第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過快樂招聘等情景活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)辨析快樂的正當(dāng)性，明白哪些快樂沒道理，哪些不快樂要勇敢面對(duì)。
2.通過闖關(guān)等體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)深呼吸等情緒調(diào)控方式，初步掌握用換個(gè)角度看問題等方法來排解不開心的情緒。
【重難點(diǎn)】
在活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)辨析快樂的正當(dāng)性，初步掌握用換個(gè)角度看問題等方法排解不開心情緒。
【課前準(zhǔn)備】
課件PPT，錄音，搜集班中孩子存在不正當(dāng)快樂等。
【教學(xué)過程】
一、快樂我判斷，辨析正當(dāng)性
1.小朋友看，誰又來了？----對(duì)咱們的老朋友快樂鳥。猜猜快樂鳥這次是來干嘛的？
播放錄音：快樂鳥是來招聘“快樂使者”的，上次來過咱們班，知道大家都是能干的快樂鳥，而最近快樂鳥的快樂門診收到了好多信件，實(shí)在忙不過來。大家愿意來幫幫快樂鳥，挑戰(zhàn)一下快樂使者招聘會(huì)嗎？
2.第一關(guān)：快樂我判斷。
判斷1：為什么？---嘲笑別人----你被讓你笑過嗎？心情怎么樣？---所以，不嘲笑別人。
判斷2：偷偷玩游戲。
判斷3：惡作劇，你碰到過惡作劇嗎？你感覺怎么樣？是呀，這樣的快樂沒道理
小結(jié)：這樣的快樂沒道理。這3副圖的內(nèi)容是有一定的代表性的，嘲笑，惡作劇，耍點(diǎn)小心機(jī)都是真真切切存在于孩子們的真實(shí)生活中的，當(dāng)然老師們也可以根據(jù)自己班級(jí)的特色進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。通過辨析讓孩子明白了快樂分正當(dāng)和不正當(dāng)，不正當(dāng)?shù)目鞓窙]道理。快樂是真誠，不嘲笑別人。
【設(shè)計(jì)意圖】：借助上一節(jié)課快樂鳥，引出辨析快樂的正當(dāng)性話題。在第一關(guān)中，讓學(xué)生明白，理解就好，不必過分深究，因?yàn)檫@畢竟是個(gè)深刻而復(fù)雜的哲學(xué)議題，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，一時(shí)半會(huì)兒是不能完全理解的。
二、看一看，聽一聽，換個(gè)角度解煩惱
第二關(guān)，特別好玩，準(zhǔn)備好了嗎？
1.看圖說發(fā)現(xiàn)：誰看到的最多？小朋友看了這兩幅圖，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
小結(jié)：快樂秘訣，換個(gè)位置看一看，想一想，就會(huì)不一樣。
2.故事悟方法：
問題分解：1.老婆婆為什么不開心？
2.怎樣勸說老婆婆，她會(huì)開心起來呢？
播放提示錄音，帶上我們剛才發(fā)現(xiàn)的小秘訣。
預(yù)設(shè)：雨天，大女兒家的傘賣的多；晴天，小女家的太陽帽賣的多。
小結(jié)：我們不能左右天氣，但是可以左右自己的心情，讓老婆婆開心起來，關(guān)鍵不在于天氣變化，而在于我看待事情的角度發(fā)生了改變，心情也就不同了，明白了。
恭喜小朋友，獲得了第一個(gè)快樂秘訣。
【設(shè)計(jì)意圖】：第二關(guān)，設(shè)置了看一看，聽一聽的能調(diào)動(dòng)孩子參與積極性的闖關(guān)環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)在本課是過渡環(huán)節(jié)，進(jìn)入了課中，部分孩子可能出現(xiàn)了疲勞，所以趣味闖關(guān)調(diào)節(jié)下注意力。二對(duì)于二年級(jí)孩子來說換個(gè)角度思考，學(xué)著擺脫思維定式，學(xué)會(huì)多角度思考，接納多元思想的能力，是有一定的難度的。所以本環(huán)節(jié)也為第三關(guān)做好服務(wù)工作。
三、情緒我調(diào)控，排解不開心
1.第三關(guān)終極關(guān)，大家準(zhǔn)備好了嗎？那可是難度最大的哦！有信心嗎？
2.這是快樂鳥收到了的我們班的快樂求助信：
3.老師課前對(duì)咱們興趣班的參加情況做了個(gè)小調(diào)查，你們看懂了什么？
小結(jié)：咱們班正好50個(gè)人，都參加了興趣班興趣班。是吧！你們都參加了些什么興趣班？你都喜歡嗎？你呢？
和他一樣對(duì)自己的興趣班有煩惱的請(qǐng)舉手！看來咱們得好好動(dòng)動(dòng)腦筋，因?yàn)檫@是咱們大多數(shù)人的煩惱，是吧！
4.排解煩惱1：
▲：爸媽每晚都要我練字、練鋼琴，一點(diǎn)自由空間都沒有，真是煩死了。真想好好地發(fā)泄一下。
（1）提醒：可借用快樂秘訣1，也可參考書上第8頁的快樂妙招。
預(yù)設(shè)：換角度想，堅(jiān)持練好了，就有成就感，會(huì)很驕傲、很開心；
爸爸媽媽為我們付出那么多，我們應(yīng)該感激，好好學(xué)習(xí)；
煩的時(shí)候，發(fā)泄一些就會(huì)好很多。
（2）引出合理宣泄的方式：如畫畫、找朋友傾訴、喊出來……（海邊）
（3）現(xiàn)場(chǎng)嘗試一種：課前調(diào)查（我的煩心事）
（4）小結(jié)：大喊、傾訴、運(yùn)動(dòng)、唱歌等等，這都是一種宣泄的方式。但老師得提醒大家，我們?cè)谛沟臅r(shí)候可要注意不影響他人，更不能傷害到周圍的人哦！知道了嗎？合理宣泄是我們的快樂秘訣2，小朋友你們真棒！
▲：我毽子總是踢不好，這學(xué)期還得毽子考核，怎么辦？真煩人！
(5)小組討論：引出快樂秘訣3：勇敢直面煩惱。
(6)小 結(jié)：同學(xué)們，你們太棒了。大家遇到的問題中，有許多煩惱
其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂的。所以我們不能回避，而要積極地面對(duì)，這就是你們今天找到的第三個(gè)快樂米解決，直面煩惱。只有直面煩惱，才能從根本上化解煩惱。
【設(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，借助快樂使者在行動(dòng)的活動(dòng)體驗(yàn)，在2個(gè)有代表性的煩惱的小組討論中，在老師引導(dǎo)下，學(xué)生了解到遇到煩惱時(shí)，合理的宣泄可以化解煩惱。特別是第2個(gè)煩惱，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解到，有的煩惱我們不能逃避，而需要積極應(yīng)對(duì)，直面煩惱，這也是解決煩惱的一大秘訣。
四、快樂秘訣：學(xué)唱《快樂歌》
1.小結(jié)，回顧本課的快樂秘訣。
2.學(xué)唱《快樂歌》，在歌曲中升華。讓我們用一首歌來結(jié)束今天的活動(dòng)。
總結(jié)：同學(xué)們，只要我們正確面對(duì)煩惱，用積極的方法化解煩惱，煩惱之后，我們會(huì)更快樂，祝大家快樂常伴，再見。

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2 學(xué)做“快樂鳥”

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