課題
分?jǐn)?shù)乘法（二）
單元
第三單元
學(xué)科
數(shù)學(xué)
年級
五下
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.結(jié)合具體的情境，進(jìn)一步探究并理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，并能正確計算。
2.借助類比遷移和數(shù)形結(jié)合的思想方法，進(jìn)一步探究整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。
3.能解決整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密練習(xí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
重點(diǎn)
理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。
難點(diǎn)
掌握整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)表示求一個數(shù)的幾分之幾是多少。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
一、復(fù)習(xí)舊知
1.涂一涂，算一算。
3個是多少？
提問：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？
揭示：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)表示求幾個幾分之幾的和是多少
2.看誰算得又對又快。
20×= 15×= 30×=
24×= 8×= 32×=
提問：怎樣計算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)？
揭示：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。能約分的要先約分，再計算。
導(dǎo)入新課
師：有一種零食，是大家的最愛。你知道它是什么嗎？猜一猜。
課件出示：
可圓可方可三角，有狗有貓有動物。
面粉白糖把她做，咬上一口特酥脆。
三餐主食要吃好，三餐之外她點(diǎn)綴。
小朋友們常愛吃，大人看著流口水。
（打一食物）
師：我們的好朋友奇思、淘氣、笑笑也非常愛吃餅干。你瞧！他們正在交流各自吃餅干的情況呢！
學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。
學(xué)生獨(dú)自讀一讀，猜一猜：是餅干。

通過復(fù)習(xí)舊知，檢查學(xué)生對已學(xué)知識掌握的情況，同時為后面學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。
利用猜謎語，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。
講授新課
一、獲取信息，提出問題
課件出示：
師：讀一讀，說說你知道了什么？
師：那么你想知道什么呢？
引導(dǎo)學(xué)生得出：
笑笑吃了多少塊餅干？
淘氣吃了多少塊餅干？
二、探究一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計算方法
課件出示：笑笑吃了多少塊餅干？
師：要想知道“笑笑吃了多少塊餅干”，你覺得哪句話最關(guān)鍵？
師：你是怎么理解這句話你的？利用圓片分一分、涂一涂，分組交流。
引導(dǎo)學(xué)生得出：
“奇思的”就是6塊餅干的。

把6塊餅干平均分成2份，取其中的1份。6塊餅干的是3塊。
1塊餅干的是塊。
相當(dāng)于6個。
師：6個是多少，你能列出算式嗎？
反饋：=3（塊）
答：笑笑吃了3塊餅干。
師：看來整數(shù)乘分?jǐn)?shù)表示幾個相同分?jǐn)?shù)相加的和是多少，還可以表示求這個數(shù)的幾分之幾是多少。
課件出示：淘氣吃了多少塊餅干？
師：用圓片擺一擺，涂一涂。
反饋：
（1）“奇思的”就是6塊餅干的。

把6塊餅干平均分成3份，取其中的2份。6塊餅干的是4塊。
（2）1塊餅干的是塊。
相當(dāng)于6個，可以用乘法計算。
=4（塊）
答：淘氣吃了4塊餅干。
師：8的是多少呢？請畫一畫，算一算。
課件出示：
展示并反饋：
（1）把8個正方形平均分成4份，其中的3份就是8的。
（2）把1個正方形平均分成4份，其中的3份就是，8個正方形就有8個。
師：列出算式算一算。

師：大家發(fā)現(xiàn)了什么？
課件出示：
6塊餅干的→=3（塊）
6塊餅干的→=4（塊）
8的 →8×=6
引導(dǎo)學(xué)生得出：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法。
三、完成“試一試”
課件出示：
師：說說你知道了什么？
師：那么男生比女生多植多少棵樹呢？
師：畫一畫，說一說你是怎樣理解的。
反饋：把女生植的樹看做單位“1”，平均分成4份，男生植樹的棵樹比女生的多，則男生應(yīng)該有這樣的5份。
這是多出的部分，相當(dāng)于女生的。
師：那也就是說，要求男生比女生多植多少棵樹，也就是求……？
師：列出算式，算一算。
師：你能說出一個類似的例子嗎？
展示：女生植樹20棵，男生植樹的棵數(shù)比女生少，男生比女生少植樹多少棵？
……
師：畫圖分析題意，然后列出算式求解。
展示：
少的部分，相當(dāng)于女生的。
20×=5（棵）
答：男生比女生少植樹5棵。
師：回憶剛才的解決方法，大家有什么收獲嗎？
課件出示：
男生植樹的棵數(shù)比女生多
男生植樹的棵數(shù)比女生少
引導(dǎo)學(xué)生得出：
女生植樹棵數(shù)×=男生比女生多的植樹棵數(shù)
女生植樹棵數(shù)×=男生比女生少的植樹棵數(shù)
師：這兩題是把女生植樹棵數(shù)看做單位“1”，所以單位“1”×對應(yīng)分率=對應(yīng)數(shù)量。
學(xué)生獨(dú)自閱讀，然后自由說一說。
學(xué)生獨(dú)自思考，然后自由說說。
學(xué)生根據(jù)自己的理解回答：笑笑吃的餅干數(shù)是奇思的。
學(xué)生分組交流。
學(xué)生自由說一說。
同桌合作完成，然后反饋。
學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。
學(xué)生獨(dú)自列式計算，然后展示反饋。
學(xué)生獨(dú)自觀察，然后自由說說。
學(xué)生自由說一說。
學(xué)生疑惑。
學(xué)生嘗試畫圖，然后集體交流。
學(xué)生：也就是求20的。
學(xué)生列式計算，然后集體展示。
學(xué)生獨(dú)自思考，然后反饋。
學(xué)生獨(dú)自完成，然后展示反饋。
學(xué)生分小組交流，然后集體反饋。
通過說一說，培養(yǎng)學(xué)生的審題意識和問題意識，為后面解決問題提供幫助。
通過畫一畫、擺一擺、涂一涂，讓學(xué)生自主探索與合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力，感受知識之間的相互聯(lián)系。
學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識經(jīng)驗，通過解決問題，讓學(xué)生獲得成功的體驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
在分一分、涂一涂的過程中，讓學(xué)生理解并掌握整數(shù)乘分?jǐn)?shù)表示意義，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、總結(jié)、歸納等思維能力。
通過“試一試”，滲透轉(zhuǎn)化的思想，結(jié)合數(shù)形結(jié)合的思想解決問題，不僅讓學(xué)生感受到知識之間的相互聯(lián)系，同時感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
通過總結(jié)交流，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，感受數(shù)學(xué)的魅力。
鞏固運(yùn)用
1.涂一涂，算一算。
12的是多少？
2.填一填。
（1）24千克的是（ ）千克；1小時的是（ ）分。
（2）足球比籃球多，是把（ ）看做單位“1”，要求足球比籃球多多少，實(shí)際是求（ ）的（ ）。
3.從甲地到乙地共300千米，一輛汽車已經(jīng)行駛了，行駛了多少千米？
4.海京居有40戶人家，海星閣比海京居多，海星閣比海京居多多少戶？
5.拓展練習(xí)：一根繩子長40米，第一次用去全長的，第二次用去剩下的，第二次用去多少米？
學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。
設(shè)計不同的練習(xí)題，檢查學(xué)生掌握知識的情況，同時提高運(yùn)用知識解決問題的能力。
課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
學(xué)生自由說說。
利用說一說幫助學(xué)生回憶新知，整體感知。
板書
分?jǐn)?shù)乘法（二）
6個是多少？
6×
6的是多少？
單位“1”×對應(yīng)分率=對應(yīng)數(shù)量
通過板書呈現(xiàn)本課的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立完整的知識體系，形成知識框架。

相關(guān)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊三 分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法（三）教學(xué)設(shè)計及反思：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊三 分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法（三）教學(xué)設(shè)計及反思，共7頁。教案主要包含了回顧舊知，探究新知，課堂練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊分?jǐn)?shù)乘法（三）教案設(shè)計：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊分?jǐn)?shù)乘法（三）教案設(shè)計，共8頁。教案主要包含了回顧舊知，探究新知，課堂練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)三 分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法（二）教案及反思：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)三 分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法（二）教案及反思，共8頁。教案主要包含了回顧舊知，探究新知，課堂練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊分?jǐn)?shù)乘法（二）教案

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊分?jǐn)?shù)乘法（二）教案
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊分?jǐn)?shù)乘法（一）教案

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊分?jǐn)?shù)乘法（一）教案
數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法（一）教案設(shè)計

數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法（一）教案設(shè)計
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊三 分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法（一）教案及反思

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊三 分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法（一）教案及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊電子課本

分?jǐn)?shù)乘法（二）

版本： 北師大版

年級： 五年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部