課型
資料探究課
課時
1
學情分析
學生對宇宙的認識只是它其中的某一部分或某一現(xiàn)象，并不是完整的，他們還沒有更深 入地探索宇宙中更多的天體，也沒有系統(tǒng)地進行梳理、歸納、排列，或者說還沒有把它們聯(lián)系 起來，形成一個清晰的整體輪廓。探索宇宙對于小學六年級的學生來說，發(fā)揮想象力，建立 抽象的空間概念，難度不太大。所以，就學生已知的、初步的理性思維和搜集材料的能力及 已有的知識經(jīng)驗(對月球、地球等天體的了解),教學時應(yīng)將重點放在引導學生自主探究、合
作學習，用恰當?shù)姆椒ㄌ幚硭眯畔⑸稀?br>教學目標
科學概念目標
*我國在太空探索方面取得了許多舉世矚目的成就。
*人類通過改進技術(shù)和工具，不斷地認識和探索宇宙。
科學探究目標
*通過多途徑收集資料，對資料進行梳理和提煉。
科學態(tài)度目標
*從人類探索宇宙的歷程中，認識到科學是不斷發(fā)展的。
科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
*意識到隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人類對于宇宙的認識會越來越多。
教學重難點
重點
了解人類如何通過改進技術(shù)和工具，不斷認識和探索宇宙的過程。
難點
通過多途徑收集與宇宙有關(guān)的資料，進行梳理和提煉。
教學準備
教師準備
宇宙知識相關(guān)網(wǎng)站、教學視頻、教學課件等。
學生準備
關(guān)于人類探索宇宙的紙質(zhì)、圖片、視頻等資料。
教學環(huán)節(jié)
師生活動指導與評價
設(shè)計意圖
一、聚焦
1.宇宙浩瀚無窮，還在不斷長大，人類對宇宙的研究仍將繼續(xù)，未
來人類將會發(fā)現(xiàn)宇宙更多的秘密。人類是怎樣探索宇宙的呢?
科學技術(shù)的進步是如何幫助人類更好地探索宇宙的呢?
2.學生相互交流。
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人類探索宇宙的方法發(fā)生了改變，人類
對于宇宙的認識也發(fā)生了改變。
與上一課時銜接，更能引
起學生學習的興趣和吸
引學生的注意力。
二、探索
活動一：了解人類探索宇宙的歷史。
1.播放人類探索宇宙(從古至今)的視頻資料或用課件展示圖片。
提問：人類探索宇宙的歷史分為哪幾個階段?
2.小組交流探討并匯報討論結(jié)果。
1.讓學生了解人類探索
宇宙的腳步從未停歇。
【教學反思】
本課中學生通過多種方法和途徑收集資料，對資料進行梳理和提煉，然后就人類探索宇宙的歷史以及 我國在太空探索方面所取得的成就開展討論。學生在討論過程中能夠感受到隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人類 的科學考察技術(shù)和方法在不斷改進，對宇宙的認識也在不斷深化，有利于學生樹立正確的宇宙觀 — — 宇宙
是龐大而神秘的，激勵著人類不斷探索宇宙。
教師需要提前準備好視頻資料和相關(guān)網(wǎng)站，讓學生從各個方面學習人類為探索宇宙所做出的的努力。
教學環(huán)節(jié)
師生活動指導與評價
設(shè)計意圖
二、探索
3.第一階段(古代):古人用肉眼觀測天體，古代天文學家通過觀 測太陽、月球和其他天體及天象，確定了時間、方向和歷法，是 天文學的開端；第二階段(近代):借助望遠鏡等工具觀測；第三 階段(現(xiàn)代):航天時代，突破了地球的束縛，到太空中觀測
天 體 。
活動二：了解我國在太空探索方面的成就。
1.播放“中國天眼”或空間站相關(guān)視頻資料。
2.提供幾個宇宙知識相關(guān)網(wǎng)站，讓學生課后搜索我國在宇宙探
索方面有代表性的事件。
3. “神舟”“嫦娥”“玉兔”“天問”“天宮”分別對應(yīng)我國哪些太空探
索工程?
4.用課件展示我國航天歷史線以及分別對應(yīng)的太空探索工程。
5.觀看視頻：中國空間站。
2.讓學生了解我國為探 索太空所做出的努力和
在太空探索方面的成就。
三、研討
1.我們所看到的這些豐富的資料，實際上是人類不停地對宇宙 進行探索的結(jié)果。從人類探索宇宙的歷程中，我們知道了
什么?
2.在太空探索中，我國取得了哪些成就?
3.結(jié)合實際，我們可以參加哪些天文類的實踐活動?
四、拓展
播放老一輩科學家為探索宇宙做出的貢獻視頻資料，如錢學森、
趙九章、孫家棟、郭永懷等。
讓學生了解我國太空探 索能取得現(xiàn)在的成就，離 不開老一輩科學家的
努 力 。
板書設(shè)計
人類探索宇宙的歷史
古代 天文臺
1
近代 望遠鏡
口
探索宇宙
我國在太空探索方面的成就
“神舟”系列載人飛船
“天宮”空間站
“玉兔”號月球車
現(xiàn)代 航空航天、人造衛(wèi)星、空間站……

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小學科學教科版 (2017)六年級下冊電子課本

7. 探索宇宙

版本： 教科版 (2017)

年級： 六年級下冊

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