初中物理人教版（2024）八年級上冊（2024）第六章 質(zhì)量與密度第1節(jié) 質(zhì)量公開課作業(yè)ppt課件

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1.了解質(zhì)量的初步概念，能正確說出質(zhì)量的單位和進率。2.知道質(zhì)量是物體的一個基本屬性，它不隨物體的形狀、物態(tài)和位置的變化而變化。3.了解托盤天平的結(jié)構(gòu)，掌握托盤天平的使用方法，學會測量固體和液體的質(zhì)量。
1.___________________叫作質(zhì)量，物體的質(zhì)量不隨它的_____、______和______而改變。2.1g=_____kg，1mg=_____g=_____kg， 1t=_____kg。3.實驗室測量質(zhì)量的儀器是______，日常生活中測量質(zhì)量的儀器有______、______等。
從日月星辰、山河湖海，到我們周圍的所有物體，包括我們自己，都是由物質(zhì)組成的。人們很早就用天平測量物質(zhì)的多少了。
現(xiàn)在人們又是怎樣表示和測量物質(zhì)的多少呢？
請把下列物體分分類，說出你分類的理由。
想一想，還可以怎樣分類？
我們把物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量
（1）定義：物體所含物質(zhì)的多少（2）物理量符號：m（3）單位： 國際單位：千克（kg） 常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg） 單位換算：1 g =10-3kg 1 mg=10-3g=10-6 kg 　 1 t=103kg
（1）3700mg =______g（2）_______g = 3kg =________mg（3）0.04t =______kg
3.質(zhì)量是物體的一種屬性
在下面這幾種情況中，物體的質(zhì)量是否發(fā)生了變化？
結(jié)論：物體的_____變了，質(zhì)量_____變化。
物體的質(zhì)量不隨它的形狀、物態(tài)和位置而改變。
質(zhì)量的測量工具——生活中
質(zhì)量的測量工具——實驗室
3.托盤天平的注意事項
（1）被測物體的質(zhì)量不能超過稱量。
（2）向盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。
（3）潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的托盤中。
如果不按以上要求做，會出現(xiàn)什么問題？
會導致天平稱不出被測物體的質(zhì)量，還可能損壞天平
手上的油污和汗?jié)n會影響砝碼的精度
潮濕的物體和化學藥品會腐蝕托盤，影響天平使用
（1）放：把托盤天平放在水平臺上。
（2）撥：把游碼撥到標尺左端的零刻度線處。
（3）調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。
（4）測：稱量前，應先估計被測物體的質(zhì)量；稱量時，把被測物體放在左盤中，用鑷子按“先大后小”的順序依次在右盤中加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。
向右移動游碼相當于在右盤中加小砝碼
在測量過程中，不可調(diào)節(jié)平衡螺母
（5）讀：右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼左端在標尺上所對應的質(zhì)量，就等于左盤中被測物體的質(zhì)量。 m左盤=m右盤+m游碼
（6）收：測量完畢，把物體取下，砝碼要裝入盒內(nèi)，并將游碼撥到零刻度線處。
測量固體的質(zhì)量（1）調(diào)節(jié)天平平衡：游碼調(diào)零，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平水平平衡；（2）稱量固體質(zhì)量：被測物體放左盤， 砝碼放右盤，移動游碼，使天平平衡；（3）記錄數(shù)據(jù)。 　　
如果要用天平稱出小瓶水或粉狀物體（例如食鹽）的質(zhì)量，該如何稱量？
可以先在天平的左右兩盤中分別放質(zhì)量相等的兩個容器或相同的兩張紙，再進行測量。
測量液體的質(zhì)量（1）調(diào)節(jié)天平；（2）測量空燒杯質(zhì)量m0；（3）將被測液體倒入燒杯，　 測量總質(zhì)量m總；（4）被測液體質(zhì)量m=m總? m0。
【例】在“用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實驗中，下列操作錯誤的是（ ）A.使用天平時，應將天平放在水平桌面上B.調(diào)節(jié)橫梁平衡時，應先將游碼移至橫梁標尺左端“0”刻度線上C.稱量時右盤應放置待稱量的物體，左盤放置砝碼D.觀察到指針在正中刻度線或在做左右幅度相等的擺動，可以認為天平橫梁已平衡
若你手中有疊薄紙，要測出其中一張的質(zhì)量，你會怎么辦呢？
　　取出較多張數(shù)的紙（如100張），稱出總質(zhì)量，然后除以所取紙的張數(shù)，就得到一張紙的質(zhì)量。
總結(jié)當物體質(zhì)量太小，小于天平的稱量時，不能準確測出物體的質(zhì)量。應采取累積法（測多算少），取同樣的物體若干，直到天平能測出其總質(zhì)量為止，然后用總質(zhì)量除以數(shù)量，即 。
（1）先用天平稱出200枚大頭針的質(zhì)量m總
（2）一枚大頭針的質(zhì)量為：
1.下列各種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是（ ）A.一根被壓縮了的彈簧B.一物體從月球被移動到地球上C.一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊D.不斷長高的一顆樹
2.下列物體質(zhì)量最接近50 g的是（　?。〢．一只母雞　　　B．一張課桌C．一只雞蛋　　　D．一本八年級物理教材
3.關(guān)于托盤天平的使用，下列說法不正確的是（ ） A.被測的物體應放在左托盤，砝碼應放在右托盤 B.被測的物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量 C.稱量時，可調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母，使天平平衡 D.天平平衡后，被測的物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對的刻度值
4.如圖，某同學用天平測量一塊鵝卵石的質(zhì)量，天平的讀數(shù)為______g。當他從托盤中取下石塊和所有砝碼后，發(fā)現(xiàn)天平仍保持平衡，可知測量值________（填“大于”或“小于”）實際值，為使結(jié)果可靠，再次測量前，他應進行的操作是：先將游碼移至標尺上的___________位置，后向_______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至天平平衡。
概念：物體所含物質(zhì)的多少，用m表示
物體的質(zhì)量不隨它的形狀、物態(tài)和位置而改變
單位：千克(kg)、噸(t)、克(g)、毫克(mg)
使用方法：①放：在水平臺上；②撥：游碼撥“零”；③調(diào)：調(diào)平衡；④測：左物右碼；⑤讀：m物體=m砝碼+m游碼；⑥收：放回原位
1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。
【教材P141“練習與應用”】
1.當航天員身著航天服在地面上行走時，航天服很沉重；而當航天員在太空出艙行走時，卻讓人感覺航天服輕飄飄的。在地球上或在太空中航天服的質(zhì)量有沒有改變？為什么？
解：沒有改變.物體的質(zhì)量不隨它的位置而改變.
2.把一塊質(zhì)量為100 g的冰敲成碎冰，碎冰的質(zhì)量是多少？這些碎冰熔化成水后的質(zhì)量又是多少？你判斷的依據(jù)是什么？
解：碎冰質(zhì)量為100 g,碎冰熔化成水后質(zhì)量為100 g.物體的質(zhì)量不隨它的形狀和物態(tài)而改變.
3.某同學注意到托盤天平上有兩個平衡螺母。如果稱量前指針偏向分度盤右側(cè)，他該怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母？
解：稱量前指針偏右,則應將游碼移到零刻度線處.若指針仍偏右,則向左調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中央;若指針偏左,則向右調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中央.
4.某同學想用托盤天平測量燒杯中水的質(zhì)量。他先測量出燒杯的質(zhì)量。當天平平衡時，他一共使用了3個砝碼，其中1個50g、1個20g和1個5g。另外，游碼在標尺上的位置如圖所示。燒杯的質(zhì)量是多少？后來，他又把水倒入燒杯，測量出燒杯和水的總質(zhì)量是179.2 g。燒杯中水的質(zhì)量是多少？
解：由圖可知,燒杯的質(zhì)量m杯=50g+20g+5g+4g = 79g,燒杯中水的質(zhì)量m水=m總-m杯= 179.2 g-79 g=100.2 g.