課程基本信息
學(xué)科
語文
年級
四年級
學(xué)期
秋季
課題
習(xí)作：我的“自畫像”（第一課時）
教學(xué)目標(biāo)
1.能抓住外貌特點，并運用比喻、夸張手法寫出來。
2.運用習(xí)作方法，進行練習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點：
能有選擇地抓住自己外貌的主要特點寫下來。
教學(xué)難點：
能運用比喻、夸張手法描寫自己的外貌特點，增強幽默感和趣味性。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題，明確習(xí)作要點
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
2.師生談話，明確目標(biāo)。
3.出示課題：我的“自畫像”——魅力外貌篇
猜人物，悟?qū)懛?br>1.從課前布置的人物外貌描寫卡片中，抽取三位同學(xué)對自己外貌的描寫，讀給大家聽，請同學(xué)們猜一猜，他們分別是班上的哪位同學(xué)？
2.學(xué)生評價。
3.小結(jié)：只有抓住特點，才能讓自己的外貌描寫與眾不同，精彩亮相。
三、照鏡子，抓特點
1.播放歌曲《照鏡子》片段，激發(fā)學(xué)生照鏡子找外貌特點的興趣。
2.學(xué)生照鏡子，從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的地方，并說給大家聽。
四、用方法，展魅力
1.思考：找到了自己的外貌特點后，怎樣才能精彩亮相呢？
2.出示兩個外貌描寫，學(xué)生讀讀，體會并評價。
3.小結(jié)：在描寫外貌時，我們可以運用豐富的想象力，有目的地突出某一部分的特征，通過比喻、夸張，增強幽默感和趣味性，引起讀者的聯(lián)想，給讀者留下鮮明而強烈的印象。
4.對著小鏡子，運用比喻、夸張的手法描述自己的外貌特點。
5.拿起筆，把自己的外貌特點寫下來。
6.在小組里讀給大家聽，相互評議，用心修改，共同提高。
7.每個小組選出一位代表，把自己在小組里修改后的外貌描寫讀給大家聽，其他小組進行評價。
7.回顧并總結(jié)外貌描寫的方法。
照鏡子，抓特點，與眾不同晃人眼。
比喻夸張展魅力 ，幽默讓你不一般。
作業(yè)
根據(jù)自己的性格特征、愛好、特長等方面，運用具體事例，設(shè)計一張人物卡片，讀給父母聽，請他們評價一下是否表現(xiàn)出了人物特點，再根據(jù)他們的建議改一改，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。

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小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）四年級下冊電子課本

習(xí)作：我的“自畫像”

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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