中華傳統(tǒng)節(jié)日
目
標
導
航
1.能小組分工合作，用不同方式收集介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并記錄這些節(jié)日的相關風俗，增長知識，彰顯文化，弘揚傳統(tǒng)。
2.能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習作，寫清楚過節(jié)的過程。
3.以適當?shù)姆绞秸故揪C合性學習的成果。
4.會用修改符號修改自己不滿意的地方，使語言通順、意思清楚。
審
題
指
導
題目：中華傳統(tǒng)節(jié)日
1.審清題材:我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，這些節(jié)日有著深厚的文化內涵和獨特的習俗。在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關習俗的基礎上，寫一篇習作，同時還要以各種不同的方式展示綜合性學習的成果。（記敘文）
2.審清內容:這段時間，我們對感興趣的節(jié)日進行了深入的了解，一定有很多收獲。
①寫一寫過節(jié)的過程。
選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習作。可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生印象深刻的故事。
★習作對象是中國傳統(tǒng)節(jié)日，有如下節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、寒食節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、小年節(jié)。不能寫此外的其它節(jié)日。
②展示活動成果。
我們來寫幾副春聯(lián)。
請大家品嘗我家做的月餅。
我們小組朗誦和中秋節(jié)有關的古詩。
我來講講怎么包粽子。
展示成果時，本組的同學可以補充，其他小組的同學可以提問，最后評一評哪個小組的活動開展得好。
寫完后，同桌互相評一評，看看是否根據(jù)需要寫出了過節(jié)的過程。
3.審清重點:能小組分工合作，用不同方式收集介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并記錄這些節(jié)日的相關風俗。能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習作，寫清楚過節(jié)的過程。
思
路
指
引
寫作誤區(qū)
①沒有介紹清楚自己要寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，或者介紹的節(jié)日不是中華傳統(tǒng)節(jié)日，例如兒童節(jié)、勞動節(jié)。
②只是把收集到的信息記錄下來，沒有在習作中表達自己的真實情感。
③沒有將自己家過節(jié)的過程寫具體，只是單純記錄“流水賬”。
思維導圖
小提示:
你還可以選擇冬至、上巳節(jié)、潑水節(jié)等自己經歷過的有意思的傳統(tǒng)節(jié)日寫。在構思時，內容安排要詳略得當，如參考“按多天的時間順序寫”的例子，重點寫“除夕”這天的內容，其他天的內容略寫。
【擬題思路】
本次習作，我們可以直接以節(jié)日名稱擬題，如“過年”“元宵節(jié)”等，可以將節(jié)日的特點寫入題目，如“紅紅火火過大年”“歡歡喜喜鬧元宵”等，還可以將自己的感受寫入題目，如“快樂的春節(jié)”“難忘的元宵”等。
我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你喜歡的節(jié)日，也可以自擬一個有趣的題目。
●快樂元宵節(jié) ●紅紅火火過大年
●端午節(jié) ●難忘的臘八節(jié) ……
【寫作思路】
以習作《端午節(jié)》為例來說明：
技
法
點
撥
習作對象是中國傳統(tǒng)節(jié)日，主要有：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、除夕。我們首先要選擇一個自己最感興趣、最了解的節(jié)日來作本次習作的主題，這樣胸有成竹，寫出來的作文才會內容豐富、生動有趣。
1.仔細觀察教材第36頁的插圖和“泡泡”，了解需要收集哪些方面的資料，知道收集資料的途徑。
看日歷，可以了解傳統(tǒng)節(jié)日的名稱和時間。
詢問長輩，可以聽他們講述人們如何過傳統(tǒng)節(jié)日。
查詢資料，了解傳統(tǒng)節(jié)日習俗。
2.我們有哪些途徑去查詢資料？
可以到圖書館借閱介紹傳統(tǒng)節(jié)日的圖書。
在書店查找介紹傳統(tǒng)節(jié)日的音像資料。
在網(wǎng)上查詢介紹傳統(tǒng)節(jié)日的文章。
3.小組內討論確定準備了解的傳統(tǒng)節(jié)日吧！
小貼士
可以用表格記錄了解到的信息。
可以圖文結合，記錄了解到的信息。
4.展示資料。
（1）請閱讀第39頁、44頁的“泡泡”內容，了解文中介紹的幾種展示方式。
（2）讀一讀教材第44頁的習作要求，了解本次習作的任務。
傳統(tǒng)節(jié)日的相關風俗已經成為中華傳統(tǒng)文化的象征。我們可以在廣泛了解傳統(tǒng)節(jié)日及其風俗的基礎上，選擇自己最喜歡、了解最深、感受最豐富的一個來寫。
前面我們收集了關于傳統(tǒng)節(jié)日的資料，同學們可以從中選擇本次習作合適的事例哦！用簡短的話寫出想要選取的事例吧！
春節(jié)貼春聯(lián) 端午節(jié)包粽子 中秋節(jié)做月餅 重陽節(jié)敬老 ……
例：媽媽告訴我:“中秋節(jié)是合家團圓的日子，也是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。到了這一天，天上的月亮會格外圓，每家每戶都會買很多的月餅，吃月餅、賞月，開心過節(jié)?！蓖砩希瑡寢屪隽艘淮笞揽煽诘娘埐?，我們一家人圍在一起，開開心心地吃著飯，聊著天。
1.多方法寫節(jié)日
在向大家介紹節(jié)日風俗時，可以試著寫寫自己印象深刻的過節(jié)經歷，讓內容更豐富。你可以用以下三個方法來寫出印象深刻的經歷:
（1）圍繞一個意思寫。
怎么寫過節(jié)過程或節(jié)日中印象深刻的事呢?可以先用-句話概括文段意思，再圍繞這句話展開描寫。注意用上表示順序的詞語，把過節(jié)過程或事情經過寫清楚。如：
到了墓地后，我和爺爺便開始忙碌起來。爺爺先拔去墳墓四周的雜草，然后用清水洗干凈手，接著讓我拿出水果、酒、包子、雞肉等祭品，一字排開，擺在太爺?shù)哪贡?。最后，我和爺爺雙手合十，朝著墓碑鞠了三次躬。
解析：先一句話概括文段意思，再用上表示順序的詞語展開描寫。
（2）加入動作。
寫印象深刻的節(jié)日活動時，可以用上一連串的動詞。用的動詞越多、過程描述越清楚具體，越能說明你對活動印象深刻。如：
媽媽先拿起兩片粽葉，疊在一起，折成漏斗狀，再舀一勺糯米放在“漏斗”中，把粽葉放在左手的掌心上抖動兩下，塞進去一塊鮮肉和一個咸蛋黃，然后用糯米填滿“漏斗”，接著咬住繩子的一頭，手拿著繩子的另一頭纏繞粽子，最后打了一個結實的結。
解析：作者用一連串動詞。注 意動詞盡量不要重復使用喲!
（3）融入習俗。
分享你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日時，可以補充收集到的資料，如節(jié)日的由來、傳說、歷史、寓意、風俗習慣等;也可以介紹你所在地區(qū)特有的習俗，讓讀者對這個節(jié)日產生深刻的印象。如：
我一聽有獎品，立馬來了精神，高興地大喊:“我要博餅，我要博餅!”我學著爸爸念念有詞的樣子，心里暗暗請求老天爺給我?guī)砗眠\氣?！把?一二三四五六，真順!哈哈哈!我中了'對堂’!”大家都被我的笑聲感染了，臉上都洋溢著燦爛的笑容。中秋博餅，是圖一個開心，是博一個好兆頭，大家都相信，博中“狀元”的人，一年的運氣會特別好。
解析：寫自己家鄉(xiāng)特有的傳統(tǒng)節(jié)日習俗。
2.多方式融感受
3.寫出特色。動筆之前一定要深入了解本地過傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。搜集好資料后，再具體選擇一個自己最感興趣、最了解的習俗來寫。如春節(jié)：放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年、拿壓歲錢等；元宵節(jié)：吃元宵、賞花燈、猜燈謎、耍龍燈、舞獅、踩高蹺、扭秧歌；端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子；中秋節(jié)：吃月餅、賞月；重陽節(jié)：賞菊、登高望遠等。寫傳統(tǒng)節(jié)日可以從這些不同節(jié)日的不同習俗入手，抓住其中的一點來寫。如：
晚上，我們一家人吃完晚飯，到院子里乘涼。桌子上有切好的月餅、油炸花生、柚子，爸爸也早已燒好水，泡上了茶，等著我們一起品茶、吃月餅、賞月、聊天…月餅一下肚，我便吟起了李白“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的詩句來?！叭思依畎资敲谰葡露蔷蛯懺姡闶窃嘛炏露蔷鸵髟?！”爸爸的話剛說完，全家人都哈哈大笑起來。
4.點面結合。在寫傳統(tǒng)節(jié)日民俗的事情時，一般涉及到的人比較多，因此還應注意場面的描寫，既要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者有整體的印象，也要注意刻畫特定環(huán)境中人物的活動，把寫事、寫景、寫情融為一體，使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息。
5.升華主題。寫傳統(tǒng)節(jié)日，不僅僅是把節(jié)日快樂喜慶的氣氛寫出來，還要把節(jié)日的文化內涵寫出來，寫明這一節(jié)日的意義。這樣寫傳統(tǒng)節(jié)日，才能真正寫出節(jié)日的味道來。如：
只聽外公說：“我們是黃隊的！”我和弟弟不約而同地喊：“黃隊，加油！黃隊，加油！”一時間“咚鏘咚鏘”的鼓镲聲、“嘩嘩嘩嘩”的劃水聲、“加油”的吶喊聲交織在一起，整個浦頭港熱鬧非凡！“鏘鏘鏘鏘！”一陣急促的镲聲響起，黃隊率先沖過終點，所有人都歡呼起來！緊張的比賽一輪接一輪，從中午持續(xù)到傍晚，不管誰輸誰贏，大家展現(xiàn)的都是團結一致的龍舟精神。
想
一
想
如何運用“一線串珠法”呢？
冰糖葫蘆是用果子和冰糖著色加工成葫蘆狀，并以小棒穿插成串的一種食品，也是可供觀賞的手工藝品。借用這個名稱用于作文結構方式很形象，“冰糖葫蘆法”又叫“一線串珠法”，即在文章的布局謀篇中，以一個貫穿全文的線索將不同類別但有內在聯(lián)系的材料串連成章。使用這種方法，不僅使文章材料豐富，結構嚴謹，主題鮮明，而且能快速構思布局，形成完整的文章。那么如何運用“一線串珠法”呢？
運用一線串珠法，先要準備好串珠的“線”,就是說先要確定好文章的線索。文章的線索可以是一個具有意義的實物，可以是一件事,也可以是一種情感,還可以是一個細節(jié)，如一句話、一個眼神、一個動作等。寫傳統(tǒng)節(jié)日時，我們選定的“節(jié)日”就是這條“線”。
有了“線”,然后就要準備“珠”,這就是文章的材料。選用材料時,往往不選完整的事件、人物的經歷。而是選取片段、場景、畫面。這些片段、場景、畫面彼此獨立,各不相干,但又要有聯(lián)系；同時,這些片段、場景、畫面之間要有層次性,不能處于同一梯度。在寫傳統(tǒng)節(jié)日時，我們可以選取相關習俗、傳說、詩句、我們怎么過節(jié)的片段等來作為文章的材料。
有了“線”，有了“珠”，還需按順序“串珠”。就是用線索把這些分散獨立、彼此聯(lián)系著的一個個材料按照一定的順序組織起來，形成一個有機的整體。在寫傳統(tǒng)文化的時候，我們就可以按照時間順序、空間順序等來組織的材料，讓材料與材料之間層層遞進，使節(jié)日的文化內涵逐步深化。
動筆之前應豐富自己的生活積累，對感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日進行了解，全身心地投入其中，了解和節(jié)日相關的習俗、傳說故事、節(jié)日文化等，然后好好構思，編寫好寫作提綱。如：
中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日,選擇你印象深刻的一個，寫一寫吧。
示例：
快樂過端午
今天，陰歷五月初五，是我國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。
早上，我一邊吃粽子，一邊看電視。正巧，我看到有一個節(jié)目是賽龍舟。這時，媽媽對我說：“你知道賽龍舟、吃粽子的來歷嗎？”我說：“知道呀！相傳龍舟競賽是為了撈救投進汨羅江而死的愛國大詩人屈原。把粽子投進江河，是讓魚、蝦、蟹吃飽了，不再去吃屈原的遺體?！眿寢屄犃烁吲d地說：“我兒子懂得真多。”
奶奶見我們談得這么開心，湊上來說：“你們知道嗎？端午又稱‘重五’，許多習俗也與‘五’這個數(shù)字聯(lián)系在一起。用紅、黃、藍、白、黑五色絲線系在兒童的脖頸、手腕或足踝上，稱為長命縷。各家要插‘五端’：菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花?！薄斑@倒是蠻好玩的。”我和媽媽一起說道。
吃過晚飯，爸爸、媽媽和我去散步。一路上，我都念著端午節(jié)的兒歌：“五月五，是端陽。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋。”念著念著，爸爸、媽媽也加入其中了。
?。《宋绻?jié)的學問可真多。這一天，我過得真是快樂呀！
解析：作者按時間順序記述了自己與家人度過端午的情景，在與媽媽、奶奶的對話中，將端午節(jié)的相關習俗介紹出來，文章重點突出，內容豐富，特別是端午節(jié)的兒歌，為文章增色不少。作者以第一人稱形式講述了一家人過端午的快樂的一天，通過三代人對端午習俗的傳承，在其樂融融中突現(xiàn)出中國普通百姓人家對端午節(jié)的文化傳承，營造了節(jié)日祥和快樂的氛圍。
示例：下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？
每年的這個節(jié)日，我們都會在心里默默地吟誦這首唐代詩人杜牧的詩句，來表達我們對先人的思念之情。
這一天，我們會來到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，借以表達我們對親人的思念和祝福，并在心里默默地為他們祈禱，祝福他們在天堂的那一邊也能夠和我們一樣，幸福和快樂地生活著。
解析：“每年的這個節(jié)日”顯得很突兀，前面應該加上描寫《清明》的詩句；第二自然段后面應該寫上自己的感受。
下面是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”每年的這個節(jié)日，我們都會在心里默默地吟誦這首唐代詩人杜牧的詩句，來表達我們對先人的思念之情。
這一天，我們會來到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，借以表達我們對親人的思念和祝福，并在心里默默地為他們祈禱，祝福他們在天堂的那一邊也能夠和我們一樣，幸福和快樂地生活著。此時，我們不禁會想起他們曾經和我們共同度過的那些歲月，那些畫面仿佛還歷歷在目，想到這些，我不禁潸然淚下。
解析：文章開篇引用詩句，表達了小作者對先人的思念之情。接著運用簡潔的語言描寫了到墓前燒紙錢和放鮮花。
佳
作
賞
析
【佳作一】
【佳作二】
【佳作三】
病
文
升
格
好
詞
佳
句
【好詞】
◆描寫節(jié)日氣氛的詞語：
歡聲笑語 歌聲如潮 熱鬧非凡 歡聲雷動 人聲鼎沸
歡天喜地 普天同慶 喜氣洋洋 人喧馬嘶 鑼鼓喧天
◆描寫節(jié)日場景的詞語：
人山人海 人如潮涌 車水馬龍 川流不息 張燈結彩
高朋滿座 載歌載舞 歡聚一堂 摩肩接踵 接踵而至
◆描寫節(jié)日祝福的詞語：
馬到成功 心想事成 一帆風順 吉祥如意 五福臨門
萬事順意 蒸蒸日上 財源滾滾 喜氣盈門 吉慶有余
◆描寫節(jié)日美食的詞語：
珍饈美饌 肥而不膩 色味俱佳 口齒留香 八珍玉食
回味悠長 山珍海味 齒頰留香 五味俱全 別有風味
【佳句】
★臘八這天，人們要喝臘八粥，還要泡臘八蒜。到年底，蒜就泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美。
★那綻開的煙花，像是一朵朵美麗的蓮花在空中綻開了笑臉，又像無數(shù)明亮而璀璨的流星，把天空點綴得格外美麗。
★每年五月初五，人們總要包粽子，做米糕。老人們對這一節(jié)日，是一定不會馬虎的。孩子們早就開始念叨：什么時候過端午節(jié)呢？幾時才能吃粽子、米糕呢？那份感情，那份期盼，是那樣真切。
★我們全家人都認真地欣賞著節(jié)目：歌手唱起了好聽的歌曲，舞者跳起了歡樂的舞蹈；小品逗得大家哈哈大笑；雜技演員們個個都身懷絕技，大顯身手，讓人難以忘懷。
★外婆拿出三片粽葉，一片挨著一片排列好，用兩根手指壓住，旋轉一圈，一個圓錐形的殼就形成了。先往里舀一勺米，放一顆蜜棗，再往里面舀一勺米，然后放入紅豆和花生，最后用手捏緊，將剩余的葉子覆蓋上去，再用事先準備好的麻線扎緊。一個可愛的小粽子就誕生了。
★那鋪開的煙花，像是一朵美麗的蓮花在空中展開了笑臉，又像無數(shù)的明亮而璀璨的流星，各式各樣，五光十色，把天空點綴得格外美麗。
★每逢中秋節(jié)，我就約上幾位好朋友或是跟爸爸媽媽一起上陽臺，一邊看潔白無暇的月亮，一邊吃著香香甜甜的月餅，那感覺真不錯！ 我喜歡中秋節(jié)！
★“當！當！”新年的鐘聲敲響了，大人忙著放鞭炮，響聲震耳欲聾；我們小孩子忙著放花炮，把夜空打扮得五彩繽紛、千姿百態(tài)。
特
色
開
頭
★對比式：我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日可多了，有喜氣洋洋的春節(jié)，有團團圓圓的中秋節(jié)，有熱熱鬧鬧的元宵節(jié)…但我最喜歡的還是端午節(jié)，因為端午節(jié)不僅有我喜歡觀看的賽龍舟，還有我最喜歡吃的美味的粽子。
★比喻式：
世界的東方，有一條騰飛的巨龍，那就是我們的祖國—中國。這個歷史悠久的文明古國，有許多有特色的節(jié)日，如果把它們比作一朵朵盛開的鮮花，那么，春節(jié)便是其中的一朵奇葩。
★開門見山式：農歷九月初九是重陽節(jié)，“九”在《易經》中為陽數(shù)，“九九兩陽數(shù)相重，故稱“重陽”。在我的家鄉(xiāng)，重陽節(jié)這一天，人們都要登高。今天一大早，爸爸、媽媽和我就陪同外婆起早出門去登高了。
★故事引入式：“牛郎織女”的故事在我國是一個古老又浪漫的傳說，與之相關的還有一個美麗的節(jié)日呢！那就是七夕。
★引用歌謠式：“五月五，是端陽；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，蘸白糖；龍舟下水喜洋洋?！蔽萃鈧鱽砹耸煜さ耐{，又是一年端午節(jié)呀！好結尾到來。
★開門見山介紹法：每年的正月初一是春節(jié)，俗稱“過年”，是我國最重要、最隆重的節(jié)日。為什么呢？奶奶告訴我：“春節(jié)是個辭舊迎新的節(jié)日，意味著生機勃勃的春天又要來了，是一個讓人充滿希望的節(jié)日！所以要高高興興地迎接新年的到來。”
★引用兒歌開頭法：每年的端午節(jié)，我都會想起小時候學過的兒歌：“桃兒紅，杏兒黃，五月初五是端陽。粽子香，包五糧，剝個粽子裹上糖，幸福生活萬年長”。
★列舉開頭法：我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日可多了，有喜氣洋洋的春節(jié)，有團團圓圓的中秋節(jié)，有祭祀親人的清明節(jié)……但我最喜歡的還是熱熱鬧鬧的端午節(jié)，因為端午節(jié)不但有我喜歡觀看的賽龍舟，還有我最最喜歡吃的美味的粽子。
絕
妙
結
尾
★總結式結尾：我之所以最喜歡春節(jié)，是因為春節(jié)是新年中第一個節(jié)日，也是最隆重的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們走親訪友，吃大餐，還可以有壓歲錢，所以我很喜歡。同學們，你們喜歡什么節(jié)日呢？
★期望式結尾：歡聲辭舊歲，笑語迎新年。新的一年我們播種新的希望，新的一年承載我們新的夢想！
★點題式：春節(jié)真是一個熱鬧、喜氣洋洋的節(jié)日，我期待著下一個春節(jié)趕快到來。
★期望式：歡聲辭舊歲，笑語迎新年。新的一年我們播種新的希望，新的一年我們放飛新的夢想！
★排比式：那年粑，散發(fā)著愛的芬芳，凝聚著家的溫馨，是新年的味道，是勤勞的味道，是豐收的味道，是幸福的味道……
★總結式：我之所以最喜歡春節(jié)，是因為春節(jié)是新年中的第一個節(jié)日，也是最隆重的節(jié)日。在這個節(jié)目里，人們走親訪友，吃大餐，我還可以拿到壓歲錢。相信沒有人會不喜歡春節(jié)。同學們，你們最喜歡什么節(jié)日呢？
★表達情感式：夜晚，姥姥帶著我來到河邊放河燈。一盞盞河燈，帶著人們許下的心愿，隨河水默默地漂向遠方，一直到達思念的盡頭……
★升華主旨式：聽了爺爺?shù)脑?，我想：過端午節(jié)，不能只是貪吃粽子，還要記住屈原，要像他那樣熱愛我們偉大的祖國。
習作鞏固練習
1.下面的每幅圖都代表著一個傳統(tǒng)節(jié)日。你知道它們代表著什么節(jié)日嗎？請你仔細看圖，請給每幅圖按“時間+誰在干什么”的模式寫一句話。

①
②
③
2.思路我清楚。
把《中秋節(jié)》這篇習作的提綱補充完整。
3.兩個自然段之間巧用連接句。
例句：別看做饅頭的程序簡單，其實這里面可有講究了。
仿寫：
4.寫法訓練
寫出與文章開頭照應的結尾。
每年的端午節(jié)，我都會想起小時候學過的兒歌：“桃兒紅，杏兒黃，五月初五是端陽。粽子香，包五糧，剝個粽子裹上糖，幸福生活萬年長”。
結尾：
5.考題精選。(北京附小實驗小學期末測試題)
按照一定的順序介紹美食的制作過程。
例句：開始包食餅筒了。我先拿起一張面皮，攤在案板上；接著把土豆、香菇、蝦仁等食材攤放在面皮上，一層一層疊上去；將面皮和餡一起卷起來，卷到一半的時候把旁邊多余的面皮往里折，以防里面的餡掉出來；最后，把剩余的部分包好。這樣，一個食餅筒就做好了。
仿寫：
6.習作練習。
中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日,端午節(jié)就是其中一個。想一想,端午節(jié)有哪些習俗?你家里是怎樣過端午節(jié)的?在端午節(jié)的時候,有哪些讓你印象深刻的人或者事情?請圍繞端午節(jié)寫一篇作文,要求語句通順,300字左右。
溫馨提示
寫作時，先確定你要介紹的家鄉(xiāng)美食是什么，再從美食的做法、樣子、味道等方面來介紹，最后表達對家鄉(xiāng)美食的情感。
拿起筆，把你家鄉(xiāng)的美食介紹給大家吧！
答案
1.①除夕到了，我們一家人圍在一起高高興興地吃著團年飯。
②今天是端午節(jié)，奶奶正在教我包粽子呢！
③中秋節(jié)，我們一家人坐在院子里一邊吃著月餅，一邊欣賞著圓圓的月亮。
2.①中秋節(jié)想到了《嫦娥奔月》的傳說故事。
②去買月餅。
③一家人在院子里吃月餅賞月。
3.晚飯后，爺爺給我講起了端午節(jié)的由來。
4.“桃兒紅，杏兒黃，五月初五是端陽”這首兒歌再次飛進了我的腦海里，飛進了甜甜的粽子里，飛進了幸福的生活里。
5.魚香肉絲的做法很簡單。把肉、胡蘿卜、青椒等切成絲備用。在鍋里倒入少許油，放入肉絲煸炒，然后盛起來裝在盤子里；再往鍋里放入蔥段、姜片、辣椒絲、番茄醬和料酒等調料爆炒片刻；然后，放入胡蘿卜、青椒翻炒；最后，倒入煸炒過的肉絲繼續(xù)翻炒。幾分鐘后起鍋，一盤色香味俱全的魚香肉絲就做好了。
6.快樂的端午節(jié)
我喜歡的節(jié)日有很多，但我最喜歡的是端午節(jié)。
端午節(jié)是五月初五，據(jù)說是為了紀念愛國詩人屈原。在端午節(jié)，我們可以看賽龍舟、吃粽子。
媽媽帶著我去看賽龍舟，還沒有到江邊，遠遠就聽見喧天的鑼鼓聲。走近一看，江邊插著許多彩旗，岸上人山人海，五條龍舟在江面一字排開，劃船手摩拳擦掌準備著。正式比賽開始了，只聽見一聲炮響，五條龍舟像離弦的箭一樣向前駛去，你追我趕，爭先恐后。加油聲、鑼鼓聲、歡呼聲……異常熱鬧。這時，天空下起了綿綿細雨，但是人們一點也不在乎，有的急得像熱鍋上的螞蟻，有的正在瘋了似的喊“加油”，還有的激動地跳起舞來……人們完全沉浸在這歡樂的海洋里。
回到家，我們開始包粽子。我先把兩張粽葉疊在一起，然后加入糯米、花生，接著小心地包成三角體，最后用細繩緊緊地纏好。一個漂亮的粽子就包好了。
端午節(jié)既能看精彩的龍舟比賽，又學會了包粽子，真是樂趣無窮！一、選擇材料。
二、緊扣“傳統(tǒng)”，確定寫作對象。
三、學習方法。
四、列提綱。
九、會練筆，會表達。
十、會分享，會修改。
習作完成了，讀給大家聽？其他同學認真聽，想一想：是否符合本次習作的要求，并在評改中找到自己習作中的不足，再進行修改。
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春節(jié)的壓歲錢
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。春節(jié)在人們的期盼中悄然而至,到處彌漫著過年的氣息:買年貨、穿新衣貼春聯(lián)、得壓歲錢………人們的臉上洋溢著喜氣。
傍晚時分，美味的食物擺滿桌子。大人們會圍坐在飯桌前,互相敬酒,說著祝福的話,如祝年年有余,歲歲平安等;而我們幾個小朋友最期待的當然不是吃年夜飯，而是飯桌上長輩們從口袋里掏出的紅包。
爺爺奶奶一邊把紅包遞給我們，一邊笑盈盈地說著祝福的話“好好學習，長大后做個有用的人!”“學習好,身體好,快快樂樂，平平安安……”我們開心地接過來，小心翼翼地裝進口袋里，再輕輕拍一拍口袋，仿佛是在確認自己的“豐收”。在我們連聲的“謝謝”中，爺爺奶奶笑得合不攏嘴。接著,爸爸媽媽又從口袋里掏出紅包給我們幾個小朋友，我們雙手接過紅包，連忙對他們說:“謝謝爸爸媽媽，祝你們新年快樂，萬事如意?！?br>“拆紅包”是每年除夕最有意思的活動。吃過飯，我們兄妹幾個便急匆匆地跑到院子里拆紅包，每個人都睜著大大的眼睛，數(shù)著紅包里的錢有多少，摸摸鼓鼓的口袋，感覺自己就是個“百萬富翁”，那種感覺，甭提多神氣了!我們還會和隔壁的幾個小伙伴湊在一起，商量著等會兒去哪里買糖果、飲料，再找一個空曠的地方，盡情地撒歡呢!
據(jù)說長輩們發(fā)的壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”同音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安地度過一歲。壓歲錢代表著長輩對孩子的關愛。
童年的春節(jié)是喜慶的、有趣的，充滿著親人之間濃濃的愛!
名師點評
引用詩句，寫出過年的習俗。
選取吃年夜飯時的情景，把長輩發(fā)壓歲錢的過程描寫得十分清楚。
圍繞“拆紅包”這個情節(jié)，抓住兄妹幾個的動作、神態(tài)和內心感受進行描寫，流暢自然。
篇末點題，表達情感。
整體賞析
小作者把過節(jié)的過程描寫得非常流暢:先寫吃年夜飯時長輩們發(fā)紅包的情景、再鴻縣寫拆紅包的有趣場面，對人物動作和內心活動的描寫真實形象，把孩子的天真可愛描寫得十分細膩。
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元宵節(jié)
“今年元夜時，月與燈依舊”，一年中第一個月圓之夜是我最期盼的元宵節(jié)。
元宵節(jié)是甜蜜的。晚上，媽媽拿出了準備好的湯圓有常見的芝麻餡和花生餡的，還有金燦燦的大黃米湯圓,讓人見了就心生喜歡。我跟在媽媽身旁，只見她先用湯鍋裝水，然后放到爐子上燒，等到水燒開了才把湯圓下鍋并用勺子輕輕攪動。不一會兒，湯圓陸陸續(xù)續(xù)浮起來，一個個圓圓胖胖的，非?？蓯?。餐桌前，全家人圍在一起，每人盛上一碗，津津有未地吃起來，屋子里彌漫著湯圓濃濃的香味。我舀了一個芝麻餡的湯圓，小心地咬一口，香甜的滋味在唇齒間漫開，真好吃!很快，一大鍋湯圓就被我們吃光了。湯圓甜蜜的滋味、家人甜蜜的笑容讓我永遠難忘。
元宵節(jié)是熱鬧的。吃過湯圓，我們去逛燈會。燈會上早已人山人海，到處張燈結彩，璀璨奪目。五彩繽紛的各種花燈美麗極了:“孔雀開屏”“金牛賀歲”“萌娃鬧春”…每一種造型都精巧別致，讓人驚嘆。我舉著相機，在人潮中緩緩前行，大型花燈、小巧官燈、絢麗組燈……哪個都不想錯過，都想收羅進我手中的相機里?！盎饦溷y花合，星橋鐵鎖開”，在一盞又一盞、一組又一組花燈的輝映下，夜空仿佛也變得流光溢彩，人們歡笑著，嬉鬧著，呈現(xiàn)出一片紅紅火火的景象。
這一夜，到處洋溢著歡聲笑語，到處充滿著幸福和美我愛元宵節(jié)!
名師點評
引用古詩，表明自己最期盼元宵節(jié)。
圍繞關鍵句“元宵節(jié)是甜蜜的”，從湯圓的顏色、形狀、味道等方面,把“吃湯圓”這一傳統(tǒng)習俗寫得十分具體。
用燈會的場景來表現(xiàn)元宵節(jié)的熱鬧。
整體賞析
小作者先點明自己最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日--元宵節(jié),然后圍繞“元宵節(jié)是甜蜜的”“元宵節(jié)是熱鬧的”這兩個關鍵句加以詳細描寫。小作者把吃湯圓的幸福甜蜜與賞花燈的熱鬧非凡描寫得具體生動，展現(xiàn)了不凡的寫作能力。
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中秋節(jié)
秋高氣爽,涼風習習,轉眼間又到了一年一度的中秋佳節(jié)。
媽媽告訴我:“中秋節(jié)是合家團圓的日子，也是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。到了這一天，天上的月亮會格外圓，每家每戶都會買很多的月餅，吃月餅、賞月，開心過節(jié)?！蓖砩?，媽媽做了一大桌可口的飯菜，我們一家人圍在一起，開開心心地吃著飯，聊著天?！?br>晚飯后，我和姐姐各拿了一塊月餅到陽臺上賞月，又大又圓的月亮，真像一個又香又甜的月餅呀!看著月亮，我想起了“唐宋八大家”之一蘇軾的一首詞，不禁念了出來:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全但愿人長久，千里共嬋娟?！贝蠹衣犚娏?，都笑了起來。這時,姐姐說:“我來講一個關于月亮的故事吧。很久很久以前，羿得了一顆仙丹，吃了以后能長生不老，但他不愿離開妻子嫦娥，就讓嫦娥把仙丹藏了起來，誰知有個壞人知道了這件事，來搶仙丹，嫦娥沒有辦法，只好吃下仙丹，飛上了月亮，成了神仙?！贝蠹衣犃思娂姽恼?，這時候，爸爸媽媽跟我們說起一些我和姐姐不知道的故事。就這樣聊著聊著，不知不覺已經很晚了，我和姐姐也戀戀不舍地走回房間，準備睡覺。夢中，我變成了神仙，飛向月亮。
中秋節(jié)是快樂的節(jié)日，不僅月圓，而且“人圓”，我特別喜歡中秋節(jié)!
名師點評
通過媽媽的話，介紹了中秋節(jié)及中秋節(jié)的習俗。
通過寫“我”和姐姐賞月時念宋詞、講故事的事情來表現(xiàn)中秋節(jié)的習俗，描寫具體、生動。
寫出了“我”喜歡中秋節(jié)的原因。
整體賞析
小作者先借媽媽之口把中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗概括出來，然后選取晚飯后“我”和姐拍縣姐邊賞月邊念詞、講故事的事件，具體描繪出過節(jié)的情景，最后寫出自己的感受，表達喜歡中秋節(jié)的原因，結構完整、緊湊。
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升格作文
端午節(jié)
今天是端午節(jié)，我們一家人五點起床，按照習俗上山去“趟露水”。（“趟露水”的習俗沒有說清楚?！疤寺端钡牧曀滓唧w介紹，不能一筆帶過。）
上午放學后，我撒開腿就往家里跑。剛到門口就聞到粽子香，一進門就看見爸爸做了一桌子好菜專門等我回家吃。我解了一個漂亮的三角粽子，撒上白糖就津津有味地吃起來。（吃粽子的過程沒有說清楚。要寫得具體點，要體現(xiàn)出一家人過節(jié)的快樂氛圍。）
吃完飯，媽媽給我耳朵上抹了雄黃酒，給我嘴唇上涂了唇膏，給我手腕上戴了紅線繩。（敘事簡略，給人印象不深刻。）
晚飯后，爺爺給我講起了端午節(jié)的由來。原來吃粽子是紀念屈原。（端午節(jié)的由來都沒有說清楚。人們?yōu)槭裁匆o念屈原，這是重點，不能忽略。）
端午節(jié)，不但能吃粽子，還有故事聽，真好?。。ńY尾主題立意不高，可以升華到愛國的主題。）
端午節(jié)
今天是端午節(jié)，我們一家人五點就起床，按照習俗上山去趟露水。一路上我用雙手捧起晶瑩的露珠往眼睛上抹，一時間我覺得眼睛好像亮了好多。（講明當?shù)靥赜械亩宋绻?jié)習俗內容。）
上午，坐在教室讀書時還覺得眼睛特別亮。放學后，我撒開腿就往家里跑。剛到門口就聞到粽子香，一進門就看見爸爸做了一桌子好菜專門等我回家吃。我洗過手來到飯桌前，解了一個漂亮的三角粽子，撒上白糖就津津有味地吃起來。我們一家人邊吃邊聊，屋子里充滿了端午節(jié)的快樂氣氛，彌漫著香噴噴的粽子味和濃濃的艾香。（過端午節(jié)，吃粽子是家家戶戶的習俗，小作者把自己吃粽子的過程寫得生動傳神。）
吃完飯，媽媽給我耳朵上抹了雄黃酒，給我嘴唇上涂了唇膏，給我手腕上戴了紅線繩，把我打扮得和粽子一樣香，就讓我到學校去學習了。
晚飯后，爺爺給我講起了端午節(jié)的由來?！皯?zhàn)國時間，楚國大夫屈原是個忠臣，因為奸臣的陷害，為了表明自己的忠心，屈原就跳進大江里以死來抗爭。楚國的老百姓害怕江里的大魚吃掉屈原，就包了好多粽子給魚吃。后來，人們就把這一天定為端午節(jié)，并以吃粽子的形式來紀念屈原?！保ń锠敔?shù)脑捔私舛宋绻?jié)的由來。）
聽了爺爺?shù)脑?，我想：過端午節(jié)，不能只是貪吃粽子，還要記住屈原，像他那樣熱愛我們偉大的祖國。（結尾由吃粽子想到傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，上升到愛國主題。）
整體賞析
修改后的習作有兩大亮點：一是內容充實，文章對“趟露水”“吃粽子”這些過節(jié)習俗描寫得生動形象，體現(xiàn)出作者一家人端午節(jié)的歡樂；對屈原投江的描寫，讓讀者明白了端午節(jié)的由來；二是主題突出，結尾處小作者由過去過端午只是貪吃粽子，現(xiàn)在認識到吃粽子是為了“記住屈原，像他那樣熱愛我們偉大的祖國”，從而升華了文章的主旨，突顯了端午節(jié)的文化內涵和過節(jié)的真正意義。

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