課型
觀察探究課
課時
1
學情分析
經(jīng)過前一節(jié)課的學習，學生對生物的遺傳變異現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的了解，本課進一步學 習動物的遺傳變異現(xiàn)象，就會相對容易理解。對于動物的多樣性，經(jīng)過幾年學習，學生也有 了一些簡單的認識，但他們的認識還是模糊的、零散的，因此，教師需要幫助學生梳理并建立 動物多樣性的概念。本課開展的觀察交流活動，學生要以事實為依據(jù)，充分描述觀察到的現(xiàn) 象。此活動需要進行大量觀察記錄和描述，需要學生具有觀察能力、語言表達能力、信息提 取能力及合作能力。教師要為學生提供相關(guān)圖片或資料以及充分的時間，并引導學生進行 觀察比較和描述。
教學目標
科學概念目標
*動物后代與親代存在著相同與不同。
*遺傳變異使得動物多種多樣。
科學探究目標
*能運用觀察與比較的方法，發(fā)現(xiàn)狗的后代與親代的異同。
*能通過查閱資料的方法，了解更多動物后代與親代的異同。
科學態(tài)度目標
*能基于觀察到的現(xiàn)象，客觀描述動物后代與親代的異同。
科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
*意識到動物的遺傳與變異現(xiàn)象與人類生活的聯(lián)系。
教學重難點
重點
了解動物多樣性的原因是遺傳和變異。
難點
對動物的遺傳變異現(xiàn)象做出合理的推測。
教學準備
教師準備
其他動物后代與親代的圖片及相關(guān)視頻資料、教學課件。
學生準備
狗的后代與親代的照片、其他動物后代與親代的照片、記錄單。
教學環(huán)節(jié)
師生活動指導與評價
設計意圖
一、聚焦
1.用課件展示植物和動物圖片。
我們已經(jīng)知道了植物王國的豐富多彩。那么，動物世界是怎樣 的呢?
2.介紹你所知道的動物，它們的寶寶和爸爸媽媽之間有什么相
同和不同呢?今天我們就來研究一下吧!
回顧上一課所學的植物 的遺傳和變異，引導學生 學習和研究動物的遺傳
變 異 。
二、探索
活動一：比較動物后代與親代的異同。
1.課前大家收集了自己喜愛的動物的文字、圖片資料，相互觀察，
看看你有什么發(fā)現(xiàn)?動物的后代和親代之間完全一樣嗎?
2.用課件展示狗媽媽和一窩小狗的圖片。小組交流：
(1)描述每只小狗和狗媽媽的毛色與花紋有什么相同和不同? (2)哪只小狗遺傳了狗媽媽的毛色?哪只小狗相對狗媽媽的毛 色發(fā)生了改變?
(3)推測狗爸爸的毛色可能是什么樣的?說說你的理由。
【教學反思】
本節(jié)課是觀察探究課，課前讓學生準備好自己喜愛的動物的文字和圖片資料，課堂上直接展示交流。
在教學過程中，對于動物的觀察不局限于課本上給出的小狗，也可以通過觀察其他動物獲得結(jié)論。
教學環(huán)節(jié)
師生活動指導與評價
設計意圖
二、探索
(4)仔細觀察，我們還發(fā)現(xiàn)狗寶寶遺傳了狗媽媽的哪些特征? 哪些方面發(fā)生了變化?
(5)除了通過觀察毛色判斷親后代的不同，我們還可以從哪些 角度觀察?
3.小結(jié)：動物具有遺傳變異現(xiàn)象，動物后代與親代十分相似，但也 有一些細微不同。
活動二：其他動物的遺傳和變異現(xiàn)象。
1.除了狗，自然界中的其他動物是否也存在遺傳變異現(xiàn)象呢?
2.用課件展示袋鼠、企鵝、貓、長頸鹿、馬、牛的圖片。小組討論這 些動物的親后代之間的相同與不同。
3.匯報討論結(jié)果：動物的后代與親代十分相似，但也有一些不同。 4.科學家對遺傳和變異的研究經(jīng)歷了漫長的過程，我們來了解 一下他們的研究成果吧!(播放視頻資料：遺傳和變異的秘密)
小結(jié)：與植物王國一樣，正因為有了遺傳和變異，自然界才出現(xiàn) 了多種多樣的動物。
活動三：給各類動物增添新成員。
1. 自然界的動物多種多樣，我們怎樣才能認清這些動物呢?請你 對這些動物進行分類。(用課件展示8種動物的圖片)
2.我們可以以什么樣的標準來對這些動物進行分類呢? 3.小組討論并匯報分類方法。
可以按照身體特征，分為昆蟲、鳥類、魚類等；可以按繁殖方式， 分為胎生動物和卵生動物；可以按照生存環(huán)境，分為陸生生物 和水生生物等。
4.各小組確定一個標準對8種動物進行分類，再在這一標準下添 加其他動物成員。
1.讓學生了解動物之間 也存在遺傳變異現(xiàn)象。
2. 引導學生充分感知動 物世界普遍存在遺傳變 異現(xiàn)象，動物種群內(nèi)都存 在著個體差異，動物是多 種多樣的。
3. 由對一種動物的認識 延伸到整個動物世界。 引導學生從多個方面感 知動物世界的豐富多彩。
三、研討
1. “龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”“一母生九子，連母十個樣” 分別描述的是什么現(xiàn)象?
2.說一說你還知道動物的哪些遺傳和變異現(xiàn)象。
引發(fā)學生對身邊動物遺 傳變異現(xiàn)象的關(guān)注。
四、拓展
選擇一種動物，觀察動物寶寶與它們的媽媽或爸爸在形態(tài)特征、 行為方式、生活習慣等方面有哪些不同。以“動物和它的媽媽(爸 爸)”為題寫一篇觀察日記。
進一步激發(fā)學生對身邊 動物的研究興趣。
板書設計
原因
遺傳變異現(xiàn)象(普遍存在)
多種多樣的動物
多種多樣 分類
鳥類、哺乳動物、魚類、昆蟲 ……

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小學科學教科版 (2017)六年級下冊電子課本

4. 多種多樣的動物

版本： 教科版 (2017)

年級： 六年級下冊

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