語文人教部編版普羅米修斯優(yōu)質課文ppt課件

這是一份語文人教部編版普羅米修斯優(yōu)質課文ppt課件，文件包含414《普羅米修斯》pptx、414《普羅米修斯》教學設計docx、14普羅米修斯mp3、背景音樂1mp3、背景音樂2mp3、火背景mp4等6份課件配套教學資源，其中PPT共40頁， 歡迎下載使用。
文化自信：感受語言文字及作品的獨特價值。語言運用：按照事情起因、經過、結果的順序講述普羅米修斯“盜”火種的故事。思維能力：能和同學交流故事中最觸動自己的情節(jié)。審美創(chuàng)造：學習普羅米修斯英勇無畏、舍己為人的精神。
有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
兩形會意,即指“看到人家的器皿就會貪婪地流口水,引申為 “因貪婪而妄圖占有。
歡歡說，這一個神話故事里人物眾多，也特別難記，他正在反復記憶著。你能記住這些神話人物嗎？
大力士赫拉克勒斯射死鷲鷹，砸碎鎖鏈，普羅米修斯獲得了自由?；鹕窈栈此雇兴棺屍樟_米修斯向宙斯承認錯誤，歸還火種，但普羅米修斯依舊堅定自己的信念。
在文中圈出眾神的名字，用橫線畫出相關句子，找到眾神之間的關系。
歡歡通過反復朗讀，借助圖片記憶等方式，終于記住了這幾個神話人物。接著要開始從頭到尾講一遍故事。默讀課文，整體把握課文內容，檢測歡歡的故事是否完整。
普羅米修斯為人類拿取火種，受到了宇宙之神宙斯的嚴厲懲罰，最終在大力神赫拉克勒斯的幫助下，重新獲得了自由。
探究起因，發(fā)揮想象 ——講好神奇
沒有火，人們是怎樣生活的？
有一天，當太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。
自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅趕危害人類安全的猛獸……
自從有了火，人類從黑暗走向（ ）；
自從有了火，人類從寒冷走向（ ）；
自從有了火，人類從危險走向（ ）。
火，只有神才可以擁有，只有神才可以使用。人和神不能相提并論。一旦人類獲取了火種， 就能擁有智慧，擁有文明，就能和神抗爭。 火，宙斯要用它來統治人類，它是權力和威嚴的象征。
活動一：發(fā)揮想象，感悟神話之“神”——講好神話
在這六個情節(jié)中，哪一個情節(jié)最觸動你？
火神赫準斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。”普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經過高加索山，他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯------這位敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。
發(fā)揮想象，把可能的情景想具體，說生動。他承受了什么樣的痛苦？有可能做些什么？
讀到這些文字，你的腦海中有怎樣的畫面？
讓我們講述普羅米修斯“盜”火的故事吧！
①按照起因、經過、結果的順序講完整； ②發(fā)揮想象講生動。
“神話傳講人”——我來講《普羅米修斯》
按起因、經過、結果的順序將故事講完整。
發(fā)揮想象生動地講出了神話的特別之處。
聲情并茂地展現了人物形象。
活動二：贊美普羅米修斯
是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？深受酷刑卻無怨無悔？?。【奕耍悄憬o人類帶來火種。送來光和熱，送來人類新的紀元！　　
盡管上天和你蓄意為敵——高山險峻，鐵鏈加身。烈日如火，暴雨如注——但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀，卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！難道僅僅是物質的火種嗎？不，你給予我們的是生生不息的精神火種！勇敢、堅強、博愛、無私這就是你——普羅米修斯！
請同學們默讀課后“閱讀鏈接”，看一看與課文講述的故事有何不同，體會故事不同的神奇。
從前，在很遠很遠的地方有一個燧明國，太陽和月亮都照不到那里，所以那里沒有白天黑夜，更沒有春夏秋冬。燧明國國內有棵名叫燧木的火樹，曲盤起來，有一萬頃地那么大，能夠發(fā)出火光，燧明國的人就在火樹下生活。后來，有一個圣人來到了這個國家，在這棵大樹下休息。他忽然看見許多像貓頭鷹一樣的鳥，它們在枝葉間用嘴啄木，每啄一下就有燦然的火光閃現。于是，圣人領悟到了鉆木取火的道理，回去就試著用小木棍來鉆木，果然鉆出了火。圣人發(fā)現了生火的方法，讓人們不再過茹毛飲血的生活，所以后人稱呼他為燧人。
------根據袁珂的《神話選譯百題》相關內容改寫
請課后閱讀更多的希臘神話故事，然后講給同學聽。