【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.感受集體的溫暖，培養(yǎng)熱愛集體、親近集體的情感。
2.在集體生活中學(xué)會(huì)人際交往。
3．認(rèn)識(shí)什么是集體。
4．知道生活在集體中是我們的情感需要。
5．認(rèn)識(shí)集體生活在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)
感受集體的溫暖，認(rèn)識(shí)集體生活在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。
難點(diǎn)
在集體生活中完善個(gè)性品質(zhì)。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
了解在集體交往中尊重、平等、包容等含義。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
(閱讀教材第50頁(yè)“生活觀察”中的三幅圖片)請(qǐng)講述情境圖片中的內(nèi)容，談一談集體氛圍對(duì)你有什么影響，并試舉一例說(shuō)明。
提示：示例1：通過(guò)與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，我的視野更開闊，思維更活躍了。
示例2：自從在學(xué)校住宿以后，我的生活自理能力提高了，可以單獨(dú)出去替爸爸媽媽辦一些簡(jiǎn)單的事情，并且沒有了退縮的心理。
示例3：我們班的同學(xué)都特別愛讀書，我在不知不覺中也喜歡讀書了。讀書不僅使我融入了大集體當(dāng)中，還豐富了我的知識(shí)。
閱讀教材第50頁(yè)“生活觀察”后，談?wù)勀愕男那槭鞘裁礃拥模惺艿搅耸裁础?br>提示：開心快樂，感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、學(xué)習(xí)新課
板塊一：集體的溫暖
閱讀教材第50～51頁(yè)正文，思考下列問題：
(1)什么是集體？
(2)談?wù)勀銓?duì)“集體生活能帶給我們溫暖”的理解。
提示：(1)集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。
(2)一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
板塊二：在集體中涵養(yǎng)品格
過(guò)渡：集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。
請(qǐng)從接納、尊重、理解、包容、被接納、被尊重、被理解、被包容當(dāng)中選取一個(gè)方面，談一談自己在集體生活中對(duì)這一方面的比較深刻的體會(huì)。
示例1：尊重別人就是尊重自己。
示例2：有句話叫“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，意思是說(shuō)別人送我木桃，我便用瓊瑤作為回報(bào)?？梢姡谌祟惿鐣?huì)中，你付出一分便會(huì)有一分的回報(bào)，不會(huì)多也不會(huì)少，總有一天一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
示例3：古人云：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹谶@個(gè)世界上，雖然人們各自走著自己的生活之路，但是我們?cè)谏钪须y免會(huì)與他人發(fā)生摩擦和矛盾。其實(shí)這些并不可怕，可怕的是我們常常不愿去化解它，而是讓摩擦和矛盾不斷升級(jí)，使事情發(fā)展到不可收拾的地步。這就要求我們學(xué)會(huì)用包容的心去體諒他人。
示例4：尊重既會(huì)讓人心情愉悅、呼吸平順，也可以改變陌生或尖銳的關(guān)系，若是對(duì)彼此有足夠的尊重，雙方之間的矛盾都是可以避免的。
示例5：當(dāng)我們付出租車車費(fèi)的時(shí)候，多說(shuō)一聲“謝謝”；當(dāng)我們聽完演唱的時(shí)候，多給一點(diǎn)掌聲；當(dāng)賓館門衛(wèi)為我們開門的時(shí)候，多報(bào)以一個(gè)微笑……當(dāng)我們每個(gè)人都懂得尊重別人的時(shí)候，我們的生活必將更加和諧。
過(guò)渡：集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br>閱讀教材第51頁(yè)“探究與分享”的內(nèi)容，回答如下問題。
(1)元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編嗎？你是從哪些方面看出來(lái)的？
(2)擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？
提示：(1)元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編。我們可以從元元寫給老師信中說(shuō)的“擔(dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……我忙得不亦樂乎”這句話中看出來(lái)。
(2)為了辦好黑板報(bào)，元元主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過(guò)得更加充實(shí)。
板塊三：在集體中發(fā)展個(gè)性
過(guò)渡：個(gè)性的形成和發(fā)展離不開個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響。在集體生活中，每個(gè)人都要展現(xiàn)自己的個(gè)性，了解和認(rèn)識(shí)他人的個(gè)性，并在了解和認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程中更深入地認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)展自己的個(gè)性。
1．研讀教材第52頁(yè)“探究與分享”及正文第三段的內(nèi)容，回答如下問題。
(1)分析以上三位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響。
(2)你了解自己的個(gè)性嗎？你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔?br>(3)集體生活對(duì)我們發(fā)展個(gè)性有什么影響？
提示：(1)第一位同學(xué)能夠通過(guò)集體活動(dòng)發(fā)展個(gè)性，完善自己。第二位同學(xué)能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，與同學(xué)們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。第三位同學(xué)能夠融入大集體當(dāng)中，給周圍的人帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。
(2)①實(shí)例一：我特別愛美，覺得如果不把自己打扮得漂亮些，就是對(duì)別人的不尊重。實(shí)例二：我特別喜歡吃，想當(dāng)一名美食家，嘗盡天下美味。實(shí)例三：我的性格很內(nèi)向，有什么事情不愿意跟別人說(shuō)，總是藏在心里。
②我們每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不僅能影響自身的情緒，還可以影響到其他人的情緒，更會(huì)讓自己在集體生活當(dāng)中處于一定的位置。這就需要我們發(fā)展自己良好的個(gè)性，多給周圍的人帶來(lái)一些歡樂，從而在人們心中處于較高的位置。
(3)集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”，在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。
2．閱讀教材第52頁(yè)正文第四段的內(nèi)容，談?wù)劶w對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
提示：集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們得以展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人能力的提升和健康成長(zhǎng)。
三、課堂拓展
有人說(shuō)：“每個(gè)人都是他自己個(gè)性的工程師?！?br>也有人說(shuō)：“只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善?！?br>對(duì)于以上觀點(diǎn)，你持有什么態(tài)度？說(shuō)說(shuō)你的理由。
四、課堂小結(jié)
俗話說(shuō)：“一棵小樹，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)?！奔w成就了我們，我們要在集體中涵養(yǎng)自己的品格，在集體中發(fā)展自己的個(gè)性，不斷完善自己。
【思維導(dǎo)圖】
eq \a\vs4\al(集體生活成就我)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(能帶給我們溫暖,有助于我們學(xué)會(huì)與人交往,有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感,有助于我們發(fā)展個(gè)性,集體是我們共同成長(zhǎng)的園地))

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