科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)2.空氣能占據(jù)空間嗎獲獎(jiǎng)教學(xué)課件ppt

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1.空氣占有一定的空間，并且充滿各處。2.用簡單的材料和方法分步操作，研究空氣占據(jù)空間；運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，使用材料設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)。3.培養(yǎng)對(duì)于空氣進(jìn)行研究的興趣；能按照要求進(jìn)行合作探究，樂于交流表達(dá)；能用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作論據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，能基于事實(shí)進(jìn)行推理，空氣占據(jù)空間的性質(zhì)可以方便我們生活，比如包裝使用的泡沫空氣墊。
學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、吸管、塑料瓶、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。
教師準(zhǔn)備：水槽、透明塑料杯、球針、水、漂浮物、紙巾或毛巾。
假如把紙團(tuán)粘在杯子底部，然后將杯子倒扣在水里，里面的紙團(tuán)會(huì)濕嗎？
實(shí)驗(yàn)材料：杯子、紙、漂浮物、水、水槽。
實(shí)驗(yàn)步驟：①在塑料杯底粘上一個(gè)紙團(tuán)。②在水槽的水面上撒一些漂浮物，方便觀察水位變化。③把杯子慢慢地豎直倒扣在水里。
你觀察到了什么？紙團(tuán)濕了嗎？
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水沒有進(jìn)入杯內(nèi)，杯底的紙團(tuán)也沒有浸濕。
觀察到的這些現(xiàn)象說明了什么？
實(shí)驗(yàn)分析：因?yàn)榭諝庹紦?jù)了杯子內(nèi)的空間，導(dǎo)致水無法進(jìn)入杯內(nèi)。
如果把杯子打一個(gè)孔，再次放進(jìn)水中，紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕呢？
實(shí)驗(yàn)猜測(cè)：①水不會(huì)進(jìn)入杯內(nèi)，紙不會(huì)濕。②水會(huì)進(jìn)入杯內(nèi)，紙會(huì)濕。
實(shí)驗(yàn)步驟：①用球針在杯底扎一個(gè)小孔。②再把紙團(tuán)杯子豎直壓入水中。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水進(jìn)入杯內(nèi)，杯底的紙團(tuán)也浸濕了。
實(shí)驗(yàn)分析：因?yàn)榭椎脑?，?dǎo)致空氣被排出，原本空氣占據(jù)的空間現(xiàn)在被水占據(jù)了，所以紙團(tuán)濕了。
如果通過孔，往杯中注入空氣，能否將水排出呢？
實(shí)驗(yàn)猜測(cè)：①注入空氣后，能將水排出。②注入空氣后，不能將水排出。
實(shí)驗(yàn)步驟：①用打氣筒連著球針。②把球針插入杯底的小孔。③從杯底的小孔向杯中打入一些空氣。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：杯子里面的水都被排出去了，打氣筒把空氣打入杯子，剛剛被水占據(jù)的空間，又重新被空氣占據(jù)了。
空氣能占據(jù)空間嗎？說說你的看法和理由。
通過前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)的觀察分析，證明了空氣占據(jù)一定的空間。。
有半瓶水、一塊橡皮泥和兩根吸管。在不傾斜瓶子的情況下，你能利用空氣將水從瓶中擠出來嗎？
空氣占據(jù)空間的性質(zhì)，在生活中有哪些實(shí)際應(yīng)用呢？
我們把一個(gè)杯子慢慢地豎直倒扣在水中，杯子底部會(huì)有水。（ ）
先把一張紙揉皺后，黏在底部扎了一個(gè)小孔的塑料杯底部，再把塑料杯全部壓入水中，黏在塑料杯底部的紙團(tuán)__________濕（會(huì)或不會(huì)）。
空氣__________占據(jù)空間。（“能”或“不能”）。