小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)12 盤古開(kāi)天地優(yōu)質(zhì)課件ppt

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由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對(duì)自然力量的崇拜、斗爭(zhēng)及對(duì)理想追求的虛構(gòu)故事，屬于民間文學(xué)。
朗讀課文，讀通句子，邊讀邊想象畫面。
“田”要寫扁點(diǎn)兒，下面不要寫成“系”。
右邊不是“愛(ài)”而是“爰”。
下面不能寫成“戍”或“戌”。
右下不要寫成“絲”。
觀察文中四幅圖，讀課文，找出文中與圖畫對(duì)應(yīng)的段落，并概括主要內(nèi)容。
你能用按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？
天地還沒(méi)有分開(kāi)時(shí)，盤古在混沌中沉睡。盤古醒來(lái)后拿起斧頭向黑暗劈去，使天地分開(kāi)，然后頭頂天，腳踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盤古的身體化成了美麗的世界。
自讀課文，勾畫出你認(rèn)為神奇的描寫。品讀這些語(yǔ)句，邊讀邊想象畫面，與同學(xué)進(jìn)行交流。
宇宙未分開(kāi)之時(shí)，混沌景象非常神奇，既令人恐懼又讓人好奇，極具吸引力。
盤古能在其中沉睡一萬(wàn)八千年，不可思議，一定是在積蓄力量，等待神秘使命的召喚。
天地未形成前的情景是怎樣的？說(shuō)說(shuō)你的感受。
你“看”到了盤古劈天開(kāi)地時(shí)哪些神奇的畫面？
“看”到的畫面：盤古一睡醒就拿著斧頭把黑暗劈開(kāi)，天地瞬間分開(kāi)，世界一下子就變得光明了。
“看”到的畫面：天在升高，地在下降，就像一部科幻大片在上演。
重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
輕而清的東西，緩緩上升，變成了天，
從盤古的一系列動(dòng)作，你感受到了盤古怎樣的人物形象？
創(chuàng)( ) 液( )槍( ) 夜( )
宗( ) 肢( ) 蹤( ) 肌( )
二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。
盤古開(kāi)天辟地是我國(guó)的____。　　A.神話故事 　　 B.寓言故事　　C.喜劇
這節(jié)課，我們?cè)谡莆丈衷~的同時(shí)，也知道了盤古在沉睡中蘇醒，感受到了他用神力劈開(kāi)天地的神奇，故事中還有許多神奇的地方等著大家去發(fā)現(xiàn)，我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。
借助課本插圖，請(qǐng)你簡(jiǎn)要講一講盤古在沉睡中蘇醒和劈開(kāi)“大雞蛋”的情節(jié)。
為了不讓天地再合起來(lái)，盤古做了什么？
你能把盤古的做法用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括嗎？
普通居民樓，從外面看，大概一層樓的高度。
一丈是3.3米，大概是多長(zhǎng)呢？
你知道“一丈”有多高嗎？
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)我精疲力竭地跑到終點(diǎn)時(shí)，全班同學(xué)都涌向我，為我歡呼！
你能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“精疲力竭”寫個(gè)句子嗎？
對(duì)比品味：哪一句更能帶給我們畫面感？
“巍峨”這個(gè)詞不僅寫出了盤古的身體像山一樣高大，還讓我感受到他巨大的力量，堅(jiān)不可摧。
第一句話不僅寫出了盤古用雙手和雙臂頂起天地的動(dòng)作，還表現(xiàn)出他支撐天地用盡全力，而且堅(jiān)持不懈的精神，天地遼闊，巨人偉岸。
需要雙手雙腳和全身同時(shí)發(fā)力。
在朗讀中，你仿佛看到了盤古撐開(kāi)天地時(shí)哪些神奇的畫面？
盤古的身體會(huì)隨著天地的變化而變化，真是“神人”有“神力”。
盤古在天地間撐了一萬(wàn)八千年始終沒(méi)有放棄，日復(fù)一日，年復(fù)一年，感覺(jué)好漫長(zhǎng)啊。那時(shí)的世界什么也沒(méi)有，盤古孤零零的，很寂寞……
思考：盤古的身體發(fā)生了哪些變化？
他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。
他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。
隆隆的雷聲，宇宙之間從此有了聲音，這是多么令人激動(dòng)啊！
他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)了光明。
他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。
他的血液變成了奔流不息的江河。
請(qǐng)你結(jié)合動(dòng)圖，運(yùn)用“奔流不息”寫個(gè)句子吧！
洶涌的黃河水奔流不息，讓人感到氣勢(shì)壯觀！
他的汗毛變成了茂盛的花草樹木。
他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……
從這些神奇的變化中你發(fā)現(xiàn)了什么？
太陽(yáng)、月亮如同圓圓的眼睛一般，并且都能發(fā)出亮光。
盤古身體的變化和我們所看到、所感受到的萬(wàn)物都有關(guān)聯(lián)，而且高度相似。
盤古的身體還能變化成什么？用下列句式，描繪自己想象到的畫面吧！
他的 變成了 ，給出行的人們帶來(lái)方便。
他的 、 變成了珍貴的 和 。
從盤古的身體發(fā)生的巨大變化，你體會(huì)到了他怎樣的精神？
你來(lái)說(shuō)一說(shuō)盤古開(kāi)天地的過(guò)程吧！
把文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)作為線索
用“很久很久以前”引出故事的開(kāi)始。
用“有一天”講述故事的發(fā)生。
抓住“天和地分開(kāi)后”“過(guò)了一萬(wàn)八千年”“盤古倒下以后”講述故事的經(jīng)過(guò)。
天地渾沌如雞子，盤古生其中。萬(wàn)八千歲，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地。盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長(zhǎng)一丈，如此萬(wàn)八千歲。天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤古極長(zhǎng)，后乃有三皇。數(shù)起于一，立于三，成于五，盛于七，處于九，故天去地九萬(wàn)里。
課文通過(guò)描寫盤古 的過(guò)程及結(jié)果，讓我們體會(huì)到了盤古不怕?tīng)奚?、敢于?chuàng)造、 的品格，同時(shí)也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。
盤古的氣息變成 ，他的聲音變成了 ,他的雙眼 。
一、根據(jù)課文用自己的話填空。
例：偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。
美麗的媽媽，用她的微笑溫暖了我的心靈。
二、請(qǐng)仿照例句寫一段話。