1.通過實際情境活動，體驗一分鐘和一秒鐘有多長；掌握分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒，并能進行簡單的換算。
2.通過簡單時間單位的換算，發(fā)展運用畫圖等多種策略或方法解決問題的能力。
3.通過實踐活動，感受時間的意義，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力，同時培養(yǎng)學(xué)生愛惜時間的好習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)重點】體驗1分鐘的長短，掌握分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒，并能進行簡單的換算。
【學(xué)習(xí)難點】建立1分的概念，體驗1分針的長短。
【知識鏈接】
1.填一填。
（1）在鐘面上，又細又長的是（ ）針，又粗又短的是（ ）針。
（2）時針走1大格是（ ）時。
（3）分針走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。
（4）1時=（ ）分
2.寫出下面鐘表上的時間。
我發(fā)現(xiàn)：認識鐘面上的時間，時針過了幾時就是（ ）時多，分針從12開始，走了幾小格就是（ ）分。
3.做一個游戲好嗎？
游戲規(guī)則：
全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，看誰能堅持一分鐘，然后再談?wù)勛约旱母惺堋?br>【合作探究】
一、認識秒針
1.觀察鐘表上的針，你有什么發(fā)現(xiàn)？
我發(fā)現(xiàn)：鐘表上有（ ）針、（ ）針，還有（ ）針。
2.計量很短的時間，常用比分更小的單位---（ ）。
3.關(guān)于秒針，你還知道什么？
秒針最（ ），走得最（ ）。
秒針走1小格是（ ）秒。
秒針走1圈是（ ）秒。
二、認識1分鐘
1.鐘表上秒針“嗒”的一聲走過一小格就是一秒，我們一起來數(shù)一數(shù)。
學(xué)習(xí)提示：
（1）跟著“嗒…嗒…”的聲音來數(shù)秒數(shù)。
（2）觀察秒針和分針的變化，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
我發(fā)現(xiàn)：秒針走一圈，分針正好走了（ ）小格。
2.分與秒之間有什么關(guān)系呢？說說自己的想法。
秒針走一圈是（ ）秒，分針走一小格是（ ）分鐘，所以1分=（ ）秒。
三、感知1分鐘
1.1分能做什么呢？做一做，填一填。
活動要求：
（1）自選一個活動項目。
（2）同桌合作完成，一人計時，另一人完成項目，并記錄數(shù)量。
2.你們有什么想說的？
我發(fā)現(xiàn)：一分鐘可以做（ ）的事情。
3.一分鐘只有60秒，非常的短暫，但是卻能干很多的事情，所以我們一定要珍惜每一分，珍惜時間就是珍惜生命。
4.如果沒有鐘表，你能用什么方法估計一分鐘有多長？
我認為：可以用（ ）的方法。
5.從1數(shù)到60，看誰用的時間最接近60秒。
四、完成“試一試”
1.在10米氣步槍射擊決賽中,每發(fā)子彈必須在75秒內(nèi)射出。75秒是幾分幾秒?
（1）數(shù)一數(shù)：1分是（ ）秒，再走15秒就是（ ）秒。
（2）畫一畫：（ ）分+（ ）秒=（ ）分（ ）秒，所以75秒=（ ）分（ ）秒。
（3）算一算：1分=（ ）秒，75秒-（ ）秒=（ ）秒，所以75秒=（ ）分（ ）秒。
……
2.踢一場足球賽用了1小時30分。你知道1小時30分是多少分嗎？
（1）數(shù)一數(shù)，走一圈是（ ）分，再走30分是（ ）分。
（2）畫一畫，（ ）分+（ ）分=（ ）分，所以1時30分=（ ）分。
（3）算一算，1時=（ ）分，（ ）分+（ ）分=（ ）分，所以1時30分=（ ）分。
【達標(biāo)檢測】
一、用適當(dāng)?shù)臅r間單位填空。
（1）小學(xué)生每天在校時間是6( )30( )。
（2）小華跳繩l( )跳了130下。
（3）小強跑100米用了20( )。
二、填一填。
1分=（ ）秒 1時=（ ）分
3時=（ ）分 4分=（ ）秒
80秒=（ ）分（ ）秒 1分39秒=（ ）秒
三、選一選，在正確答案后面畫“√”。
1.做一次深呼吸需要（ ）。
4秒□ 4分□ 4時□
2.小明做數(shù)學(xué)作業(yè)需要（ ）。
20秒□ 20分□ 20時□
3.脈搏跳10次大約用（ ）
8秒□ 80秒□ 1分□
四、寫出時間，按事情發(fā)生的先后順序標(biāo)上序號。


參考答案
一、用適當(dāng)?shù)臅r間單位填空。
（1）小時 分鐘 （2）分鐘 （3）秒
二、填一填。
60 60 180 240 1 20 99
三、選一選，在正確答案后面畫“√”。
1.4秒 2.20分 3.8秒
四、寫出時間，按事情發(fā)生的先后順序標(biāo)上序號。。

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版（2024）二年級下冊電子課本

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