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重音停連：
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手ˇ撫摸著你。風(fēng)里帶來些ˇ新翻的泥土的氣息，混著ˇ青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里ˇ醞釀。鳥兒ˇ將窠巢ˇ安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄ˇ清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上ˇ牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。備注:波浪線表示悠揚(yáng)重讀，⌒表示拖音，開頭的詩句要字字頓開，“母親的手”和“撫摸”兩重音要處理地語重而情深，“泥土的氣息”和“青草味兒”讀重音 。小結(jié)：三言兩語準(zhǔn)確地表揚(yáng)讀得好的同學(xué)，尤其表揚(yáng)讀得特別有感情的同學(xué)。過渡語：同學(xué)們能正確、有感情地朗讀課文了，下面比正確回答問題。五、第三次“先學(xué)后教”：比正確回答問題（一）屏幕出示春第三次“先學(xué)后教”：比正確回答問題自學(xué)指導(dǎo)在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。有感情地朗讀課文3—7段，看看課文描繪了哪些春日?qǐng)D景。（提示：請(qǐng)同學(xué)們按順序思考）時(shí)間：3分鐘（二）學(xué)生朗讀課文，思考問題，（三）教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)備后教，（四）組織討論。師：課文描繪了哪些春日?qǐng)D景? (引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們按順序回答) 會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手。生：課文描繪了五幅春日?qǐng)D景1.春草圖（草報(bào)春）2.春花圖（花爭(zhēng)春）3.春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）4.春雨圖（雨潤(rùn)春）5.迎春圖（人迎春）（學(xué)生如果回答正確、全面，則問認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手。如果學(xué)生有其他答案或者回答不全面，則讓中等生或尖子生回答，直至補(bǔ)充完整回答正確。）師：那么第二段寫的是什么呢？生：第二段總寫初春時(shí)山、水、太陽的蘇醒，春天到處生機(jī)勃勃，美麗的景象。（若學(xué)生答不出來，則問：第二段的關(guān)鍵句是哪一句？一切都像剛睡醒的樣子。）師：作者抓住春天有代表性的事物給我們描繪五幅春日美景。（指著屏幕）師：第2段和第3---7自然段有什么關(guān)系？生：總分關(guān)系。師：誰能概括2-7自然段寫了什么？生：描繪春天的美景。師：如果用兩個(gè)字來概括是什么？生：繪春。師：正確！那文中第一段寫了什么呢？請(qǐng)用兩個(gè)字概括。生：第一段是盼望春天（盼春）。師：好！課文最后三段寫了什么呢？請(qǐng)用兩個(gè)字概括。生：贊美春天（贊春）。師：文章的寫作結(jié)構(gòu)是什么呢？生：總--分--總的結(jié)構(gòu)。師：對(duì)！文章按照總—分—總的結(jié)構(gòu)，依次寫了盼春-繪春-贊春（指著屏幕），這三部分內(nèi)容都表達(dá)了作者對(duì)春天的什么感情呢？生：表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。師：對(duì)！我們?cè)趯懨杈盃钗锏奈恼聲r(shí)，如《夏》《秋》《冬》等作文時(shí)，就可以采用總—分—總的寫作結(jié)構(gòu)，合理安排文章內(nèi)容，把文章寫好，表達(dá)出自己對(duì)這些景物的喜愛與贊美之情。過渡語：我們已經(jīng)理清文章結(jié)構(gòu)了。那么作者是如何抓住景物的特點(diǎn)來描繪春天的呢，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。接下來我們進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，請(qǐng)看檢測(cè)一。六、當(dāng)堂訓(xùn)練(一)當(dāng)堂檢測(cè)1.下列加點(diǎn)字注音及書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）A.窠巢cáo 蓑suō衣 撫fǔ摸 斗笠lìB.稀蔬shū 喉hóu嚨 烘hòng托 薄bó煙C.醞釀liàng 靜默mò 應(yīng)和hè 郎lǎng潤(rùn)D.抖擻sǒu 嫩nèn綠 黃暈yùn 眨zhǎ眼 2.下面加點(diǎn)詞語的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）A．他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。B．朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，宣告了中華民族“貧賤不能移”的氣節(jié)。C．春光如此好，我們不要辜負(fù)它，周末有空就呼朋引伴，扶老攜幼一起去踏春賞花吧。D．黯淡無趣留給冬天，你要花枝招展地迎接春天！（二）臨摹生字 當(dāng)堂訓(xùn)練（二）：臨摹生字 認(rèn)真觀察楷體字的筆畫、間架。臨摹生字，5分鐘后比誰寫的字和田字格里的字一個(gè)樣。1.出示課本上“讀讀寫寫”。讓學(xué)生觀察生字的筆畫、間架。（一分鐘左右）（重點(diǎn)觀察“賣”字最后一筆的變化：捺變?yōu)辄c(diǎn)）2.學(xué)生臨摹生字。3.出示學(xué)生寫的字。點(diǎn)評(píng)：①課文后田字格里的字是標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)大家找出他的哪個(gè)筆畫和田字格里的不一樣。②鼓勵(lì)大家多觀察、多練習(xí)，寫好楷書。）過渡語：同學(xué)們，這節(jié)課我們能正確朗讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字了，最后聽寫生字。（三） 聽寫生字當(dāng)堂訓(xùn)練（三）：聽寫生字學(xué)生準(zhǔn)備，2分鐘后聽寫。比誰能得滿分。教后記：
這是一份初中語文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)春優(yōu)秀第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案，共4頁。學(xué)案主要包含了板書課題，出示目標(biāo)，第一次“先學(xué)后教”，賞析春雨圖，賞析迎春圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份人教部編版七年級(jí)上冊(cè)春優(yōu)質(zhì)第三課時(shí)學(xué)案及答案，共3頁。學(xué)案主要包含了板書課題，出示目標(biāo)，第一次“先學(xué)后教”，第二次“先學(xué)后教”，第三次“先學(xué)后教”，當(dāng)堂訓(xùn)練等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份初中語文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)1 春導(dǎo)學(xué)案及答案，共4頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，學(xué)時(shí)安排，第一學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)過程，第二學(xué)時(shí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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