二年級(jí)的學(xué)生活潑、好動(dòng)，具有很強(qiáng)的可塑性和創(chuàng)造力。經(jīng)過小學(xué)一年多的品德教育，他們已經(jīng)具備了對(duì)生活美初步的認(rèn)知能力，對(duì)周邊的事物充滿好奇并樂于動(dòng)腦、勤于探索。但是，因?yàn)閷?duì)生活缺乏經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)環(huán)保的概念還不是特別具體、完整，所以需要加以引導(dǎo)。對(duì)于《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課《我的環(huán)保小搭檔》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，該年齡段的學(xué)生較為熟悉、充滿興趣，在進(jìn)行充分引導(dǎo)、鋪墊的情況下，能夠開動(dòng)腦筋，創(chuàng)意性地想出借助“小搭檔”的環(huán)保金點(diǎn)子，并積極付諸行動(dòng)。
教材分析
二年級(jí)下冊(cè)教材根據(jù)“人們有更強(qiáng)的自主性和創(chuàng)造性”的時(shí)代要求，設(shè)立了“有創(chuàng)意地生活”這一核心教育主題，引導(dǎo)學(xué)生在具體的生活事件中進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，培育全方位的創(chuàng)新意識(shí)。第四單元以“綠色小衛(wèi)士”為題，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解自己所處時(shí)代的主題——綠色與環(huán)保，并通過自己的智慧與創(chuàng)造，改善生活環(huán)境，讓自己成長(zhǎng)為“綠色小衛(wèi)士”。本單元四課是分與總的關(guān)系，前三課分別是“節(jié)約用水”、“清新空氣”、“節(jié)約用紙”三個(gè)并列的環(huán)保主題，最后一課是“總結(jié)性的行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生打破人類中心的觀念，將世界與人看作是共生的存在。《12.我的環(huán)保小搭檔》是本單元的最后一課，在前三課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用資源、愛護(hù)環(huán)境，借助工具形成穩(wěn)定的綠色環(huán)保的生活習(xí)慣，倡導(dǎo)綠色環(huán)保的生活方式。
教學(xué)目標(biāo)
第一課時(shí)：
通過日常生活中的細(xì)節(jié)，明白環(huán)保可以有搭檔，并知道哪些是生活中的環(huán)保搭檔。
通過“尋找我的環(huán)保小搭檔”活動(dòng)，經(jīng)過自己的智慧與創(chuàng)造，有節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的低碳意識(shí)，能積極主動(dòng)地過綠色環(huán)保生活，有綠色環(huán)保的生活觀念。
第二課時(shí)：
通過展示交流自己的環(huán)保小搭檔，豐富環(huán)保經(jīng)驗(yàn)與做法，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)與行動(dòng)，讓環(huán)保意識(shí)成為最終的環(huán)保行為。
提高自己的綠色生活能力，在日常生活中養(yǎng)成低碳環(huán)保綠色的生活習(xí)慣。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
情境趣導(dǎo)入：激起學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好氛圍。
出示哆啦A夢(mèng)：
【通過引入哆啦A夢(mèng)這一孩子們都熟悉的卡通人物，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，并用哆啦A夢(mèng)之口，推動(dòng)“大熊被抓，需要用環(huán)保知識(shí)闖關(guān)營(yíng)救”的情節(jié)】
闖關(guān)溫舊知：多樣闖關(guān)形式，溫習(xí)已有的環(huán)保知識(shí)。
（一）出示荒島圖片：告訴孩子們，大熊就被困在這個(gè)海島上。
（二）出示哆啦A夢(mèng)：用卡通的形式，介紹闖關(guān)的流程和要求。
（三）依次出示三關(guān)：
1.第一關(guān)：超級(jí)大謎題
要求：聽一聽謎面，猜一猜說的是哪樣?xùn)|西。
【通過猜謎語(yǔ)的方式，引出前三課的環(huán)保主角：紙、空氣、水。它們都是地球上的寶貴資源，得出我們都要節(jié)約用水、清新空氣、節(jié)約用紙的結(jié)論】
2.第二關(guān)：對(duì)錯(cuò)大考驗(yàn)
要求：根據(jù)出現(xiàn)的闖關(guān)內(nèi)容，做出打“√”或打“×”的手勢(shì)。
【通過三個(gè)有關(guān)紙、空氣、水的環(huán)保行為對(duì)錯(cuò)判斷題，加深環(huán)保觀點(diǎn)，引出我們要節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的結(jié)論】
3.第三關(guān)：環(huán)保大評(píng)判
要求：看故事，說說哪些是環(huán)保行為。
【通過觀看《貝瓦·環(huán)保小衛(wèi)士》的教育視頻，聯(lián)系自身的生活進(jìn)行思考，判斷哪些是環(huán)保行為，哪些不是環(huán)保行為?！?br>教師追問：看完了故事，你可以說說你看到的環(huán)保行為嗎？
【學(xué)生在交流與分享中，成功判斷出視頻中行為的環(huán)保與否，進(jìn)而引申到自己的生活，進(jìn)行反思。】
環(huán)保有搭檔：深入環(huán)保意識(shí)，尋找自己的環(huán)保小搭檔。
出示海島照片：
教師問：哇，小朋友，展現(xiàn)在你眼前的是怎樣一座島??？能用一些好聽的成語(yǔ)形容一下嗎？學(xué)生答：一塵不染、鳥語(yǔ)花香、干干凈凈
出示海島居民：
【通過海島居民對(duì)如何愛護(hù)自己島嶼的方法介紹，明白讓環(huán)境變得美麗整潔的訣竅，引出視頻“秀出你的環(huán)保搭檔”】
教師總結(jié)：原來海島居民們特別注重環(huán)保，怪不得這里這么干凈整潔呢！現(xiàn)在，我們一起去瞧瞧他們是如何利用環(huán)保小搭檔美化海島的。
出示視頻“秀出你的環(huán)保搭檔”：
【視頻中有的孩子們都尋找到了自己的環(huán)保小搭檔，并且介紹了自己是如何將之運(yùn)用到生活中的，通過觀看、欣賞、思考，班內(nèi)的孩子對(duì)環(huán)保小搭檔有了一定的概念】
小組討論：以四人小組為單位討論，找到自己覺得最好的環(huán)保小搭檔，并將理由填寫在“任務(wù)單”中。
溫馨提示：可以從節(jié)約用水、清新空氣、節(jié)約用紙三個(gè)方面尋找靈感！
個(gè)別發(fā)言：思維碰撞、頭腦風(fēng)暴。
預(yù)設(shè)1.因?yàn)樾∷畨乜梢源嬉淮涡约埍?，做到了?jié)約用紙，所以小水壺就是你的環(huán)保小搭檔，真棒！
預(yù)設(shè)2.因?yàn)槠囄矚鈺?huì)污染空氣，你建議身邊的人出行盡量用自行車代替汽車，減少對(duì)空氣的污染，自行車就是你的環(huán)保小搭檔。
（七）成功營(yíng)救出大熊：
【相信通過觀看案例視頻“秀出你的環(huán)保小搭檔”、小組討論、個(gè)別發(fā)言三個(gè)流程之后，學(xué)生都找到了自己的環(huán)保小搭檔】
教師及時(shí)總結(jié)并出示課間操：小朋友，你們真了不起，用自己的知識(shí)和智慧救出了大熊。相信有了這些環(huán)保小搭檔，我們的地球會(huì)越來越美麗。現(xiàn)在，就讓我們用歌聲唱出我們對(duì)環(huán)保生活的支持吧！
四、回顧拓展
（一）課間操《低碳貝貝》：
【在有趣的課間操《低碳貝貝》中，用地球爺爺、貝貝等卡通形象，深化環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明白應(yīng)該將自己找到的環(huán)保小搭檔真正地運(yùn)用到生活中，積極環(huán)保。只有這樣，我們的地球爺爺才會(huì)越來越美麗。】
【在課堂的結(jié)尾，我設(shè)置后話“環(huán)保島居民邀請(qǐng)我們參加‘環(huán)保小搭檔展示比賽’”，鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察環(huán)保小搭檔的環(huán)?！巴Α保⒃谙乱惶谜n將它們帶到課堂上進(jìn)行展示?！?br>二下第三單元《12.我的環(huán)保小搭檔》一課相關(guān)資源清單
序號(hào)
類型
內(nèi)容
第一課時(shí)
1
哆啦A夢(mèng)說
錄音2段
大熊被抓走
2
大熊說
錄音1段
表示感謝
3
環(huán)保島居民說
錄音1段
尋找環(huán)保搭檔
4
動(dòng)畫《環(huán)保小衛(wèi)士》
視頻1段
環(huán)保行為
5
《秀出你的環(huán)保搭檔A》
視頻1段
展示環(huán)保搭檔
6
背景音樂
音樂2段
7.
兒歌《低碳貝貝》
視頻1段
倡導(dǎo)環(huán)保
第二課時(shí)
1
哆啦A夢(mèng)說
錄音1段
參加比賽
2
環(huán)保島居民說
錄音2段
展示環(huán)保搭檔
3
《秀出你的環(huán)保搭檔A》
視頻1段
展示環(huán)保搭檔
4
《秀出你的環(huán)保搭檔B》
視頻1段
展示環(huán)保搭檔
5
兒歌《低碳貝貝》
視頻1段
倡導(dǎo)環(huán)保
6
背景音樂
音樂3段
7
課本“鉛筆小帽制作”圖
圖片1張
制作鉛筆小帽

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小學(xué)政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)電子課本

12 我的環(huán)保小搭檔

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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