小學語文人教部編版三年級上冊21 大自然的聲音示范課課件ppt

這是一份小學語文人教部編版三年級上冊21 大自然的聲音示范課課件ppt，共38頁。PPT課件主要包含了新課導入，資料寶袋，會寫字，字詞樂園，易錯提示，筆順視頻，會認字，組詞嘰嘰喳喳，詞語解釋，波瀾壯闊等內(nèi)容，歡迎下載使用。
　　聲音是無處不在的，但是我們卻常常忽略了它。用心去聆聽，去課文聽聽風聲、水聲、動物的聲音，你會發(fā)現(xiàn)我們這個世界的聲音是多么豐富，多么美妙！
蟈蟈發(fā)聲的秘密 母蟈蟈不會叫，公蟈蟈會叫，但它的叫聲不是用嘴發(fā)出的，而是用前翅摩擦發(fā)出的聲音。發(fā)聲時，左翅蓋于右翅之上，兩前翅斜豎起，來回摩擦，從而發(fā)出巨大的音響。兩翅越大越厚，摩擦就越強勁有力，叫聲愈大。
奏：最后一筆是點，不要寫成捺。琴：下部是“今”，不要寫成“令”。鳴：右部是“鳥”不是“烏”。
點擊“筆順視頻”，跟我一起進行筆順學習吧！
組詞：演奏 伴奏 先斬后奏
組詞：呢喃細語 毛呢
組詞：美妙 妙計 妙不可言
組詞：雄偉 偉大 偉岸
組詞：呢喃 喃喃自語
組詞：打擊 射擊 乘勝追擊
組詞：匯聚 匯款 匯率
雄偉：形容壯麗、高大。
波瀾壯闊：形容水面遼闊。
洶涌澎湃：形容聲勢浩大，不可阻擋。
呢喃：形容像燕子叫聲那樣的輕聲細語。
悠然：形容溪水、泉水等流動的聲音。
我登上過（ ）的長城，看見過（ ）的大海，聽過大興安嶺林間鳥兒的（ ）細語！
　　小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。
　　邊聽邊想：課文主要寫了什么？
1.課文主要寫了什么？
課文主要介紹了大自然中風的聲音，水的聲音和動物的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情。
2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：概括地說明“大自然中有許多美妙的聲音”。 第二部分（第2-4自然段）：用擬人的手法介紹風、水、動物的聲音。
當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔。
當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
不一樣的季節(jié)——有不一樣的音樂。
正是因為這樣，所以風是——大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。
當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣——唱出各種不同的歌曲。
不一樣的樹葉——有不一樣的聲音。
描寫風的象聲詞
呼呼 沙沙 嘩嘩 嗖嗖 嗚嗚 窸窸窣窣 ……
滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅瀝瀝噼里啪啦 叮當叮當 沙沙沙
描寫水的聲音象聲詞
滴答滴答 咕嘟咕嘟 嘩啦啦 潺潺 淙淙 嘩嘩 汩汩 ……
走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。
坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。
在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。
描寫動物叫聲的象聲詞
嘰嘰喳喳 唧哩哩 知了知了 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡……
用前面結尾的詞語或句子做下文的起頭，順序而下，一般由三項或更多項組成。本文“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃”，就是運用了頂針的修辭手法。
使句子結構整齊，語氣貫通，酣暢淋漓地突出事物之間相互依存的有機聯(lián)系，使說理環(huán)環(huán)相扣。
上句和下句交接點一定要使用相同的字或詞。
水—滴滴答答 叮叮咚咚
動物 嘰嘰喳喳 唧哩哩
詩意： 可以吹落秋天金黃的樹葉，可以催開春天美麗的鮮花。刮過江面能掀起千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿竹傾斜。
2.讀句子，照樣子用帶點的詞語寫一句話。
1.課文中有許多表示大自然美妙的聲音的詞語，如：滴滴答答、嘩嘩啦啦……你也試著寫幾個。
噼里啪啦 乒乒乓乓 哐當哐當吱吱呀呀 叮叮咚咚 淅淅瀝瀝
美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。
3.課文是圍繞哪句話來寫的？文中向我們介紹了哪三種動物歌手？
課文圍繞“大自然有許多美妙的聲音”這句話來寫，向我們介紹了鳥、蟲、蟈蟈三種動物歌手。
2.你聽過柳樹梳頭的聲音嗎？你聽過一大群小螞蟻跑步的聲音嗎？你聽過雪花飄落的聲音嗎？留意下周圍的聲音，展開想象寫一寫。
1.大自然的聲音太美妙了，仔細聽聽，用上恰當?shù)南舐曉~寫下來，看誰寫得多?。
　　學完課文，一起來聽寫吧。