除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法是人教版小學數(shù)學五年級上冊第三單元第一課時的教學內(nèi)容。是在學生已掌握了整數(shù)除法的意義和計算方法，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)乘法，商不變的性質(zhì)，整數(shù)四則混合運算基礎(chǔ)上進行學習的。這節(jié)課也是整數(shù)除法意義上的進一步擴展，也為今后學習小數(shù)除以小數(shù)、小數(shù)四則混合運算打下了基礎(chǔ)。因此，學生掌握這節(jié)課的內(nèi)容有著重要的意義和作用。
是在學生已經(jīng)掌握了整數(shù)除法的意義和計算方法，
小數(shù)的意義和性質(zhì)等基礎(chǔ)
是在學生已經(jīng)掌握了整數(shù)除法的意義和計算方法，
小數(shù)的意義和性質(zhì)等基礎(chǔ)
學情分析
學生已經(jīng)掌握了整數(shù)除法、商不變的性質(zhì)、小數(shù)的意義和基本性質(zhì)、小數(shù)乘法和整數(shù)四則混合運算等知識。而小數(shù)除以整數(shù)的算理比較抽象，難度較大，應(yīng)該充分利用學生的生活經(jīng)經(jīng)驗和已有知識，引導學生去探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。除數(shù)是整數(shù)除法的小數(shù)除法有三個教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況只安排一個教學內(nèi)容，也就是被除數(shù)是小數(shù)的除法，確定商的小數(shù)點的位置。整數(shù)除以整數(shù)，除到被除數(shù)的個位還有余數(shù)，就在商的個位的右下角點上小數(shù)點，在余數(shù)的右邊添上0繼續(xù)除。和被除數(shù)的整數(shù)部分不夠除，商0，點上小數(shù)點后繼續(xù)除放到第二課時去教。
教學目標
1、學生通過探索、交流活動掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，能夠比較熟練正確的計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。
2、學生把學習整數(shù)除法的計算方法遷移到除法是整數(shù)的小數(shù)除法的計算中來，正確理解商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊,培養(yǎng)學生的分析能力和遷移類推能力。
3、讓學生體驗所學知識與實際生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學知識解決生活中簡單的問題，從中獲得價值體驗。
教學重難點
教學重點：理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。
教學難點：商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。
教學過程
復習
一、搶答賽：（多媒體課件出示練習題）
0.48里面有48個（ ）
1.5里面有15個（ ）
0.9里面有（ ）個十分之一
0.72里面有（ ）個百分之一
二、算一算：（課件出示計算題，先讓學生計算后再說一說你是怎樣算的？）
224÷4=？
（讓學生明確，每次除的被除數(shù)和商是多少個百、多少個十和多少個一，為后面理解小數(shù)除法的算理作準備）
創(chuàng)設(shè)情境
（課件出示主題圖）王鵬堅持晨練。計劃4周跑步22.4km，他平均每周應(yīng)跑多少千米？學生讀題后，問從題中你知道了哪些信息？問題是什么？（王鵬4周跑步22.4km，求平均每周跑多少千米。）
探究新知
1、理解題意：學生審題后說已知條件：4周跑步22.4千米，平均每周跑多少千米？誰會列式？（22.4÷4）學生列出算式后，師問：（1）為什么要這么列式說說你的理由？（22.4千米是路程，4周是時間，已知時間和路程，求速度，因為速度=路程÷時間，所以用22.4÷4。）（2）這個除法算式與我們以前學的整數(shù)除法有什么不同？（被除數(shù)是小數(shù)）除法是整數(shù)的小數(shù)除法又該怎樣計算呢？我們一起來探討。（板書課題：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）
2、小組合作學習：（用班級優(yōu)化大師計時）
1）請同學們嘗試用自己喜歡的方法去算一算，并在小組里說說自己是怎樣計算的（時間5分鐘）。
2）學生分小組計算討論交流，教師巡視并指導有困難的小組。
3)展示學生的小組的計算方法：運用視頻展臺展示小組的計算方法，小組代表匯報向大家介紹計算方法，充分讓學生說是怎樣計算的。
學生匯報計算方法：
（1）轉(zhuǎn)化;小數(shù)乘法是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計算的，所以我們也可以想辦法把小數(shù)除法變成整數(shù)來計算：
22.4千米=22400米
22400÷4=5600米
5600米=5.6千米
（2）豎式計算：
3、運用多媒體課件演示豎式計算步驟：（學生理解每一步計算的意義）誰能告訴大家用豎式是怎樣計算的呢？22.4÷4 先用4去除多少，22.4除以4最大商5，5應(yīng)該商在什么位置上？（5商在個位）22-20余2，2表示2個一，4在什么位呢？（十分位，表示4個0.1）2個1和4個0.1就是24個0.1，2.4÷6=（ ）24個0.1除以4等于6個0.1也就是0.6，所以商在十分位上，因此商的個位后先打小數(shù)點再寫6。（充分讓學生說6為什么商在十分位。）
（3）用小數(shù)乘法來驗算得數(shù)是否正確。5.64
4、小結(jié)：
除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法我們可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)除法來計算：
22.4千米=22400米
22400÷4=5600米
5600米=5.6千米
(2)也可以用豎式計算：

同學們觀察一下，商的小數(shù)點位置與被除數(shù)小數(shù)點的位置有什么關(guān)系？（學生理解后回答：因為在除法算式里，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位上面，也就是說，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對齊了的，只要把小數(shù)點對齊，相同數(shù)位才對齊。所以商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。）
5、歸納總結(jié)：充分讓學生講除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，最后再用課件出示計算方法。小數(shù)除以整數(shù)按照整數(shù)除法的計算方法去計算，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。）
知識運用：
1、比一比（課件出示習題）
42÷3= 4.2÷3=
2、判一判：下面的計算對嗎？如果不對，錯在哪里？（課件出示習題）
8.4÷4=2.1 15.6÷12=13

3、做一做：（課件出示習題）
9.6÷2= 18.2÷14= 34.5÷15=
全課總結(jié)：學生小組討論歸納總結(jié)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算方法。
小數(shù)除以整數(shù)，按照整數(shù)除法的計算法則去除，商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。計算時要注意，整數(shù)部分除完后，商應(yīng)先點上小數(shù)點，再把十分位上的數(shù)字落下來，繼續(xù)除，然后依次落下十分位后面的數(shù)，繼續(xù)除，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位上。
實際運用
（課件出示習題：讓學生獨立完成，完成后集體講解。）
1、《新編童話集》一套共有4本，總價26.8元，平均每本售價多少錢？
2、在兩棲動物中，非洲蛙是跳遠冠軍。一只非洲蛙曾創(chuàng)造了連續(xù)3次共跳躍7.74m的紀錄。這只非洲蛙平均一次跳多遠？

相關(guān)教案

小學數(shù)學人教版五年級上冊3 小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學設(shè)計及反思：

這是一份小學數(shù)學人教版五年級上冊3 小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學設(shè)計及反思，共3頁。教案主要包含了回顧復習，情境導入，小組合作，探索新知，當堂訓練，課堂總結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

數(shù)學五年級上冊3 小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學設(shè)計及反思：

這是一份數(shù)學五年級上冊3 小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學設(shè)計及反思，共1頁。教案主要包含了復習舊知，鋪墊新知，創(chuàng)設(shè)情境，導入新課，合作交流，探索新知，鞏固深化，總結(jié)與評價等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學數(shù)學人教版五年級上冊除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案及反思：

這是一份小學數(shù)學人教版五年級上冊除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案及反思，共13頁。教案主要包含了數(shù)學詞語聯(lián)想，組建知識框架，動手操作，探究方法，解決問題，拓展延伸，開放性作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學人教版除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學設(shè)計

小學人教版除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學設(shè)計
人教版除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案

人教版除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案
人教版除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案

人教版除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案
數(shù)學人教版除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案設(shè)計

數(shù)學人教版除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學數(shù)學人教版五年級上冊電子課本

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法

版本： 人教版

年級： 五年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部