北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊第二單元《圖形的分類》教學(xué)設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

《圖形的分類》教學(xué)設(shè)計課題圖形的分類單元二學(xué)科數(shù)學(xué)年級四學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、通過觀察和比較,體會平面圖形和立體圖形的區(qū)別,能根據(jù)圖形的特點在交流合作中對圖形進(jìn)行分類,會說出分類標(biāo)準(zhǔn)。 2、了解三角形和平行四邊形的特性。 3、通過直觀操作來感受和體驗各種圖形在日常生活中的運用。重點能把圖形進(jìn)行分類整理,認(rèn)識圖形的類別特征,了解圖形之間的關(guān)系。難點了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形的特征及在生活中的運用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入填一填 2、填一填導(dǎo)入新課這么多圖形成員,它們有什么特點,它們之間有什么相同點和不同點呢?今天我們就一起來把這些圖形分分類。學(xué)生觀看課件自己完成練習(xí)題通過直觀圖說出圖形的名稱，從而引出本節(jié)的內(nèi)容。講授新課新知講解分一分根據(jù)圖形是否占據(jù)空間，分成立體圖形和平面圖形。把平面圖形分一分根據(jù)圖形是由線段還是曲線圍城的封閉圖形。分一分根據(jù)邊數(shù)的不同分成三角形和四邊形總結(jié)：三條線段圍成的封閉圖形是三角形合作探究試一試你知道嗎？建筑物建成三角形的就是因為三角形有穩(wěn)定性。二、課堂練習(xí) 1、想一想分一分填一填拓展練習(xí) 學(xué)生分組說一說自己是如何分的，并說一說分類標(biāo)準(zhǔn)。每組統(tǒng)一答案進(jìn)行匯報，最后老師引導(dǎo)出根據(jù)是否占據(jù)空間分成立體圖形和平面圖形。學(xué)生分組說一說自己是如何分的，并說一說分類依據(jù)。學(xué)生分組說一說自己是如何分的，并說一說分類依據(jù)。教師引導(dǎo)得出三角形得出三角形的特點。讓學(xué)生親自用教具試一試三角形和長方形被拉動有什么變化。學(xué)生閱讀后，找一找生活中的哪些建筑物是三角形的，說一說為什么建成三角形的？學(xué)生獨立完成，集體訂正，鞏固本節(jié)課的知識。在學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識了一些圖形的基礎(chǔ)上，通過分類整理，進(jìn)一步了解圖形的類別特征。學(xué)生在前面分一分的基礎(chǔ)上，通過分類整理，進(jìn)一步了解圖形的類別特征，感受它們之間的聯(lián)系，同時滲透了分類的數(shù)學(xué)思想，積累了數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。讓學(xué)生在操作活動中發(fā)現(xiàn)三角形的穩(wěn)定性在閱讀中體驗數(shù)學(xué)充滿規(guī)律，找一找現(xiàn)實生活中的圖形，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。設(shè)計不同的練習(xí)題，檢查學(xué)生掌握知識的情況，同時提高運用知識解決問題課堂小結(jié)課堂小結(jié)：學(xué)生自由說說最后老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。利用說一說幫助學(xué)生回憶新知，整體感知。板書通過板書呈現(xiàn)本課的知識點，幫助學(xué)生建立完整的知識體系，形成知識框架。