課型
實驗探究課
課時
1
學情分析
船是生活中一種常見的交通工具，五年級學生能說出許多種船的名稱，如竹筏、輪船、帆 船等，知道一些常見船的用途。但是，他們對船的歷史沒有深入了解過，不清楚船在發(fā)展過
程中哪些方面發(fā)生了改變，對船在行駛中如何保持穩(wěn)定、減少阻力的方法認識模糊。
教學目標
科學概念目標
*不同時期、不同類型的船具有不同的特點和發(fā)展趨勢。
*造船技術的發(fā)展推動著人類社會的發(fā)展和文明進程。
科學探究目標
*通過觀察比較，認識不同時期船的特點。
*通過制作獨木舟模型的活動，感受“最初的小船”的樣子和船的載重量、穩(wěn)定性和水阻 特 性 。
*通過“獨木舟負載物體”“船型與阻力關系”的實驗認識到船的外形、結構和穩(wěn)定性、阻力 之間的關系。
科學態(tài)度目標
*感受船的發(fā)展歷程，感受勞動人民的聰明才智。
科學、技術、社會與環(huán)境目標
*感受船的發(fā)明和技術革新對人類社會發(fā)展帶來的深遠影響和變化。
教學重難點
重點
了解不同時期、不同類型船的特點和發(fā)展趨勢。
難點
通過實驗認識船的外形、結構和穩(wěn)定性、阻力之間的關系。
教學準備
教師準備
學生實驗材料一套、教學課件、班級記錄表等。
學生準備
圓木(直徑5厘米左右)、獨木舟模型、船型模型(相同大小形狀)、細線、墊圈、鉤
碼、刻刀、水槽、記錄表等。
教學環(huán)節(jié)
師生活動指導與評價
設計意圖
一、聚焦
1.用課件展示船的圖片，介紹：船是生活中常見的一種運輸工具，
給我們的生活帶來了極大的便利。
2.聚焦問題：關于船你知道什么?還想研究什么?
通過形象、直觀的圖片， 啟發(fā)學生回憶并交流關 于船的原有認知。
二、探索
活動一：交流關于船的知識。
1.用課件展示班級記錄表，小組內(nèi)交流討論“關于船的知識”,并 記錄。引導學生從船體形狀、材料、構造、動力系統(tǒng)、功能等角
度描述船。
2.小組匯報。
3.梳理學生還想研究的問題，并將信息整理記錄。
1.充分調動學生前概念， 學生集體交流，相互補充 關于船的知識，填補部分 學生知識上的漏洞，提高 學習效率，為將要進行的
學習活動進行鋪墊。
【教學反思】
在研究獨木舟這個教學環(huán)節(jié)中，最開始打算讓學生自己用木頭嘗試做一做獨木舟，但是在實際教學中 發(fā)現(xiàn)，學生動手制作需花費大量時間，因此，再教時可以直接提供已經(jīng)做好的獨木舟或者模型進行實驗探
究，把動手制作作為課后拓展環(huán)節(jié)。
教學環(huán)節(jié)
師生活動指導與評價
設計意圖
二、探索
活動二：探索船的發(fā)展歷史。
1.用課件展示不同船的圖片或播放視頻資料，了解船的發(fā)展 歷 史 。
2.提問：船在發(fā)展過程中，哪些方面發(fā)生了顯著變化?引導學生 從外形、體積、船體材料、動力等方面進行觀察，感受傳統(tǒng)船只 與現(xiàn)代船只在技術上的變化和發(fā)展。
3.交流討論，完成關于“船的比較”記錄表。
4.組織匯報。
活動三：研究獨木舟。
1.用課件展示獨木舟圖片，提問：這是什么船?它是用什么材料 制作的?
2.談話：獨木舟行駛在水中，首先要保證穩(wěn)定、不側翻。怎樣才能
做到這一點呢?
3.教師出示提前做好的獨木舟。播放制作獨木舟的教學視頻，并 提出制作要求：嘗試讓獨木舟負載一個重物。
4.學生根據(jù)材料和要求嘗試制作。
5.提出疑問：你的獨木舟能負載重物嗎?獨木舟在負載重物時， 有哪些不足?
6.匯報交流：在獨木舟中放置重物時，不穩(wěn)定、容易側翻，而且不
能承載很多重物。
7.思考：我們的獨木舟船首是什么形狀的?什么形狀的船首受到 水的阻力比較小?為什么?
8.展示不同形狀的船首，比一比哪種形狀的船首受到的阻力小。
9.小結：尖型船首受到的阻力更小，可以減小水對船的阻力。
2.讓學生觀看圖片或視 頻，思考“船在哪些方面 發(fā)展了”,了解船在技術 上的變化和發(fā)展過程，為 推進單元后續(xù)學習作 鋪 墊 。
3.通過實驗探究發(fā)現(xiàn)獨 木舟存在裝載量小、不穩(wěn) 定、容易傾覆等缺點，尖 型船首更有利于減小船 在水中受到的阻力，讓學 生認識到不斷改進和完 善獨木舟的必要性。
三、研討
1.通過對船的發(fā)展歷史的了解，你發(fā)現(xiàn)了船有哪些變化? 2.怎樣讓獨木舟保持穩(wěn)定而不側翻?
3.怎樣減小船在行駛中的阻力?
以問題的形式幫助學生 回顧學過的內(nèi)容
四、拓展
查閱資料，了解我國航空母艦的相關信息，并以小報的形式簡單 介紹中國的船舶發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。
了解我國船舶的發(fā)展情 況，激發(fā)學生繼續(xù)探究的
興 趣 。
板書設計
船的歷史
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小學科學教科版 (2017)五年級下冊電子課本

1. 船的歷史

版本： 教科版 (2017)

年級： 五年級下冊

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