
二 初讀課文 理清脈絡(luò)
聽課文朗讀,完成任務(wù),解決問題(1)文中那句話告訴我們“盤古開天地”的意思,用 畫出來。(2)用 畫出文中表示時間和推動事情發(fā)展的關(guān)鍵詞。
文中哪句話告訴我們“盤古開天地”的意思?
偉大的巨人盤古,用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。
文中表示時間和推動事情發(fā)展的關(guān)鍵詞
很久很久以前有一天,盤古醒來了天和地分開后,這樣過了一萬八千年,盤古倒下以后,
小組活動一:抓住課文插圖,發(fā)現(xiàn)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 課文中有一組圖片也為我們展示了盤古創(chuàng)造世界的過程,請同學(xué)們默讀課文,找出圖片對應(yīng)段落。完成學(xué)習(xí)卡①。展示一:(1)組內(nèi)練讀(2)梳理文章脈絡(luò)(思維結(jié)構(gòu)圖 表格)(3)概括段落大意(4)總結(jié)課文內(nèi)容。
人物,事件(起因+經(jīng)過+結(jié)果)
小組評價:1.表述是否清晰,聲音是否洪亮?2.內(nèi)容是否完整?3.總結(jié)是否準(zhǔn)確,到位?你的建議:
朗讀第1自然段,邊讀邊想象畫面,分享你認(rèn)為神奇的地方。
三 教師領(lǐng)學(xué) 感受神奇
巨人見身邊有一把斧頭,就拿起斧頭,對著眼前的黑暗劈過去,只聽見一聲巨響,“大雞蛋”碎了。
盤古是怎樣開天地的呢?請迅速圈出文中的兩個關(guān)鍵動詞。
從盤古的一系列動作,你感受到了盤古怎樣的人物形象?
你“看”到了盤古劈天開地時哪些神奇的畫面?
重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。
輕而清的東西,緩緩上升,變成了天,
天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盤古的身體也跟著長高。
盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子,撐在天和地之間,不讓它們重新合攏。
需要雙手雙腳和全身同時發(fā)力。
盤古這樣頂天立地,是一天嗎?是一年嗎?是?不知過了多少年。他為什么不休息一下?他擔(dān)心什么?所以他就——
盤古頭頂天,腳踏地,站在天地當(dāng)中;
四 小組研讀 體會變化
小組群學(xué),完成學(xué)習(xí)卡②,組內(nèi)預(yù)演。展示二:(1)組內(nèi)自由讀第五自然段(2)勾畫出盤古身體的變化。說說盤古的身體與變成的事物之間有什么聯(lián)系?(3)大膽想象:你們認(rèn)為盤古還會用自己的身體變成什么?
小組評價:1.分工是否合適?表述是否清晰?聲音是否洪亮?2.事物之間的聯(lián)系是否準(zhǔn)確?3.想象是否合理?你的建議:
他柔軟的______變成了______的_______。
他______的_______變成了______的_______。
世界萬物不可計數(shù),有很多我們不知道的事物,這些都是盤古的身體變成的。你有什么感受?
五 拓展延伸 領(lǐng)悟精神
說一說你心目中的盤古?
《中國古代神話》記錄了許多古代神話,如《愚公移山》《女媧造人》《神農(nóng)嘗百草》,翻開這本書就能進(jìn)入遠(yuǎn)古神奇的世界,感受神話永久的魅力。
一、完成導(dǎo)學(xué)案練一練
這是一份小學(xué)語文人教部編版四年級上冊盤古開天地授課ppt課件,共46頁。PPT課件主要包含了精疲力竭等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教部編版四年級上冊盤古開天地教學(xué)ppt課件,共60頁。PPT課件主要包含了創(chuàng)世原因,開天辟地,認(rèn)讀生字,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,品讀課文,概括故事內(nèi)容,主要內(nèi)容概括,課堂小結(jié),拓展延伸,課后作業(yè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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