對話生命 覺醒心靈
課型
活動課
主備人
復備人
日期
課時編號
N
教學
目標
1.思考和感受個人生命的價值，找到個人生命的意義，看到個人與他人生命的聯(lián)結(jié)，發(fā)現(xiàn)生命中的美好。
2.積極參與課堂互動和問答，并完成課堂活動。
3.在思考和活動中，觸動心靈，完善珍愛生命的意識。
教學重點
積極參與課堂互動和問答，并完成課堂活動。
教學難點
積極參與課堂互動和問答，并完成課堂活動。
教法學法
討論法，活動法
教學準備
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教
學
過
程
教
學
過
程
導入
引發(fā)多方關注的胡某宇失蹤事件終于塵埃落定，青少年自殺的話題再度引發(fā)社會的廣泛關注。
青少年的心理健康和生命教育的重要性也成為人們的熱議話題。
青少年的生命教育首先是生命意識的教育。
蘇聯(lián)哲學家托馬斯.卡萊爾曾說：“生命意識是個體對生命的理解與態(tài)度。它是人對生存價值的體認和感悟”
這節(jié)課著重于對青少年生命意識的教育，從以下幾個角度出發(fā)：
如何正確看待生與死？
如何認清自我生命的價值？
如何看到自我與他人的生命聯(lián)結(jié)？
如何找到生命值得被珍重的理由？
一起走進這節(jié)課吧！
二、課堂活動
第一部分 生命之擇
1.一組數(shù)字的背后
聯(lián)合國兒童基金會曾發(fā)布的《世界兒童狀況》報告中提到每年全球有 4.58 萬名青少年結(jié)束自己的生命，相當于每 11 分鐘，就有 1 名青少年死于自殺。
2.三條青少年自殺新聞
初三男生教室打牌被母親扇耳光，3分鐘五樓縱身一躍而亡；
被媽媽批評后，17歲少年跳橋身亡，全程不到5秒；
13歲女孩喝下百草枯搶救四天情況惡化；
教師：捷克作家米蘭昆德拉說：“死，決定去死，對一個少年來說要比對一個大人容易得多……對于一個少年，未來是一種遙不可及、抽象虛幻的東西，他并不真正相信?！?
3.課堂討論：說“自殺”
在這些青少年自殺案例中，在自殺者是不是真的遇到了活不下去的難題？
如果換一個人遇到相同的情況，他也會自殺嗎？
教師：在面臨破壞性的消極情緒時，青少年的自我控制和理智分析的能力減弱,可能會在一種極不穩(wěn)定的心理狀態(tài)下一時沖動地自殺。
第二部分 生命之問
1.身體游戲：屏氣挑戰(zhàn)
端正坐好，放松身體，閉上眼睛，屏住呼吸，看看能堅持多久，誰堅持的時間最長。
提問：當你憋不住氣的時候，你有什么感受？當你重新呼吸，你有什么感受?
教師：生命是一場有去無回的單程旅行。
失去生命則意味著失去一切，擁有生命則意味著擁有無限的美好和可能性。
2.課堂活動：生命0和1
如果死亡是0,，活著是1，請思考并寫下:對于你而言，失去生命意味著失去什么？擁有生命意味著擁有什么?
第三部分 生命之思
1.假想游戲：星空漫游
想象你乘坐一艘舒適的小飛船漂浮在太空中，你看到一個個大大小小的星球朝著你迎面而來，每個星球上寫著不同的名字：成績、親人、金錢、聲譽、地位、房子、美貌、愛好、回憶……
說一說：你最想在哪些星球上停留？
教師：" 人永遠都無法知道自己該要什么，因為人只能活一次，既不能拿它跟前世相比，也不能在來生加以修正。 " ——米蘭.昆德拉
想一想:在你有限的一生里，對你而言，真正重要的到底是什么？
2.課堂活動：生命七色花
認真思考后，找到你認為在你的生命中最重要的7樣東西東西，填寫在七色花的每個花瓣上。
第四部分 生命之愛
1.心靈游戲：緊急聯(lián)系人
想象你被囚在一個荒島上，手邊只有一部手機，但只能撥出6個不同的人的號碼，在這種情況下，你會撥誰的手機號求救呢?
在你的“心靈困境”時刻，你會把誰當成你的緊急聯(lián)系人呢？
教師：你要記住那些愛你的人，永遠相信你的人，讓你有勇氣重拾希望的人，可以在黑夜中默默抱緊你的人，在乎你的人，會為你準備驚喜的人，逗你笑的人，聽你心事的人，愿意教你的人，讓你感受到生命美好的人
在你的生命中，有哪些人讓你一直銘記呢？
2.課堂活動：生命共同體
請列出對于你而言最重要的一些人，并在網(wǎng)格內(nèi)繪制你與他（她）們之間的關系網(wǎng)絡圖。
繪制方法：
1.畫一個小人在網(wǎng)格的中心的圓圈中，代表你自己。
2.根據(jù)關系遠近把你有關系的人放在網(wǎng)格的不同位置。
3.用實現(xiàn)和虛線串聯(lián)起表格中所有人的關系。
第五部分 生命之感
1.心靈游戲：虛擬死亡
請閉上眼睛想象自己睡著了就不會再醒來，想象自己在海中慢慢融化，或在風中慢慢消散，化為一縷青煙飛上藍天
倒計時10秒鐘后，你得到了一張“復活卡”，請你緩緩睜開眼，再次回到這個世界，看看你周圍的一切，說說你的感受。
教師：落日把天空染紅的時候，和好朋友慢慢說著期待的時候，一個人在深夜滑動屏幕的時候，迎頭撞見陌生人的微笑的時候，慢慢喝一袋牛奶的時候，都會覺得人間值得，生活可愛！
——網(wǎng)友小桃子
2.課堂活動：生命糖果罐
生活中的許多瞬間就像一顆顆糖果一樣，調(diào)皮地分散在不起眼的地方，請你把它們收集起來，裝進糖果罐吧！
請你寫下這些事情：
讓你覺得開心，快樂的事情；
讓你覺得“人間值得”的事情；
讓你覺得“生活美好”的事情
能給你帶來力量的事情；
能喚起你的信心和斗志的事情；
三、結(jié)束
第六部分 生命之誓
我們思考生命，是為了更好地感受到生命的可貴。
我們談論死亡，是為了更好地面對明天。
讓我們一起重新找回生命的價值，發(fā)現(xiàn)生命的意義，感受人與人之間的聯(lián)結(jié)，珍惜生命的美好。
珍重生命，珍重自己！
課堂活動：生命誓言
我鄭重地宣誓：在生命的每一天，珍愛自己的生命。無論發(fā)生何種困難，永不放棄生的希望。在短暫的人生路上，保持樂觀的態(tài)度，去奮斗！去拼搏！努力創(chuàng)造人生的輝煌，享受人生的幸福！
?宣誓人：
集備后修改
課后
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初中心理健康北師大版（2015）八年級全冊電子課本

第十八課 感悟生命

版本： 北師大版（2015）

年級： 八年級全冊

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