七年級(jí)上冊《朝花夕拾》整本書閱讀2.10《范愛農(nóng)》自讀任務(wù)單學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解本章節(jié)主要內(nèi)容。2. 自主完成各章節(jié)測評(píng)。學(xué)習(xí)資源《范愛農(nóng)》、導(dǎo)讀微課、思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：閱讀下面的資料，初步了解本章節(jié)概況《范愛農(nóng)》追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段,描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命,辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇,表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。任務(wù)二：閱讀原文，結(jié)合下列問題，做好圈點(diǎn)批注。【思考題】1.魯迅為什么要花費(fèi)筆墨去寫對范愛農(nóng)的最初印象是一個(gè)“可惡”的人？2.為什么說范愛農(nóng)之死是必然的？3.魯迅對范愛農(nóng)不幸命運(yùn)的追述，除了表達(dá)思友之情，還有什么深層原因？任務(wù)三：觀看導(dǎo)讀微課《潦倒一生范愛農(nóng)》，理解探究閱讀中的疑難。【疑難解析】1.魯迅為什么要花費(fèi)筆墨去寫對范愛農(nóng)的最初印象是一個(gè)“可惡”的人？在魯迅早年的同鄉(xiāng)好友中，范愛農(nóng)是很重要的一位。這個(gè)勤奮正直、孤標(biāo)傲世的知識(shí)分子生不逢辰，在清末那個(gè)黑暗的年代和污濁的社會(huì)環(huán)境里郁郁寡歡，潦倒終生，含恨以歿。魯迅在《朝花夕拾》的最后一篇文章里專門記敘了與他的交往以及他的不幸遭遇，標(biāo)題就叫《范愛農(nóng)》。范愛農(nóng)一出場就表現(xiàn)了他鮮明獨(dú)特的個(gè)性。他的像貌首先就與眾不同：高大身材，長頭發(fā)，“眼球白多黑少”，而他那“看人總像在渺視”的神態(tài)也格外引人注目。他的性格尤其使人感到怪異。那是在東京中國留學(xué)生的一次同鄉(xiāng)會(huì)上，對徐錫麟被殺事件，關(guān)于要不要打電報(bào)到北京向清政府抗議和由誰來擬電稿這兩件事，范愛農(nóng)同魯迅發(fā)生了爭執(zhí)。魯迅是主張發(fā)電的。范愛農(nóng)卻像“故意似的”一再反對魯迅的意見，說什么“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢”，擬電稿的人“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人羅”，因而引起魯迅的憤怒，覺得這“離奇”、“可惡”的范愛農(nóng)“簡直不是人”，身為徐錫麟的學(xué)生，“自己的先生被殺了，連打一個(gè)電報(bào)還害怕”，所以中國“要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去?！?/span>其實(shí)，范愛農(nóng)并非真是這么一個(gè)“可惡”的人，相反，他是一個(gè)潔身自好、向往革命和落拓不羈的知識(shí)分子。魯迅隨后就完全改變了對范愛農(nóng)的最初印象?；貒螅头稅坜r(nóng)在紹興再度相逢，當(dāng)時(shí)范正在鄉(xiāng)下教著幾個(gè)小學(xué)生糊口，“每一進(jìn)城，必定來訪我”，通過密切的交往和促膝談心，兩人終于消除誤解，成為志同道合的好友。那么，魯迅為什么要花費(fèi)筆墨去寫對范愛農(nóng)的最初印象呢？這主要是為了通過對他的強(qiáng)烈“反感”，形象地表現(xiàn)他的個(gè)性特點(diǎn)，有力地突現(xiàn)他憤世嫉俗、桀驁不馴的思想本質(zhì)。后來作者通過一系列事實(shí)揭示出：同鄉(xiāng)會(huì)上，范愛農(nóng)的主張并非出于害怕，恰恰相反，他反清的立場是堅(jiān)定的，對舊勢力是憎恨和毫不妥協(xié)的，對革命是熱情擁護(hù)的。2.為什么說范愛農(nóng)之死是必然的？回國以后、辛亥革命前一年的范愛農(nóng)，眼睛還是那樣白多黑少，但頭上卻有白發(fā)了，“穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。”從這里人們可以想見他當(dāng)時(shí)處境的困窘，說明他乃是處于社會(huì)下層的貧寒的知識(shí)分子。接著通過他自敘回國的經(jīng)歷，進(jìn)一步寫出了他道路的坎坷和生計(jì)的艱難。他之離開日本是被逼的，因?yàn)椤皼]有了學(xué)費(fèi)”，只好回國。可是，回到故鄉(xiāng)以后，他的境遇更是每下愈況，到處受到“輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容?！狈稅坜r(nóng)在給魯迅的一封信里曾感嘆：“弟生成傲骨，不肯鉆營，又不善鉆營?！痹诹硪环庑爬镉终f：“自知不善趨承，斷無謀生機(jī)會(huì)”。意即一個(gè)不愿隨俗、不會(huì)逢迎拍馬的人，是斷然找不到工作機(jī)會(huì)的。字里行間表現(xiàn)了他對那個(gè)不公平的黑暗世道的強(qiáng)烈憤慨。在窮愁潦倒、萬般無奈之中，他只好躲到鄉(xiāng)下去教幾個(gè)小學(xué)生糊口度日。為了渲泄心中的“氣悶”，便常常進(jìn)城結(jié)伴喝酒，醉后“談些愚不可及的瘋話”，借酒澆愁。在那個(gè)黑暗的年代里，一位剛直不阿、不愿趨炎附勢的知識(shí)分子就是這樣不容于世，到處碰壁。范愛農(nóng)的遭遇，是很有代表性的。作品后半部分，著重寫范愛農(nóng)熱烈歡迎辛亥革命以及革命失敗后的遭遇。當(dāng)這場盼望已久的革命到來的時(shí)候，范愛農(nóng)的心情是多么激動(dòng)，他臉上的“那笑容是從來沒有見過的”，還特地從鄉(xiāng)下趕進(jìn)城來邀請魯迅一同去巡視光復(fù)以后的新紹興，并破例表示“今天不喝酒了”。王金發(fā)到紹興后，范愛農(nóng)被委任為紹興師范學(xué)校的監(jiān)學(xué)。任職期間，“他辦事，兼教書，實(shí)在勤快得可以”。雖然“還是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫談閑天”，專心致志地投入到革命事業(yè)中去。這一節(jié)雖著墨不多，卻把范愛農(nóng)那種真心實(shí)意擁護(hù)革命和腳踏實(shí)地、勤勤懇懇替社會(huì)辦事的精神品質(zhì)充分表現(xiàn)了出來。然而好景不常。王金發(fā)很快就被許多閑漢和新進(jìn)的革命黨所包圍，大做王都督，對《越鐸日報(bào)》的監(jiān)督先是置若罔聞，繼而威脅利誘，最后又動(dòng)用武力將其搗毀查封。情況日復(fù)一日壞下去，魯迅主持的師范學(xué)校也辦不下去了，只好應(yīng)邀前往南京。范愛農(nóng)對此是支持的，但又頗感凄涼，似乎預(yù)感到了自己黯淡的前景。果然，魯迅走后不久，他的學(xué)監(jiān)職位就被孔教會(huì)會(huì)長的校長去掉了，“他又成了革命前的愛農(nóng)”。魯迅曾打算為他在北京找點(diǎn)小事做，又沒有機(jī)會(huì)。他只好到一個(gè)熟人家里去寄食，足見其景況之凄慘。并且此后“景況愈困窮，言辭也愈凄苦”，最后落得“各處飄浮”，溺水而死。魯迅疑心他是自殺，因?yàn)橐环矫嫠歉∷暮檬?，不容易淹死的；另一方?912年他在給魯迅的信里也說過“如此世界，實(shí)何生為？蓋吾輩生成傲骨，未能隨波逐流，惟死而已，端無生理”這樣的話。魯迅后來回紹興去，進(jìn)一步得知范愛農(nóng)死前已經(jīng)很少和人來往，大家討厭他，不愿多聽他的牢騷，以至他“什么事也沒得做”，這樣，他被舊世界吞噬即走上絕路就更是必然的了。3.魯迅對范愛農(nóng)不幸命運(yùn)的追述，除了表達(dá)思友之情，還有什么深層原因？對于范愛農(nóng)的死，魯迅是十分悲痛的。他曾這樣寫道：“我于愛農(nóng)之死，為之不怡累日，至今未能釋然?！蓖瑫r(shí)還寫詩哀悼。魯迅在文中提到“做了四首詩”，實(shí)際上是三首，即《哀范君三章》，最初發(fā)表于1912年8月21日紹興出版的《民興日報(bào)》。全詩感情真摯、濃烈，把對范愛農(nóng)的稱贊和懷念，對黑暗現(xiàn)實(shí)、反動(dòng)勢力的揭露與詛咒，以及作者面對“故人云散盡”而引起的滿腔悲憤，都表現(xiàn)得淋漓盡致，感人至深。很明顯，魯迅在這篇作品中對范愛農(nóng)不幸命運(yùn)的追述，絕不是單純的思友之情，而是要通過他的遭遇探求產(chǎn)生這一悲劇的社會(huì)原因，反映一定時(shí)代的歷史真實(shí)。因此他著意描述了辛亥革命以后的紹興“內(nèi)骨子是依舊的”的情況，揭露了王金發(fā)及其衙門里的人物的腐敗表現(xiàn)，意在抨擊這場革命的換湯不換藥，亦即上述悼詩中所概括的“狐貍方去穴，桃偶已登場”。這樣，像范愛農(nóng)這樣正直的知識(shí)分子不僅受不到重視、找不到出路反而飽受排擠，潦倒以終，就是毫不足怪的了。總之，魯迅筆下的范愛農(nóng)，是舊民主主義革命時(shí)期一位雖然平凡卻志行高潔、追求革命的知識(shí)分子。他的思想品格受到了作者真摯的贊揚(yáng)，對他的不幸遭遇作者寄予了深切的同情。作者始終把他置于反清的革命斗爭這一大的歷史背景下來加以表現(xiàn)，從而深刻揭示了他的悲慘結(jié)局的社會(huì)原因，批判了資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的妥協(xié)性和不徹底性。任務(wù)四：結(jié)合提示，繪制本章節(jié)思維導(dǎo)圖。【思維導(dǎo)圖提示】                    任務(wù)五：完成本講閱讀自測。《同步自測題》（另設(shè)一冊）。

相關(guān)課件

初中語文人教部編版七年級(jí)上冊貓公開課備課教學(xué)ppt課件：

這是一份初中語文人教部編版七年級(jí)上冊貓公開課備課教學(xué)ppt課件，共4頁。

語文七年級(jí)上冊名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜優(yōu)秀備課教學(xué)ppt課件：

這是一份語文七年級(jí)上冊名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜優(yōu)秀備課教學(xué)ppt課件，共6頁。

人教部編版七年級(jí)上冊第三單元名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜評(píng)優(yōu)課備課教學(xué)課件ppt：

這是一份人教部編版七年級(jí)上冊第三單元名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜評(píng)優(yōu)課備課教學(xué)課件ppt，共4頁。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教部編版七年級(jí)上冊名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜獲獎(jiǎng)備課教學(xué)課件ppt

人教部編版七年級(jí)上冊名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜獲獎(jiǎng)備課教學(xué)課件ppt
初中語文名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜一等獎(jiǎng)備課教學(xué)ppt課件

初中語文名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜一等獎(jiǎng)備課教學(xué)ppt課件
語文人教部編版名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜獲獎(jiǎng)備課教學(xué)ppt課件

語文人教部編版名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜獲獎(jiǎng)備課教學(xué)ppt課件
初中人教部編版名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜優(yōu)質(zhì)課備課教學(xué)課件ppt

初中人教部編版名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜優(yōu)質(zhì)課備課教學(xué)課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版七年級(jí)上冊電子課本 舊教材

名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜

版本： 人教部編版

年級(jí)： 七年級(jí)上冊

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專輯40份
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號(hào)注冊
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號(hào)注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部