從學生的心理特點與認知程度來看，不管是城市還是農(nóng)村地區(qū)，處于小學二年級年齡階段的孩子，已經(jīng)能獨立做一些事，但面對生活中的很多事，確有許多孩子或謹慎有余而膽量不足，或魯莽有余理性不足，這些都是小學生成長中需要進行引導的。因此本課一方面鼓勵學生大膽嘗試與探索，敢于邁出挑戰(zhàn)的第一步，另一方面學習如何理性地對待嘗試中出現(xiàn)的新問題，挑戰(zhàn)第一次的關鍵，是引導學生避免怯懦與魯莽兩種極端傾向，結(jié)合生活事件，發(fā)展好“勇敢”這一德性。
【教材分析】
《挑戰(zhàn)第一次》是人教版《道德與法治》二年級下冊第一單元第一課。本單元圍繞“讓我試試看”這個中心，分為兩個主題：嘗試做事和快樂做人。第一課主要聚焦敢于嘗試做事，它著眼于學生日常生活中的許多“第一次”，通過經(jīng)驗的回顧與分享，引導學生懂得挑戰(zhàn)“第一次”對成長的重要意義，并進一步指導學生分辨，在生活中哪些是可以挑戰(zhàn)的事。通過現(xiàn)場挑戰(zhàn)，增強學生自我挑戰(zhàn)的積極體驗，從而堅定學生勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
【教學目標】
【第一課時】
1. 回憶難忘的第一次，體驗挑戰(zhàn)帶來的樂趣，初步感受挑戰(zhàn)對成長的意義。
2. 通過辨析，學會理性面對生活中的新挑戰(zhàn)。
3. 通過體驗活動，增強敢于挑戰(zhàn)的勇氣，初步形成樂于挑戰(zhàn)的意識。
【第二課時】
1.在討論交流中，知道不同挑戰(zhàn)可能會出現(xiàn)的問題，明白解決挑戰(zhàn)中的困難的對策和方法。
2.在活動體驗中，能相互幫助，相互鼓勵，感受共同成長帶來的愉悅。
【第一課時 教學過程】
課前談話：師生互動，營造“挑戰(zhàn)”氛圍
聊聊孩子們喜愛的電影《熊出沒》，過年時很多小朋友都去看了，這是一個熊大熊二和小狼灰灰之間充滿愛和勇氣的冒險故事。從而引入挑戰(zhàn)的話題。
活動一：走進故事屋，明白挑戰(zhàn)意思。
聆聽故事：《小馬過河》
【通過播放《小馬過河》的動畫片，將書本上的繪本故事畫面動起來，讓學生更細致地體會小馬第一次挑戰(zhàn)過河時的真實情境?！?br>聽故事明道理：你想對挑戰(zhàn)成功的小馬說些什么呢？
預設1：小馬，你很勇敢，自己過河。
預設2：小馬不應該只聽松鼠和老牛的話，要學會自己嘗試
……
【通過引導學生在情境中想一想，辯一辯，從而懂得能否挑戰(zhàn)要考慮自身和環(huán)境的具體情況，不能盲從，也不能冒失，學生進而明白，迎接生活中一個接一個的挑戰(zhàn)是成長中不可避免的經(jīng)歷?！?br>揭示課題
師：生活中，學習中，所有的事都有第一次，萬事開頭難，第一次對于我們充滿著挑戰(zhàn)。今天我們就來聊聊第一次挑戰(zhàn)的話題。
活動二：分享第一次，體驗挑戰(zhàn)樂趣。
【課前布置學生在家中與爸爸媽媽一起回憶曾經(jīng)經(jīng)歷的第一次挑戰(zhàn)，包括當時的情景、自己的狀態(tài)與心情，還可以請爸爸媽媽協(xié)助，一起收集自己“第一次挑戰(zhàn)”的照片、視頻或成長記錄等材料，帶到班里一起分享。】
點名分享
回憶自己難忘的第一次體驗。
【二年級的小學生對于要分享的內(nèi)容，如果沒有具體要求，往往做不好，所以分享前我提供了具體句式的示范?！?br>點名分享第一次挑戰(zhàn)時的心里感受。
有成功的，有失敗的，害怕的，不好意思的……
為他點贊
給點名分享的同學，送上自己的贊，并說說你給他點贊的理由。
互相點贊
同桌分享 每個人都有自己許多的第一次挑戰(zhàn)，和同桌分享自己難忘的第一次體驗。
同桌點贊 給同桌的第一次挑戰(zhàn)點贊，說明你點贊的理由。
預設1：我為同桌的勇敢點贊
預設2：同桌的第一次挑戰(zhàn)很有趣，所以點贊
……
為自己點贊
為自己曾經(jīng)能勇敢邁出挑戰(zhàn)的第一步而點贊。
送給日后迎接新挑戰(zhàn)的自己一句話。
電子相冊回憶難忘的第一次
【這個環(huán)節(jié)中，引導學生從已有的生活經(jīng)驗中整理敢于嘗試、不畏挑戰(zhàn)的勇氣與行動，重在過程而不是結(jié)果，讓孩子們感受挑戰(zhàn)帶來的成長，能邁出挑戰(zhàn)的第一步是非常有意義的?！?br>活動三：面對新挑戰(zhàn)，學會理性辨析
說一說 你還有哪些最想挑戰(zhàn)的事情
溜冰、爬山、騎自行車……
2. 看一看 出示班級最想挑戰(zhàn)的事情統(tǒng)計表
3. 訪一訪 采訪提問想嘗試的原因，或還沒嘗試的原因
預設1：看到哥哥姐姐試過，覺得很好玩
預設2：沒有勇氣，怕出丑
預設3：需要爸爸媽媽陪著，可他們沒時間
辨一辨
師：有些事，的確需要爸爸媽媽一起陪同著做，你能給班級最想挑戰(zhàn)的事分分類嗎，哪些事要大膽事，哪些事有人幫著可以試？
分一分 生活中哪些事不能嘗試？哪些事要大膽試？哪些事，有人幫著試。
師總結(jié)補充：安全事大膽試，困難事大人陪著做，危險的事不能做。
【這是一個理性面對挑戰(zhàn)的討論環(huán)節(jié)，教師對討論中生成的內(nèi)容，必須進行了解并加以引導，其次是對學生討論中沒有出現(xiàn)但又特別需要引導的，教師要適當補充，澄清學生的認識偏差。】
活動四：挑戰(zhàn)第一次，增強挑戰(zhàn)勇氣。
宣布挑戰(zhàn)內(nèi)容
根據(jù)班級課前調(diào)查，選取踩高蹺、花式跳繩、顛球、上臺表演四個項目進行挑戰(zhàn)。
指名學生上臺挑戰(zhàn)。
（1）交流第一次嘗試體驗。
（2）想對不敢挑戰(zhàn)的人說些什么？
3．鼓勵一位由不敢挑戰(zhàn)到敢于挑戰(zhàn)的小朋友上臺體驗。
（1）交流第一次嘗試體驗。
（2）想對自己說些什么？
結(jié) 課：齊念挑戰(zhàn)歌，形成挑戰(zhàn)意識。
布置課后實踐

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小學政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）二年級下冊電子課本

1 挑戰(zhàn)第一次

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 二年級下冊

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