科目：道德與法治
教學(xué)對(duì)象： 二年級(jí)學(xué)生
課時(shí)：第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）
本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生可以說說自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，也能在充分交流的基礎(chǔ)上想一想還想嘗試做哪些事情，教師借機(jī)帶領(lǐng)學(xué)生知道生活中哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試。本課我首先利用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片，相機(jī)導(dǎo)入“第一次”這個(gè)話題，激發(fā)孩子的興趣。其次聯(lián)系生活實(shí)際，讓孩子們明白哪些事情可以挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)辨析，讓他們敢于挑戰(zhàn)。
二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）
1.通過挑戰(zhàn)“第一次”的經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)學(xué)生懂得挑戰(zhàn)對(duì)于成長的重要意義。
2. 挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。
3.能夠在生活中分辨哪些是事要大膽試，哪些事不能試，哪些事在大人的幫助下可以嘗試。
三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí)的觀察、了解；或是通過預(yù)測(cè)題目的編制使用等）
小學(xué)二年級(jí)年齡階段的學(xué)生，或是因?yàn)槟懶?、?jǐn)慎，不敢嘗試，或是缺乏完成挑戰(zhàn)的毅力，甚至還有學(xué)生“瞎膽大”不顧后果的嘗試，給自己帶來傷害。通過本課的學(xué)習(xí)，一方面鼓勵(lì)孩子明確方向，敢于嘗試；另一方面，在實(shí)踐中小結(jié)挑戰(zhàn)成功的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)挑戰(zhàn)過程中的失敗和成功，收獲信心與勇氣。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）
第一課《挑戰(zhàn)第一次》，我主要著眼于學(xué)生日常生活中的許多“第一次”，通過挑戰(zhàn)“第一次”經(jīng)驗(yàn)的回顧與分享，引導(dǎo)學(xué)生懂得挑戰(zhàn)對(duì)成長的重要意義，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分辨，在生活中哪些是可以挑戰(zhàn)的事，哪些事不能試，哪些事在大人的幫助下可以嘗試。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）
1.通過交流和分享，知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。
2.能夠在生活中分辨哪些是事要大膽試，哪些事不能試，哪些事在大人的幫助下可以嘗試。
六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.出示《小馬過河》的故事。
2.聽完故事，分享自己的收獲。
3.揭示課題：在這個(gè)故事中，小馬自己敢于嘗試著第一次過河，不僅獲得了成功，而且還得到了成長?？磥?，很多事情并沒有一開始想象的那么難，只要你有勇氣，敢于去挑戰(zhàn)，是不是？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《挑戰(zhàn)第一次》。伸出手跟著老師來板書。
學(xué)生聽故事，交流感想。
學(xué)生生相互討論回答。
學(xué)生分享收獲。
師生共同板書。
教材中的繪本故事以視頻的形式導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能促使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
二、活動(dòng)一——我的第一次
1.說一說自己的第一次——你們的生活中有哪些第一次？
2.談一談自己的第一次中遇到的困難——出示書上小女孩做飯糊了和小男孩不敢去滑冰的圖片。借機(jī)教育學(xué)生說一說自己在第一次遇到的困難以及獲得的幫助和鼓勵(lì)。
3.小組討論討論，在你第一次挑戰(zhàn)的過程中，有什么樣心情和感受？
4.小結(jié)：剛剛很多人交流了自己的第一次，老師發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次可能成功也可能失敗。成功了我們會(huì)很開心，還有小朋友從第一次中汲取經(jīng)驗(yàn)。夏老師覺得成功也好，失敗也罷，都能夠給我們帶來成長和財(cái)富?！靖矣趪L試】
學(xué)生回憶自己生活中的第一次，并且自由發(fā)言。
學(xué)生相互討論。
指名匯報(bào)。
讓學(xué)生通過交流自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，體會(huì)到挑
戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)。
活動(dòng)二——我還想嘗試
學(xué)會(huì)嘗試新鮮事物——學(xué)生交流還想嘗試的事情。
小組討論交流，小組長記下組內(nèi)成員想做的事情。
學(xué)生自由討論。組內(nèi)輪流交流。
組長記錄。
讓學(xué)生盡量多的說一說自己想嘗試的事，為下面的辨析做鋪墊。
四、活動(dòng)三——挑戰(zhàn)還要會(huì)辨析
1.交流：是不是所有的事情都值得我們嘗試和挑戰(zhàn)呢？哪些事是不能試的呢？比如呢？誰來給我們舉些例子，哪些事情不能做。
2.學(xué)會(huì)辨析哪些挑戰(zhàn)不能做
①小明他挑戰(zhàn)自己整理自己房間。
②小紅想挑戰(zhàn)像舞蹈隊(duì)的同學(xué)們那樣下腰。
③小芳挑戰(zhàn)和爸爸媽媽騎自行車去旅行。
④圓圓挑戰(zhàn)一道題不會(huì)做，去網(wǎng)上搜答案。
3.師總結(jié)：給自己帶來危險(xiǎn)，給別人帶來傷害的事兒我們決不能嘗試。除此以外，老師希望你們可以大膽挑戰(zhàn)，大膽嘗試，有些事有時(shí)候還要在別人幫助下嘗試。
學(xué)生各抒己見，自由舉生活中的例子。
讓學(xué)生自由討論，你覺得哪些事不能做，學(xué)會(huì)辨析。
師生共同交流。
在鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、明白哪些事要大膽試、哪些事不能試、
哪些事有人幫著可以試。
五、總結(jié)
師總結(jié)語：生活中還有很多我們從來沒嘗試過的事情等待我們?nèi)ヌ魬?zhàn)呢！只要我們勇敢去嘗試，注意安全，遇到困難多想辦法，總會(huì)挑戰(zhàn)成功的，同學(xué)們，讓我們都勇敢一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，大膽去挑戰(zhàn)第一次吧！下節(jié)課夏老師將帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起去挑戰(zhàn)。
學(xué)生說說從本節(jié)課中自己學(xué)到了什么，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)小結(jié)。
讓學(xué)生有所收獲，知道今后該如何去做，敢于挑戰(zhàn)、嘗試。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）
很多學(xué)生能夠通過觀看視頻，從中明白要勇敢嘗試才能跨出成功的第一步。回憶生活中經(jīng)歷過得挑戰(zhàn)，知道哪些事可以大膽嘗試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試。再通過挑戰(zhàn)還要會(huì)辨析，他們知道了自己今后該如何去做。
八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書）
1.挑戰(zhàn)第一次
敢于嘗試 大膽嘗試

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小學(xué)政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)電子課本

1 挑戰(zhàn)第一次

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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