第六章 第1節(jié) 北方地區(qū)—區(qū)域特征
教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)北方地區(qū)的自然環(huán)境，分析北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)
教學(xué)
目標(biāo)
1.讀圖描述北方地區(qū)的位置和范圍，認(rèn)識(shí)地形、氣候、河流等自然環(huán)境特點(diǎn)。（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維能力）
2.運(yùn)用資料和地圖說出北方地區(qū)的農(nóng)作物及農(nóng)業(yè)發(fā)展條件。（綜合思維能力）
3.運(yùn)用地圖資料，分析北方地區(qū)的礦產(chǎn)資源及工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。（綜合思維能力）
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1.讀圖描述北方地區(qū)的位置和范圍，認(rèn)識(shí)地形、氣候、河流等自然環(huán)境特點(diǎn)。（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維能力）
2.運(yùn)用資料和地圖說出北方地區(qū)的農(nóng)作物及農(nóng)業(yè)發(fā)展條件。（綜合思維能力）
教學(xué)難點(diǎn)
1.運(yùn)用資料分析北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系。
2.運(yùn)用資料和地圖分析北方地區(qū)的工業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
教學(xué)輔助
材料與手段
多媒體課件
創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、合作學(xué)習(xí)法
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課
一、展示毛主席的《沁園春·雪》，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。
二.思考交流：說一說，毛主席的《沁園春 ● 雪》中描述了北方地區(qū)具有怎樣的地理特征？
一、讀一讀
二、思考并交流問題。
二、教學(xué)過程
探究一：梳理北方地區(qū)自然環(huán)境
1.描述北方地區(qū)位置、范圍
（1）引導(dǎo)學(xué)生讀圖：
查找一：大興安嶺、小興安嶺、長(zhǎng)白山脈、太行山脈，東北平原、華北平原、黃土高原、遼東丘陵、山東丘陵。
查找二：渤海、黃海，黑龍江、松花江、遼河、黃河、淮河以及京杭運(yùn)河。
（2）引導(dǎo)學(xué)生借助圖中主要的地理事物，描述北方地區(qū)的位置與范圍。
（3）找出北方地區(qū)主要的省級(jí)行政區(qū)域，說出它們的省級(jí)行政中心。
2.歸納自然環(huán)境特征
（1）地形——出示北方地區(qū)地形圖，引導(dǎo)學(xué)生描述其地形地勢(shì)特征。
出示東北平原、華北平原、黃土高原的景觀圖片。
（2）氣候——出示中國(guó)氣候分布圖，引導(dǎo)學(xué)生說出北方地區(qū)的氣候類型。
展示北方地區(qū)——哈爾冰、北京、濟(jì)南的氣溫曲線和降水量柱狀圖，引導(dǎo)學(xué)生分析北方的氣候特征。
展示溫帶季風(fēng)氣候下的植被景觀：溫帶落葉闊葉林和東北地區(qū)的溫帶針闊混交林。
（3）河流——出示北方地區(qū)河流圖和氣溫曲線和降水量柱狀圖，引導(dǎo)學(xué)生分析北方地區(qū)河流的水文特征：水量、結(jié)冰期、含沙量、汛期等。
探究二：探究北方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展
1.北方地區(qū)的耕地類型
出示北方地區(qū)耕地類型及農(nóng)作物分布圖：
補(bǔ)充黑土地和黃土地的材料。
2. 北方地區(qū)的農(nóng)作物
展示北方地區(qū)的糧食作物：小麥、玉米、高粱；油料作物：花生、大豆；糖料作物：甜菜等。
合作探究活動(dòng)：
1.探究區(qū)域內(nèi)部差異
（1）哈爾濱地處東北平原，濟(jì)南地處華北平原。閱讀兩城市氣溫年變化曲線與降水量柱狀圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較華北平原和東北平原的區(qū)域差異。
（2）歸納比較華北平原和東北平原的區(qū)域差異
（3）議一議，東北平原和華北平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異與氣候的關(guān)系。
2.查找農(nóng)業(yè)發(fā)展問題及措施
（1）困擾華北平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的問題有哪些？如何解決？
（2）認(rèn)識(shí)華北平原春旱的成因及其影響
①結(jié)合濟(jì)南的氣候資料，北方春旱嚴(yán)重的原因。
歸納總結(jié)：一是春季氣溫回升快，蒸發(fā)量較大，而降水少，河流徑流??；氣候較干燥；
二是春季農(nóng)作物返青和出苗期，農(nóng)田需水量大，加劇了春旱。
②收集資料，議一議華北平原的人們是如何應(yīng)對(duì)春旱的。
探究三：分析北方地區(qū)工業(yè)發(fā)展
1. 查找北方地區(qū)的礦產(chǎn)資源及礦產(chǎn)地
2. 說出北方地區(qū)的主要工業(yè)基地，歸納北方地區(qū)工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件。
點(diǎn)撥總結(jié)：①豐富的資源：煤、石油、鐵礦、海鹽
②發(fā)達(dá)的交通
③原有工業(yè)基礎(chǔ)：京津唐和遼中南工業(yè)基地及眾多的工業(yè)中心
④良好的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)：東北平原和華北平原商品糧棉油糖基地
⑤廣闊的市場(chǎng)：人口稠密、城市眾多，市場(chǎng)消費(fèi)量大，也接近國(guó)際市場(chǎng)
⑥充足的勞動(dòng)力資源
⑦較優(yōu)越的科技、教育條件和人才力量
1.識(shí)圖讀圖——在圖中找出并標(biāo)畫出。
（2）描述范圍：秦嶺—淮河以北，大興安嶺、青藏高原以東，內(nèi)蒙古高原以南。東臨渤海、黃海。
面積約占全國(guó)的20%，人口約占全國(guó)的40%。
（3）與圖交流：
黑龍江省—哈爾濱、吉林省—長(zhǎng)春
遼寧省—沈陽(yáng)、陜西省—西安
山西省—太原、河南省—鄭州
山東省—濟(jì)南、河北省—石家莊
北京市—北京、天津市—天津
（1）讀圖描述：北方地區(qū)位于第二、三級(jí)階梯，地形以平原和高原為主。東部有面積廣闊的東北平原和華北平原，西部是溝壑縱橫的黃土高原。
（2）分析對(duì)比：
北方屬于溫帶季風(fēng)氣候，特征是：冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨。
（3）分析交流：
1. 說一說，北方地區(qū)的耕作類型？
旱地為主。
讀一讀.
2.找一找，說一說，北方的農(nóng)作物有哪些？
1.合作交流：（1）
（2）
（3）東北平原—緯度較高，氣溫較低，北部是有機(jī)質(zhì)含量高的“黑土地”，適宜種植春小麥、玉米、大豆、高粱、甜菜等農(nóng)作物，農(nóng)作物一年一熟，是我國(guó)重要的商品糧基地。
華北平原—緯度較低，氣溫較高，黃土地由黃河、海河沖積而成，適宜種植冬小麥、玉米、棉花、花生、谷子等，農(nóng)作物一年兩熟或兩年三熟
2.分析交流：
（1）水源成為制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素；這里的土地有機(jī)質(zhì)含量不高，缺磷少氮，還有不少鹽堿地、砂地。
大興農(nóng)田水利建設(shè)，開渠打井，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)。同時(shí)，通過增施有機(jī)肥，開渠排鹽，改變灌溉方式等。
（2）互動(dòng)交流：
南水北調(diào)、修建水庫(kù)、節(jié)約用水，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)是華北平原農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。
1.讀圖析圖：煤、鐵、石油等資源十分豐富。
我國(guó)第一大油田大慶油田和第二大油田勝利油田；
大同、神府等特大型煤礦；
鞍山、遷安等大型鐵礦；
2.說一說：京津唐和遼中南兩大工業(yè)基地
互動(dòng)交流——?dú)w納總結(jié)
三、課堂小結(jié)
總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。
四、板書設(shè)計(jì)
五、作業(yè)布置
教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)
六、教 學(xué)
反 思
1.引導(dǎo)學(xué)生在圖中獲取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖意識(shí)。
2.課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，通過獨(dú)立自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，小組合作學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)性，教師適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓評(píng)價(jià)成為學(xué)習(xí)過程的潤(rùn)滑劑。
3.課堂安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)，以評(píng)價(jià)學(xué)生最終的學(xué)習(xí)成果。
4.歸納總結(jié)部分仍要由學(xué)生完成，教師補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。
5.注重聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活化的地理知識(shí)。

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第一節(jié) 區(qū)域特征

版本： 商務(wù)星球版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

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