《四邊形的分類》教學設計 課題 四邊形的分類單元二學科數(shù)學年級四學習 目標經歷四邊形分類活動，會給四邊形分類，進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征。 知道正方形、長方形和平行四邊形之間的關系。 在觀察、比較、分類等活動中，提高自己的動手操作和總結的能力。重點正確區(qū)分平行四邊形和梯形知道它們的特征。難點正方形、長方形和平行四邊形的關系。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課新知導入 1、想一想 2、找一找 導入新課 通過四邊形的定義，引出課題。看圖回答相關問題，總結四邊形定義。通過回憶四邊形的定義，引出四邊形的分類。講授新課新知講解 想一想 合作探究 歸納總結梯形的定義 歸納總結平行四邊形的定義 通過比較的方法，找相同特征和不同特征總結平行四邊形和梯形的定義。 總結正方形、長方形和平行四邊形的關系 課堂小結： 四、課堂練習 1、想一想 2、填一填 3、填一填 4、想一想 5、算一算 讓學生通過看一看、分一分準確區(qū)分梯形、平行四邊形和不規(guī)則四邊形。 讓學生通過觀察不同的梯形，后根據(jù)共同特性總結梯形的定義。 讓學生通過觀察不同的平行四邊形，后根據(jù)共同特性總結平行四邊形的定義。 讓學生自己比一比、想一想、看一看，找出正方形、長方形和平行四邊形共同的特性，從而得出正方形、長方形和平形四邊形的關系。 根據(jù)提示總結本節(jié)課的知識點，方便在生活中的應用。 學生獨立完成，集體訂正，鞏固本節(jié)課的知識。 通過看一看分一分正確把四邊形按照邊分類。在活動中培養(yǎng)學生的觀察能力。 讓學生自己觀察自己總結，提高學生觀察和總結能力。 讓學生自己觀察自己總結，提高學生觀察和總結能力。 提高學生觀察能力和分析總結能力。 進行課堂小結加深印象，從而使學生運用所學知識解決生活中的實際問題。 設計不同的練習題，從不同的層面，鞏固本節(jié)課的知識。課堂小結課堂小結： 學生自由說說最后老師總結本節(jié)課的內容。利用說一說幫助學生回憶新知，整體感知。板書通過板書呈現(xiàn)本課的知識點，幫助學生建立完整的知識體系，形成知識框架。

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