一、課標解讀
《義務教育語文課程標準》（2022年版）提出，第二學段表達的目標為：
1.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。能用便條、簡短的書信等進行交流。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
2.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。
可見，寫清楚是第二學段的目標要求，積極運用積累的語言材料，正確使用標點寫自己的見聞、感受和想象，并學習修改習作。
二、本單元習作教材分析
《我的“自畫像”》是四年級下冊第七單元的習作，本單元的語文要素是：
1.從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質。
2.學習從多個方面寫出人物的特點。
可見，習作目標之一就是從多個方面寫出人物的特點。
結合習作教材梳理與單元習作要求，四年級為：從不同方面，用具體事例寫特點，這是本課的教學重點，也是難點。
三、學情分析
通過問卷星對班級學生進行調查，共收回問卷43份，初步了解學生“寫人”類習作達到的基礎水平以及出現(xiàn)的問題。
1.如果讓你寫一篇自我介紹，你打算從哪些方面介紹自己？80%左右的同學知道從性格、興趣愛好、特長方面介紹自己，25%的同學提到姓名、外貌。1名同學提到了優(yōu)點、1名同學提到職位，1名同學提到老家，1名同學提到家鄉(xiāng)美食美景，1名同學提到夢想，2名同學提到品德?？梢?，絕大部分同學很清楚從哪些方面介紹自己。
2.你覺得自己最突出的特點的是什么？性格方面13人，特長方面7人，興趣愛好方面16人，品質方面3人，其他：喜歡聽鬼故事、比以前更愛學習了，自我感覺節(jié)奏感還可以、科學很好。絕大部分學生能找到自己最突出的特點，但思維還不夠開闊，維度稍顯單一。表達欠準確，如語文好，畫畫。
3.你覺得自己的外貌，最有特點之處是什么？從身材、皮膚、頭發(fā)、眉毛、眼睛、嘴巴方面說的有32名同學，眼皮、酒窩、好吃痣5名同學，帥3名同學，普普通通1人，沒什么2人。外貌最突出的特點方面，還缺乏習作觀察和與眾不同點的發(fā)現(xiàn)。
四、教學目標及重難點
教學目標
1.通過介紹自己的外貌特點、性格、愛好、特長或其他方面（優(yōu)點、缺點），結合具體事例，讓老師盡快熟悉自己。
2.根據他人的建議修改習作，讓筆下的自己更像。
教學重難點
通過介紹自己的外貌特點、性格、愛好、特長或其他方面（優(yōu)點、缺點），結合具體事例，讓老師盡快熟悉自己。
根據他人的建議修改習作，讓筆下的自己更像。
五、教學過程
前 導 課
（一）情境導入，出示課題
1.師生談話，導入課題。
2.提問：可以從哪些方面介紹自己呢？
（二）閱讀教材，審清題意
1.出示教材
2.引導學生思考還可以從哪些方面介紹自己？
（三）方法引路，尋找特點
1.外貌放大鏡
（1）玩游戲“猜猜他是誰”。
播放一段描述朋友的錄音，猜一猜：引導學生明白抓外貌特點才能說得像。
（2）使用外貌放大鏡這一法寶，引導學生通過照鏡子，找出一兩處自己的外貌特點。
2.特點名牌貼
過渡語：外貌介紹有三分像了。如果需要達到十分像，還要寫出性格、愛好或者特長等。那性格、愛好、特長方面你還有什么最突出的特點呢？
（1）引導學生自主表達愛好、特長、性格等方面的特點。同時結合其他同學的評價，把特點名牌送給他。
（2）貼名牌游戲：出示愛好、性格、特長的名牌，提供學生思考的方向和角度，為自己貼名牌。
3.事例播放機
（1）指名分享。
（2）提問：你能舉個事例說明嗎？
（3）總結，找到了特點，要用具體事例說明這個特點。
（4）讀文段。
①引導學生為文段中的同學貼名牌。你從哪些看出來的？
②總結：讓事例圍繞特點來寫，把事例寫清楚，你的自畫像就有七八分像了。
（四） 總結寫法，搭建框架
1.結合板書，總結今天所學內容。
2.引導學生思考：你打算怎么寫？
3.布置寫作任務。
（五）板書設計：
后導課
（一）明晰評價標準
1.明確本篇習作的評價標準。
本堂課重點評價：
①外貌寫得像不像。②事例與特點是否匹配，事例是否寫清楚了。
2.分享自評情況。
（二）評外貌
1.設計疑問，激發(fā)表達興趣：誰覺得自己的外貌寫得最像？愿意分享你的外貌這部分內容。
2.激發(fā)自由表達，選擇一位學生分享。
3.集體評外貌寫得像不像。
4.互評外貌寫得像不像，完成評價表互評中外貌寫得像這欄。
（三）評特點與事例
1.出示一篇習作的特點與事例部分。
2.集體評改，引導學生提出修改意見。
3.明確修改要求，進行自改：選擇其中一個特點和事例使用修改符號用紅筆進行修改。
4.展示一人修改情況，并對其進行評星。
（四）布置作業(yè)，拓展延伸
1.回家讀給家人聽，完成習作評價表中的家長評這一欄，如果寫得不像的地方，再根據他們的意見改一改。
2.用繪畫的方式畫一幅自畫像，配在習作旁邊，那一定非常有趣！

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習作：我的“自畫像”

版本： 人教部編版

年級： 四年級下冊

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