物理觀念1.知道質(zhì)量的概念、單位及單位之間的換算。2.知道質(zhì)量是物體的基本屬性，它不隨物體形狀、位置、物態(tài)的變化而變化。3.掌握天平的使用方法，學(xué)會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。4.估測(cè)身邊常見(jiàn)物質(zhì)的質(zhì)量?？茖W(xué)思維通過(guò)比較身邊物體的質(zhì)量，培養(yǎng)概括比較的能力。
科學(xué)探究學(xué)會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。在測(cè)量過(guò)程中，學(xué)會(huì)分析誤差，設(shè)計(jì)方案減少誤差?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任通過(guò)使用天平的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)就在身邊。
活動(dòng)：從蘋(píng)果堆中挑出大概2斤蘋(píng)果，并用電子秤稱量。比一比看誰(shuí)挑選的最接近2斤。
思考：1kg鐵和1kg棉花哪個(gè)重？
1kg鐵 1kg棉花
同學(xué)們知道這些是什么嗎？有什么用途呢？
（1）圖片中的物體的組成材料是否相同？
（2）鐵錘、鐵釘?shù)暮F量是否相同？
不相同。鐵釘、鐵錘由鐵制成的；玻璃杯由玻璃制成；桌子、椅子由木材等材料制成。
椅子、桌子、鐵錘、鐵釘?shù)仍谖锢韺W(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵等材料叫作 物質(zhì)。
任務(wù)一、知道質(zhì)量的概念，理解物體與物質(zhì)
質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少稱為物體的質(zhì)量；用字母m表示。
物體含有的物質(zhì)少則質(zhì)量小，含有的物質(zhì)多則質(zhì)量大。
物體與物質(zhì)的區(qū)分：物體是指具有一定的形狀、占據(jù)一定空間，有體積和質(zhì)量得到實(shí)體。物質(zhì)是指構(gòu)成物體的材料。
質(zhì)量是“物體”的屬性，不是“物質(zhì)”的屬性。
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合日常觀察，列舉身邊例子說(shuō)明對(duì)質(zhì)量的理解。
①課桌和凳子都是由木頭組成的，它們所含有的木頭的多少不一樣；②書(shū)和練習(xí)本都是由紙組成的，它們所含有的紙的多少不一樣。
活動(dòng)1：出示課本，把課本從講桌拿到窗臺(tái)上、卷成筒狀。
思考：①書(shū)的位置、形狀改變了，它的質(zhì)量是否改變？②假如把課本帶到月球上，它的質(zhì)量是否改變？③當(dāng)把一瓶水放入冰箱里面冷凍成冰時(shí)，它的物態(tài)改變了，它的質(zhì)量是否改變？
活動(dòng)2：稱量一杯水和一勺白糖的總質(zhì)量，記錄稱量結(jié)果；之后將白糖溶于水，再稱糖水的質(zhì)量，比較兩次稱量的結(jié)果。
結(jié)果：兩次稱量前后的質(zhì)量保持不變。
結(jié)論：物體的質(zhì)量與物體的狀態(tài)無(wú)關(guān)。
總結(jié)：質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體形狀、位置、物態(tài)的變化而變化。
下列會(huì)使一根金屬圓棒的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是（ ）
A．放在火爐上給它加熱B．用機(jī)器把它軋成一塊金屬板C．航天員把它帶到太空中D．用砂輪對(duì)它進(jìn)行加工
在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號(hào)是 kg。常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg) ；生活中的質(zhì)量單位：斤、兩。
換算關(guān)系：1t =103 kg ，1kg=103 g ，1g=103mg 1kg=1公斤=2斤，1斤=0.5kg=500g，1斤=10兩，1兩=50g。
任務(wù)二、知道質(zhì)量的單位
一名中學(xué)生： 一瓶500 mL的礦泉水： 一枚雞蛋： 一個(gè)蘋(píng)果： 一包方便面：
閱讀教材“小資料——一些物體的質(zhì)量”， 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的單位。
生活中質(zhì)量的測(cè)量工具：
任務(wù)三、了解質(zhì)量的測(cè)量工具及正確測(cè)量方法
實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量質(zhì)量的工具
游碼歸于標(biāo)尺左端的零刻度線處，游碼的左端與“0”對(duì)齊，游碼讀數(shù)時(shí)以左邊的線為準(zhǔn)；稱量(能測(cè)的最大質(zhì)量) = 砝碼盒內(nèi)砝碼的總質(zhì)量 + 游碼最大的讀數(shù)；感量(分度值)就是標(biāo)尺上每一小格表示的質(zhì)量。
（1）天平的放置：將天平放在水平桌面上；（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡： A．先將游碼歸于標(biāo)尺左端的零刻線處； B．調(diào)節(jié)橫梁右端或左端的平衡螺母（左偏右調(diào)，右偏左調(diào)），使橫梁水平平衡。
橫梁水平平衡的標(biāo)志：指針指在分度盤(pán)中線處或在分度盤(pán)中線處刻度線左右擺動(dòng)幅度相等。
用托盤(pán)天平稱量物體質(zhì)量
（1）被測(cè)物體放在左盤(pán)，砝碼放右盤(pán)（左物右碼）；向盤(pán)中加減砝 碼時(shí)要用鑷子，不能用手接觸砝碼；（2）砝碼放置順序：先大后小，再移游碼（禁止調(diào)節(jié)平衡螺母）；（3）天平平衡后讀數(shù)：m物= m砝+ m游。（游碼讀數(shù)時(shí)，以左側(cè)為準(zhǔn)）
注意：①在使用過(guò)程中不能移動(dòng)天平的位置，測(cè)量過(guò)程中也不能再調(diào)節(jié)平衡螺母，只能通過(guò)加減砝碼或調(diào)節(jié)游碼使橫梁達(dá)到平衡；
1.為什么加砝碼時(shí)，要按從大到小的順序添加？
按從大到小的順序加砝碼更加便于測(cè)量。
2.觀察托盤(pán)天平的刻度線和砝碼，回答：①砝碼盒里有多少種不同質(zhì)量的砝碼？②天平標(biāo)尺上一小格相當(dāng)于多大質(zhì)量的砝碼，標(biāo)尺上最右端表示多少克？
實(shí)驗(yàn)：用天平測(cè)量物體質(zhì)量
某同學(xué)用天平測(cè)量一塊金屬的質(zhì)量時(shí)，使用了3個(gè)砝碼，其中1個(gè)100g、1個(gè)50g、1個(gè)20g，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示。這塊金屬的質(zhì)量是多少？
答：金屬的質(zhì)量m=100 g+50 g+20 g+1.6 g=171.6 g
3.如果不按照正確方法操作的話會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題？
①如果被測(cè)物體的質(zhì)量超過(guò)了天平的量程。
會(huì)測(cè)不出結(jié)果，還可能把天平損壞。
會(huì)把砝碼弄濕、弄臟，造成測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。
③在盤(pán)中放潮濕的物品和化學(xué)藥品。
容易使砝碼生銹和腐蝕天平，會(huì)造成測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。
天平使用中如果出現(xiàn)以下錯(cuò)誤會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何變化？
①稱量前調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，未注意到游碼不在零刻度處；
③按游碼右端所對(duì)的刻度讀數(shù)；
④兩個(gè)托盤(pán)有質(zhì)量差異。
①先測(cè)量空瓶的質(zhì)量m0；②再測(cè)量瓶和液體的總質(zhì)量m總；③用瓶和液體的總質(zhì)量減去空瓶的質(zhì)量就等于液體的質(zhì)量：m物= m總-m0。
測(cè)量一瓶水的質(zhì)量，怎樣測(cè)呢？
答：應(yīng)先在天平的左右兩盤(pán)中分別放質(zhì)量相等的兩個(gè)容器或相同的兩張紙，再進(jìn)行測(cè)量。
如果要稱出顆粒狀物體（例如食鹽）的質(zhì)量，應(yīng)該怎樣做？
累積法：取出較多張數(shù)的紙（如100張），稱出總質(zhì)量，然后除以所取紙的張數(shù)，就得到一張紙的質(zhì)量。
微小物體的質(zhì)量如何測(cè)量呢？如果你手中有一疊薄紙，要測(cè)出其中一張的質(zhì)量，你會(huì)怎么做呢？
總結(jié)：物體質(zhì)量太小，小于天平的感量時(shí)，不能準(zhǔn)確測(cè)出物體的質(zhì)量，應(yīng)采取累積法（測(cè)多算少）：取同樣的物體若干，直到天平能測(cè)出其總質(zhì)量為止，然后用總質(zhì)量除以數(shù)量。
概念單位及換算估測(cè)屬性
一放：水平二調(diào)：游碼，平衡螺母三放：左物右碼四調(diào)：砝碼，游碼五讀：
1.為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書(shū)包總質(zhì)量不要超過(guò)人體質(zhì)量的15%。根據(jù)建議，請(qǐng)你估計(jì)中 學(xué)生肩負(fù)的書(shū)包總質(zhì)量通常不要超過(guò) （ ）
A．7.5 t B．7.5 kg C．7.5 g D．7.5 mg
2.下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法正確的是 （ ）
A．橡皮泥捏成泥人后，質(zhì)量變小了B．白糖制成棉花糖后，質(zhì)量變大了C．1kg的棉花和1kg的鐵塊，鐵塊的質(zhì)量大D．物理課本從武漢快遞到潛江，質(zhì)量不變
3.小明用已經(jīng)調(diào)好的天平測(cè)量一杯水的質(zhì)量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼位置如圖所示，則杯子和水的總質(zhì)量是（ ）
A．82.4 g B．82.2 g C．82.6 g D．82.8 g
4.為了比較準(zhǔn)確地測(cè)出一堆相同規(guī)格的小橡膠墊圈的數(shù)量（估計(jì)有1000個(gè)左右），最好采用的方法為 （填序號(hào)）。①用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量m，再測(cè)出一個(gè)墊圈的質(zhì)量m1,m/m1即為墊圈的總數(shù)②用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量m，再測(cè)出10個(gè)墊圈的質(zhì)量m10,10m/m10即為墊圈的總數(shù)

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第1節(jié) 質(zhì)量

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)（2024）

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