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1. 揣摩遣詞造句，體會疊音、短句、對稱句等的表達(dá)效果。2. 賞析修辭方法，體會比喻、擬人等的表達(dá)效果。3. 探究作者的觀察描寫，欣賞藝術(shù)手法的表達(dá)效果。
任務(wù)一：揣摩作者在用詞和句式上的特點，體會音韻之美。完成下面的系列任務(wù)。1.了解疊音、雙聲、疊韻；對稱句
疊音疊音通常是兩個音節(jié)組成的兩字組，也是相同聲母、韻母的組合。疊音詞是一種應(yīng)用極廣的詞類。在寫景散文中，疊音詞應(yīng)用更廣。只要翻開課本就能在那些著名的寫景散文中找到大量的疊音詞。疊音詞具有極強的表現(xiàn)力，極富音韻美。由于疊音形容詞朗讀起來節(jié)奏舒緩鮮明，能造成一種特定的語氣，因此使用大量的疊音詞寫景，很容易喚起讀者對景物的情感。用疊音詞描繪景色，使景物色澤更加明亮，給人以視覺感官上的無盡享受；用疊音詞描摹聲音，給人以如聞其聲之感。
雙聲疊韻雙聲詞是兩個音節(jié)的聲母相同的雙音節(jié)詞，疊韻詞是兩個音節(jié)的韻母相同的雙音節(jié)詞。雙聲詞和疊韻詞都意味著一個詞的兩個音節(jié)有音韻上的相似點，給語言賦予了情感變化，使人在讀的時候朗朗上口。
對稱句（駢偶句）對稱句，也稱駢偶句。中國語言有一個傳統(tǒng)的美學(xué)特點，就是講究句式整齊，音韻和諧。詩詞歌賦不必說，即便是散文，也大多有這個特點。從語言美感上看，句式整齊，富有對稱美;從語義表達(dá)上看，增加了思想內(nèi)涵的張力，耐人尋味。由此，我們可以這樣理解“對稱句”，即把事物的兩個或幾個方面并列、對舉著說，字?jǐn)?shù)不要求完全相等或?qū)ΨQ，也不要求完全工整的句子（對稱句當(dāng)然也包括了嚴(yán)格的對偶和排比），一般是兩句，也可以是三句兩兩對稱。
閱讀下面的文字，為文中的賞析找例子，共同完成《賞析的音韻美》
賞析《春》的音韻美首先，《春》大量運用對稱的短句，語言充滿春的旋律。《春》全文僅有八十多句，但兩、三個字組成的短句就有十三句之多，七個字以下的句子約占六十句。語句簡短、活潑，適宜表現(xiàn)春的旋律和作者歡欣的情趣。簡潔的短句，再加上整齊、勻稱的結(jié)構(gòu)，使全文的節(jié)奏也愈顯輕盈、活潑，充滿春天的活力。讀《春》，耳邊如聞春水淙淙流淌。短句，如：___________________________________ 對稱句，如：_________________________________
另外，“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”是一個______句，“嫩嫩的，綠綠的”本該在“小草”的前面，現(xiàn)在置于其后，形成三個______，再加上使用疊詞，更顯出錯落有致，頗有機趣，也凸顯了小草的質(zhì)地和色澤。
短句，如：園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
對稱句，如：風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
另外，“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”是一個倒裝句，“嫩嫩的，綠綠的”本該在“小草”的前面，現(xiàn)在置于其后，形成三個短句，再加上使用疊詞，更顯出錯落有致，頗有機趣，也凸顯了小草的質(zhì)地和色澤。
其次，疊音詞的大量運用，配合雙聲疊韻詞，突出了春天的特征，增強了文章的表現(xiàn)力。《春》全文共用了十九個疊音詞，其中多為形容詞的重疊，也有名詞、動詞、數(shù)量詞、擬聲詞的重疊。運用疊音詞的好處是：一是可以強調(diào)春天的特征，如“小草……嫩嫩的、綠綠的”一句，形容詞的重疊加深了“嫩”“綠”的程度，強調(diào)了春草的質(zhì)地和顏色，突出了與夏草的茂盛，秋草的衰枯不同。二是具有和諧悅耳、節(jié)奏明快的音樂美，使人感到柔美流暢，增強了文章的抒情格調(diào)，如“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神”，若把疊音詞換成“舒活筋骨”“抖擻精神”，就顯得急促，也失去了那種從容流暢、閑適歡愉的情味。十八個疊音詞：_____________________________________
十九個疊音詞：欣欣然偷偷地嫩嫩的綠綠的輕悄悄軟綿綿嗡嗡地微微密密地一點點慢慢稀稀疏疏漸漸家家戶戶老老小小舒活舒活抖擻抖擻成千成百飛來飛去
雙聲疊韻詞雖使用不多，但配合得體，也造成一種回環(huán)蕩氣之美，抑揚頓挫，錯落有致，聲聲悅耳，沁人心脾。使得語言富于音樂質(zhì)感。雙聲疊韻詞，如：_______________________________
雙聲詞：仿佛、嘹亮、疊韻詞，如：盼望、趕趟、喉嚨、宛轉(zhuǎn)、抖擻、風(fēng)箏、腰腳
第三，多處使用兒化音，增強了語言的親切感和音樂美。使用兒化音，常常能表達(dá)親昵、喜愛的感情，兒化音還有補充音節(jié)、調(diào)整節(jié)奏，增強語言音樂美的修辭效果?！洞骸烦晒Φ剡\用兒化音有十三處之多，不僅形象地表達(dá)出作者對春天到來的歡快之情，而且增強了語言的音樂美，使文章格調(diào)清新、柔和，喚起了讀者對春天的喜愛之情。兒化音，如：_______________________________
兒化音，如：趕趟兒甜味兒桃兒杏兒梨兒雜樣兒青草味兒鳥兒剛起頭兒
最后，運用“的”字短語，使行文精煉而朗朗上口。 “的”字短語是省略了中心語的名詞短語，因而它明顯的效果是緊縮句子，使語言精煉。如：“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨中靜默著。”二是強調(diào)突出春天新美的特征，如：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。” “的”字短語，如：_______________________________
“的”字短語，如：嫩嫩的綠綠的一大片一大片滿是的風(fēng)輕悄悄的草軟綿綿的有名字的沒名字的還眨呀眨的不錯的最尋常的戴著笠的趕趟兒似的從頭到腳都是新的花枝招展的
任務(wù)二：在“閱讀策略課”學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。進(jìn)一步賞析多樣化的修辭方法的表達(dá)效果，體會修辭之美。本文的修辭方法以比喻、擬人為主，兼用了排比、反復(fù)、引用。閱讀知識卡片，了解后三種修辭方法以及五種修辭方法的賞析思路。
反復(fù) 反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強調(diào)某種意思，增強語氣或語勢；突出某種情感，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強烈情感的作用。同時，反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。
引用引用是指在說話或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話，如詩句、格言、成語等,以表達(dá)自己思想感情的修辭方法。引用能開拓詩文的意境，富有啟發(fā)性；而且語言精煉，含蓄典雅。
排比排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子（三句或三句以上）成串地排列的一種修辭方法。用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能達(dá)到層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動的效果；運用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。
五種修辭方法的賞析思路比喻：這里的景物描寫，運用比喻的修辭手法，將“……”比作“……”，形象而生動地表現(xiàn)了景物的……特點，從而表達(dá)了作者……的感情。擬人：這里的景物描寫，運用擬人的修辭手法，將“……”人格化（賦予……以人的情態(tài)），形象而生動地表現(xiàn)了景物的……特點，從而表達(dá)了作者……的感情。
排比：這里的景物描寫，運用排比的修辭手法，描寫細(xì)膩、層次清晰、句式整齊、節(jié)奏和諧（具體分析），形象而生動地表現(xiàn)了景物的……特點，從而表達(dá)了作者……的感情。反復(fù)：這里的景物描寫，運用反復(fù)的修辭手法，強調(diào)……（某種意思），增強了……語氣語勢；突出……（某種情感），起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強烈情感的作用。引用：這里的景物描寫，運用引用的修辭手法，引用了……表現(xiàn)了景物的……特點，從而表達(dá)了作者……的感情。開拓詩文的意境，富有啟發(fā)性；語言精煉，含蓄典雅。
綜合五種修辭方法的賞析思路，賞析下面的語句。
（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（4）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一樣的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。賞析：“盼望著，盼望著”運用反復(fù)詠嘆，將那種渴盼春天到來的心情，描繪得淋漓盡致?！按禾斓哪_步”運用擬人，描繪春天即將到來的情景，表達(dá)了期盼、喜悅之情。
（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。賞析：運用比喻、排比， “紅、粉、白”分別是按照由深入淺的顏色安排，而且對應(yīng)上面的桃樹、杏樹、梨花，層次井然，描繪出春花色彩繽紛、顏色艷麗，表達(dá)出對春天的喜愛。
（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。賞析：先引用志南和尚《絕句》中的名句，不僅寫出春風(fēng)的溫暖輕柔，而且，富有古詩詞的優(yōu)美意境。接著運用比喻，把春風(fēng)拂面比作“母親的手撫摸著你”，既寫出春風(fēng)的溫柔，又充滿母愛般的溫情。
（4）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一樣的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。賞析：結(jié)尾三個段落的排比，每段都是先比喻再擬人，用“剛落地的娃娃”比喻春天，突出春天的“新”；把春天比作“花枝招展”的小姑娘，突出了春天的“美”；用“健壯的青年”比喻春天，并說他“有鐵一般的胳膊和腰腳”，突出了春天蘊藏著無限的創(chuàng)造力，給人以健康、壯美的感覺，突出春天的“壯”.
這三個比喻句，不僅比喻巧，意義深，而且分行排列，先后有序。贊美春天從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，從“生長著”到“走著”到“領(lǐng)著我們上前去”，層層相關(guān)，步步深入，形象地點明春天的成長進(jìn)程，也體現(xiàn)了人的生氣勃勃的成長過程，顯示了強大的生命力，最后說“領(lǐng)著我們向前去”，表達(dá)了作者熱愛人生、追求美好未來的強烈感情。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
任務(wù)三：運用知識卡片，探究作者的觀察和描寫景物的方式，賞析藝術(shù)表現(xiàn)之美。完成下面的系列任務(wù)。
點面結(jié)合大自然的景物千姿百態(tài)、惹人喜愛，但具體到某篇以寫景為主的作文中，就只能擷取萬千美景中的一兩個方面了。寫景講究一定的順序，換句話說，就是要做到景中有序，如時間順序、空間順序、由總到分、由面到點、由物到人、由實到虛等。這是使作文條理清晰、層次分明的基本要求之一。點面結(jié)合是一種常見的寫景順序，“點”是對個別、局部的微觀具體描寫；“面”是對一般、整體的宏觀概括描寫。
從點面結(jié)合的角度，賞析下列語句。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
寫春草的文字和詩歌比比皆是。“草”是春的使者，我們總是通過草的蹤跡追尋春天的足跡，當(dāng)我們偶然看見院子里的草坪，山間的小路變綠的時候，我們意識到春天來了。但是，我們對草的感覺往往首先是“面”，我們先看到的不是一根草，而是一堆草。所以，描寫春草的詩句雖然很多如：“淺草才能沒馬蹄”“，“燕草如碧絲”，“草色遙看近卻無”。但這些詩句都只是從宏觀的視角描繪草的特點。
但朱自清筆下的草很特殊，一句小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，成為名句，不僅僅是因為化靜為動，寫出了小草的堅強。其特別之處在于的這一句對草的“細(xì)節(jié)描寫”是著眼于一個“點”。我想這時候作者一定是在草叢中蹲下身子，凝神細(xì)看，才驀然發(fā)現(xiàn)那枯黃之中的“才露尖尖角”的點點新綠。小草破土而出的艱難被朱自清深切地感受到了。接下來，作者站起身，放眼望去，才感覺到一大片一大片滿是的。這樣由點到面的寫法，更是體現(xiàn)出了春草在作者眼中的獨特魅力。如果兩句話位置一換，這種感覺也立刻就消失了。
多覺結(jié)合花草樹木、花鳥蟲魚、江河湖海、日月星辰、春夏秋冬、風(fēng)云雷電、山川湖泊、梅蘭竹菊、風(fēng)霜雪雨…… 要讓豐富的生活成為寫作的源泉，我們就必須對事物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。發(fā)現(xiàn)不同景物的不同特點，一般我們會從感覺的“五覺”去觀察，“五覺”就是指：觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺。從這“五覺”入手，就可以把景物的形狀、色彩、聲音、味道、軟硬冷熱等特征生動描摹出來。
從多覺結(jié)合的角度，賞析下列語句。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。
“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你”，調(diào)動觸覺感官，將春風(fēng)比做母親的手，形象寫出了春風(fēng)的溫暖、柔和；“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”則調(diào)動嗅覺，寫出了春風(fēng)吹拂、送來清香的動人情態(tài)；“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”更是通過聽覺寫出了在春意濃濃、溫暖宜人的春日，鳥兒、輕風(fēng)、流水的悠然與愉悅，突出了春日的幽靜與和諧。作者從多個感官角度描寫春風(fēng)，把這個本來難以捕捉、不易表現(xiàn)的事物寫得有聲、有色、有形、有味，揮筆間頓生詩情畫意。
聲色結(jié)合我們運用“五覺”去觀察景物時，是有側(cè)重的，其中最重要的是視覺和聽覺，視覺描寫最突出的是色彩描寫，因此，“繪聲繪色”成為我們贊賞精彩景物描寫常用詞。“繪聲繪色”就是注重描寫大自然繽紛的色彩和悅耳的聲響，做到“聲色結(jié)合”。
從聲色結(jié)合的角度，賞析下列語句。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
草是春的先行者，那么花，則是春的象征。春花爛漫、爭奇斗艷，是春天勃勃生機涌動的最高處。作者連續(xù)用“你不讓我，我不讓你”描寫春花競相開放的情態(tài)；再寫滿眼爛漫的山花迷亂了眼睛，紅的、白的、粉的……色彩斑斕，五色迷目、應(yīng)接不暇。沁人心脾的花香也久久不散。這樣的香氣，這樣絢麗的色彩怎能不讓作者浮想聯(lián)翩?正當(dāng)作者沉醉之時，蜜蜂“嗡嗡”的一鬧，打破了作者的寧靜。這一段作者從多角度寫景，不僅有聲有色，而且有動有靜、有實有虛，春天的生機和活力到達(dá)了極點。
動靜結(jié)合日常生活中，我們看到的事物有些處于靜止不動的狀態(tài)，便稱之為靜態(tài)；有些處于運動變化的狀態(tài)，便稱之為動態(tài)。描繪事物時，只寫其動態(tài)或靜態(tài)都是不可取的。只有將動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫結(jié)合起來，才能使筆下的景物更美、更動人。
從動靜結(jié)合的角度，賞析下列語句。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
讓人聯(lián)想起杜甫的《春夜喜雨》中的名句：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
先是靜態(tài)描寫：“傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。”然后，寫人的活動，是動態(tài)描寫：“鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。”接著又是靜態(tài)描寫：“他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！边@樣動靜結(jié)合，以靜為主，烘托出春雨滋潤下安靜和平，而又不乏生機的境界。
正側(cè)結(jié)合正側(cè)結(jié)合即正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫景方法。正面描寫是直接描寫景物的特點，使人一目了然；從與景物有關(guān)的側(cè)面景物寫起，來揭示該景物的特點就是側(cè)面描寫，側(cè)面描寫還能提供給讀者豐富的想象空間。兩種方法結(jié)合運用，可以使景物特點更加鮮明突出。
從正側(cè)結(jié)合角度，賞析下列語句。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。
雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。
這幾句先正面描寫春雨：牛毛寫春雨之密，花針寫春雨之亮，細(xì)絲寫春雨之細(xì)。如此的迷蒙才讓屋頂變成了“薄煙”。煙與霧經(jīng)常連用，但卻比霧多了一些輕盈和靈透。以薄煙寫春雨體現(xiàn)出春雨之微茫、朦朧。“斜”含蓄地寫出了柔和的春風(fēng)吹著雨絲，“織”照應(yīng)著春雨的“像細(xì)絲”的比喻，“籠”寫出了雨霧淡淡的特點，形象地寫出了春雨迷蒙的情狀，勾勒出一幅輕風(fēng)細(xì)雨交織、煙籠大地的美麗圖景。春的蓬勃的活力仿佛在刷刷的細(xì)雨中被沖洗、平復(fù)。
但就在我們的心情隨著蒙蒙細(xì)雨變得寧靜時，作者又突然在一片迷蒙中加入了新的色彩。一句“樹葉卻綠的發(fā)亮”承接上文，自然地帶出了“小草兒也青地逼你的眼”。這幾句看似寫樹葉和小草，其實是在寫春雨。樹葉和小草的色彩如此鮮艷，完全是因為春雨的滋潤，是對春雨的側(cè)面描寫。
一個“逼”字放在這樣空靈的環(huán)境中，甚是礙眼。給人以一種緊張感。但細(xì)細(xì)思量，卻足見作者用詞之精。小草逼你的眼，實際上是說草綠的刺眼。但在這里，作者卻沒有用刺，而是用逼?！按獭北玖x就是靠近然后傷害。刺，首先就得靠近，無論刺刀還是刺眼，都是在靠近你，然后傷害你。逼雖也有靠近之意，但更強調(diào)的是那種“不可抗拒”之感。小草為什么的綠不可抗拒，因為它的綠是朝氣蓬勃的生機的體現(xiàn)。但這種不可抗拒同時又是柔軟的，細(xì)膩的，沒有一絲的“戾氣”。是春雨潤物細(xì)無聲的奉獻(xiàn)，是春的活力，是春的召喚。
虛實結(jié)合虛實結(jié)合就是用虛寫與實寫兩種寫景方式來寫景。虛景是詩人通過聯(lián)想或想像虛擬的景物，實景是詩人描寫的具體可感的現(xiàn)實客觀景物，虛實結(jié)合更能表達(dá)出一種濃溢的情思。比喻和擬人實際上都是把眼前的景物比擬成聯(lián)想想象中的事物，本身就是虛實結(jié)合；還有一種情況是不用比喻擬人，直接描寫聯(lián)想的事物，“虛實結(jié)合”一般特指這種情況。
從虛實結(jié)合角度，賞析下列語句。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花中帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

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