋找聲音 課文寫了大自然中哪些美妙的聲音？找出相關(guān)句子。默讀第2、3、4自然段。畫出關(guān)鍵語句，完成圖表。
水，也是大自然的音樂家。
學(xué)習(xí)活動三：感受聲音 風(fēng)這位音樂家的樂曲是怎樣的美妙？帶給你什么感受？ 自學(xué)：認(rèn)真默讀第2自然段，用波浪線畫出你認(rèn)為最能表現(xiàn)“美妙”的語句。 互學(xué)：“ 我認(rèn)為這些詞句最能表現(xiàn)風(fēng)的聲音美妙，因?yàn)? ?！?br/>“ 我認(rèn)為這些詞句最能表現(xiàn)風(fēng)的聲音美妙，因?yàn)? ?！?br/> 風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。
當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。
你聽到過哪些不一樣的樹葉的不同聲音和不同季節(jié)的不同聲音呢？
不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。
溫暖的春天來了，風(fēng)___________
炎熱的夏天來了，風(fēng)___________
涼爽的秋天來了，風(fēng)___________
寒冷的冬天來了，風(fēng)___________
當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；
當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；
當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里（ ）他的（ ）。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像（ ）一樣，唱出各種（ ）。不一樣的（ ），有不一樣的（ ）；不一樣的（ ），有不一樣的（ ）。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音（ ）的，好像（ ），讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首（ ），那聲音（ ），令人感受到大自然的威力。
一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。
音樂（yuè lè） 歌曲（qǔ qū）快樂（yuè lè） 彎曲（qǔ qū）他呢（ne ní） 散步（ sàn sǎn）呢喃（ne ní） 散裝（ sàn sǎn）
1.淙淙_______________________2.唧哩哩 ____________________3.嘰嘰喳喳 _____ _________________
秒（ ） 愛（ ） 江（ ）妙（ ） 受（ ） 匯（ ）
呼呼 嘩嘩 隆隆 嗚嗚
淅瀝瀝 嘩啦啦 轟隆隆
滴滴答答 嘩嘩啦啦 嘻嘻哈哈
二、比一比，再組詞。
告訴 美妙 演奏 雄偉呢喃細(xì)語 打擊 匯聚 淙淙嘰嘰喳喳 洶涌澎湃 波瀾壯闊
學(xué)習(xí)活動：感受聲音 自學(xué)：朗讀第3自然段，邊讀邊想：哪些句子寫出了水聲的美妙，用“~~~”勾出來。可以在書的空白處寫一寫自己的感受。 互學(xué)：
“ 我認(rèn)為這些詞句最能表現(xiàn)雨的聲音美妙，因?yàn)? 。請大家聽我讀一讀。”
小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。
想象一下，你還聽到了哪些聲音？
當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
當(dāng)小雨滴 起來，他們便一起唱著歌；小溪 ，流向河流；河流 ，流向大海；大海 ，洶涌澎湃。從一首 的山中小曲，唱到 的海洋大合唱。
讓我們隨著小雨滴的腳步，一步步走向大海！
你還聽過哪些“水的樂曲”?
冰雹、雪花落下的聲音……
水還可以奏出什么樣的樂曲？
還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，啊，望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。
還沒看見瀑布,先聽見瀑布的聲音,好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn),啊!望見了瀑布的全身!這般景象沒法比喻,千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望,好偉大呀,一座珍珠的屏!時(shí)時(shí)來一陣風(fēng),把它吹得如煙,如霧,如塵。
葉圣陶筆下的瀑布帶給你什么感覺？哪些句子讓你有這樣的感覺？
水，也是大自然的音樂家。 下雨的時(shí)候，他喜歡玩（ ）。小雨滴（ ），一場熱鬧的音樂會便開始了。（ ）……（ ）……所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起（ ）：小溪（ ），流向河流；河流（ ），流向大海；大海（ ），洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
動物們又有哪些美妙的音樂呢？勾一勾。
動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。
不同的動物唱著不同的歌，充分展示了聲音的魅力。
走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；
坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；
在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”
大自然中，你還能聽到哪些動物唱出怎樣動聽的歌曲呢？請你練習(xí)生活實(shí)際，仿照第四自然段說一說。
（ ）在（ ），聽聽（ ）的（ ）。仿佛 。
本課中描寫了大自然中的很多聲音，很有特點(diǎn)，找出來讀一讀，說說你從中感受到了什么。
我感受到了大自然聲音的美妙動聽。
你在哪里聽到過這樣的聲音？
你還聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫出幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個(gè)音樂廳……”
歌手：鳥兒、小溪、汽車……音樂廳：廚房、草原、大?！?br/> 廚房是一個(gè)音樂廳。“咔嚓咔嚓”，菜刀開始唱歌啦，水龍頭也不甘示弱，“嘩嘩嘩”，用歌聲伴果樹沐浴，燃?xì)庠钜诧L(fēng)風(fēng)火火地伴奏，“呼呼呼呼”