1、幫助孩子系統(tǒng)梳理上學(xué)期所學(xué)知識(shí)。帶領(lǐng)孩子構(gòu)建完備、扎實(shí)牢固的知識(shí)體系；
2、幫助孩子預(yù)習(xí)新學(xué)期功課。提前掌握重難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，領(lǐng)先一步提高學(xué)習(xí)效率；
3、假期持續(xù)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)。避免孩子長時(shí)間沉迷于電視、手機(jī)，養(yǎng)成壞習(xí)慣，影響新學(xué)期學(xué)習(xí)。
第04講 測(cè)量平均速度（原卷版）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能用刻度尺測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路程，能用停表測(cè)出物體通過這段路程所用的時(shí)間；
2.能更公式計(jì)算出物體在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度；
3.能寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
【基礎(chǔ)知識(shí)】
知識(shí)點(diǎn)一、測(cè)量平均速度
【實(shí)驗(yàn)原理】。根據(jù)公式，用刻度尺測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路程s，用停表測(cè)出通過這段路程所用時(shí)間t，就可以算出物體在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度。
【實(shí)驗(yàn)器材】刻度尺、停表、斜面、小車、金屬片、木塊。
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示，斜面的一端用木塊墊起，使它保持較小的坡度，在斜面的底端或中部固定金屬片。
【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）使斜面保持較小的坡度，把小車放在斜面的頂端，金屬片垂直固定在斜面的底端，用刻度尺測(cè)出小車將要通過的路程s1。
（2）用停表測(cè)量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片所用時(shí)間t1，將小車通過的路程s1和所用時(shí)間t1填入表格中。
（3）將金屬片移至斜面的中部，測(cè)出小車到金屬片的距離s2和所用時(shí)間t2，將數(shù)據(jù)填入表格對(duì)應(yīng)的位置。
（4）利用公式，分別計(jì)算出小車通過斜面全程的平均速度v1和通過上半段路程的平均速度v2，即小車通過斜面全程的平均速度為；小車通過上半段路程的平均速度為：。
（5）整理器材
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】
【分析與論證】
下車經(jīng)過下半段的路程為s3=s1-s2=1m-0.5m=0.5m，時(shí)間為t3=t1-t2=3s-1.8s=1.2s。因此，小車通過下半段的路程的平均速度為。則平均速度的大小關(guān)系為：。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
小車而在斜面上做變速直線運(yùn)動(dòng)，在不同的路程段，小車平均速度大小不同。小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到斜面底端的過程中速度越來越大。
1.斜面的長度要足夠長、坡度要?。ㄗ⒁猓浩露纫膊荒苓^小，否則測(cè)出的平均速度大小會(huì)過于接近），且測(cè)量過程中不能改變斜面的坡度；
2.要測(cè)量哪一段路程的平均速度，就測(cè)量其對(duì)應(yīng)的路程及通過這段路程所用時(shí)間。
3.若多次測(cè)量，則每次都要使小車從同一位置自由滑下；
4.若小車到達(dá)終點(diǎn)之后沒有及時(shí)停止計(jì)時(shí)，所測(cè)平均速度偏?。蝗粜≤囬_始運(yùn)動(dòng)之后沒有及時(shí)開始計(jì)時(shí)，所測(cè)平均速度變大。
現(xiàn)代測(cè)速方法
（2022·湖北省直轄縣級(jí)單位·八年級(jí)期末）如圖甲所示是“測(cè)量小車沿斜面下滑的平均速度”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材有小車、帶刻度的斜面、小木塊、金屬片、停表。
（1）本實(shí)驗(yàn)測(cè)平均速度的原理是 _____；
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使斜面保持較 _____（選填“大”或“小”）的坡度，以減小測(cè)量 _____的誤差；
（3）圖中sAB＝_____cm，測(cè)得小車從A滑到B的時(shí)間tAB＝1.6s，從A滑到C的時(shí)間tAC＝2.0s，則AC段的平均速度vAC＝_____m/s（保留一位小數(shù)）；
（4）測(cè)AB段的平均速度時(shí)，如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，算出的速度值會(huì) _____；
（5）圖乙中能夠較準(zhǔn)確反映小車從A到B運(yùn)動(dòng)情況的是 _____（選填“A”或“B”）。
【知識(shí)導(dǎo)圖】
【考點(diǎn)剖析】
考點(diǎn)一：測(cè)量小車平均速度
例一：（2022·湖南株洲·八年級(jí)期末）在“測(cè)量運(yùn)動(dòng)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，某小組采用了一帶有刻度尺的長木板，搭建實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是 _______ 。
（2）實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量AB段的平均速度，在B點(diǎn)放置了一金屬片，其好處是： _______ 。
（3）如圖所示，小車從A到B經(jīng)過的路程為 _________ cm，若AB段用時(shí)0.9s，則小車AB段的平均速度為 ______ m/s。
（4）將金屬片放到C點(diǎn)，測(cè)量出小車從A到C用時(shí)1.6s，則小車在AC段的速度 _____ （選填“大于”“小于”“等于”）小車在AB段的速度。
（5）小組的成員分別畫出小車從A到C的s﹣t圖象的大致情況。其中與事實(shí)相符的是 ______ 。
A． B． C． D．
考點(diǎn)二：頻閃攝影法測(cè)量平均速度
例二：（2022·四川成都·八年級(jí)期末）如圖是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)拍攝下的頻閃照片，頻閃照相機(jī)每隔0.1s閃拍一次。
（1）由A到F，小球在做_______直線運(yùn)動(dòng)；
（2）小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)的平均速度_______（填“大于”“小于”或“等于”）小球從D點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的平均速度；
（3）小球從C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)的平均速度是_______m/s。
考點(diǎn)三：區(qū)間測(cè)速
例三：（2022·湖南懷化·八年級(jí)期末）據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國發(fā)生的車禍中有超過四分之一是超速引起的！為此，近年來加大了道路限速監(jiān)控管理．一種是“定點(diǎn)測(cè)速”，即監(jiān)測(cè)汽車在某點(diǎn)的車速；另一種是“區(qū)間測(cè)速”，就是測(cè)算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度．如果超過了該路段的最高限速，即被判為超速．若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距25 km，全程限速120 km/h，一輛轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B的速度分別為100 km/h和110 km/h，通過兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示．
(1)采用“定點(diǎn)測(cè)速”，該轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)被判超速？
(2)采用“區(qū)間測(cè)速”，這輛轎車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速？
【真題演練】
1.（2021·廣東深圳·中考真題）（一）測(cè)量平均速度某同學(xué)跑八百米，使用電子表計(jì)時(shí)，剛開始起跑時(shí)示數(shù)如圖甲，跑到400m處示數(shù)如圖乙，跑完800m時(shí)示數(shù)如圖丙。（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是______；（2）他前400m的平均速度是______；（3）他前400m的平均速度______后400m的平均速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）。
2.（2020·山西）為了保障學(xué)生安全，交警在育才中學(xué)校門前的街道，設(shè)置了限速30km/h的標(biāo)志牌。有家長反映，經(jīng)常有車輛超速。在沒有安裝測(cè)速儀的情況下，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)量校門前行駛車輛的平均速度是否超速。
（1）實(shí)驗(yàn)器材： ；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟： ；
② ；
③ ；
④ ；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
【過關(guān)檢測(cè)】
1．在測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度的實(shí)驗(yàn)中某小組采用了一帶有刻度尺的長木板，搭建實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是______；
（2）該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是______；
（3）如圖所示，小車從A到B經(jīng)過的路程為______cm，若AB段用時(shí)0.9s，則小車AB段的平均速度為______m/s；
（4）將金屬片放到C點(diǎn)，測(cè)量出小車從A到C用時(shí)1.6s，則小車在AC段的平均速度______（填“大于”“小于”“等于”）車在AB段的平均速度；
（5）為了較準(zhǔn)確的測(cè)量從A到C的平均速度，需要測(cè)量3次，其目的是______；
該組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)表格如下，請(qǐng)將第一行空格補(bǔ)充完整______；
（6）小組的成員分別畫出小車從A到C的s﹣t圖象的大致情況，其中與事實(shí)相符的是______。
A． B． C． D．
2.如圖是“測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置，讓小車從斜面的A點(diǎn)靜止釋放開始下滑，分別測(cè)出小車從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度。
（1）小車的平均速度是通過______（選填“直接”或“間接”）測(cè)量的方法測(cè)得的，其測(cè)量原理是________；
（2）除了刻度尺，實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量工具還有_________；
（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得小車從A滑到B的時(shí)間tAB =1.6s，從A滑到C的時(shí)間tAC =2.4s，則BC段的平均速度vBC =_______m/s；
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小車的速度很快，不便于測(cè)量時(shí)間，則應(yīng)采取的操作是________；
（5）小楠實(shí)驗(yàn)時(shí)，又選用了形狀相同、輕重不同的小車，在同一個(gè)斜面上做了多次實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如上表，分析表中數(shù)據(jù)可知：小車的平均速度與小車的輕重________（選填“有”或“無”）關(guān)。
3.如圖所示，在測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止形如下滑并開始計(jì)時(shí)，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可算出小車在各段的平均速度。
(1)圖中AB段的距離sAB =__________cm，測(cè)得時(shí)間tAB =1.6s，則AB段的平均速度vAB =_______m/s。
(2)如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)得的平均速度vAB 會(huì)偏_______。
(3)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測(cè)量，每次測(cè)量時(shí)必須讓小車從 _______ 由靜止開始下滑。
(4)vAB ________vAC （填“>”、“

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