《動物的一生》是本單元的最后一課，通過前面7節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對蠶的生命歷程、其他動物的卵及繁殖方式有了更全面、深入地認(rèn)識。本課以前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為基礎(chǔ)，通過比較、分類的方法，幫助學(xué)生形成對鳥的一生、哺乳類動物的一生及我們?nèi)祟愖约阂簧恼J(rèn)識。與此同時，希望學(xué)生對大自然中的動物產(chǎn)生更多的探究興趣，為今后進一步學(xué)習(xí)“動植物與人類的聯(lián)系”、“生物多樣性”等知識打下堅實的基礎(chǔ)。
教材伊始通過“蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲的過程。其他動物的一生又是怎樣的？”將學(xué)生的目光聚焦于“其他動物的一生”，通過問題引導(dǎo)使學(xué)生關(guān)注更多動物的生命歷程。
探索環(huán)節(jié)共分為三個活動?；顒右唬毫私怆u的一生。以雞為例，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識更多的鳥類動物及其它鳥類的一生，進而總結(jié)鳥類的生命歷程與不同階段的生長特點。活動二：了解狗的一生。以狗這一種生活中比較常見的動物作為研究哺乳動物的載體，通過學(xué)生的研討學(xué)習(xí)，認(rèn)識哺乳動物的特征，并總結(jié)哺乳動物“出生→幼仔→成年”的生命歷程。活動三：了解我們的一生。通過前面兩個活動的鋪墊與學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)已具備了研究我們?nèi)祟愐簧幕灸芰?。從對不同年齡階段人的觀察，到總結(jié)人生命歷程的主要階段與外貌形態(tài)特征變化的規(guī)律，進一步地學(xué)以致用。
在研討環(huán)節(jié)，通過對“比較不同種類動物的一生有什么相同和不同”、“我們的一生與哪類動物相似”、“我們又發(fā)現(xiàn)了動物的哪些共同特征”三個問題的梳理和研討，進一步總結(jié)不同動物生命歷程的異同之處，也對學(xué)生原有認(rèn)知中動物的特征進行了必要的歸納和補充。
拓展部分通過布置制作科學(xué)小報等活動以展示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，豐富學(xué)生對動物一生的認(rèn)識，以此引導(dǎo)學(xué)生不僅僅關(guān)注常見的動物，更需要拓寬視野，關(guān)注動物更多有趣的事情。
【學(xué)情分析】
三年級的學(xué)生對于動物的一生是有一定認(rèn)識的，但他們對不同種類動物之間的生命歷程缺乏有目的的研究。他們對于“動物的一生有什么相同和不同之處”的認(rèn)識也相對零散和膚淺，沒有上升到理性的分析，交流存在一定困難。通過前一階段的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些獲取信息和交流合作的能力，對蠶的一生和其它昆蟲的一生有著充分的情感體驗。在研究大自然中的動物時，他們總是興致盎然，只需要教師給他們一些例子作為引導(dǎo)，必定能夠啟發(fā)他們進一步思考。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
1．知道動物的一生都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。
2．知道像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物屬于鳥類。像狗那樣，身上長毛、胎生、吃媽媽奶汁長大（哺乳）的動物屬于哺乳類動物。
3．識別人在不同的年齡階段身體生長變化及身體特點各不相同。
科學(xué)探究目標(biāo)
1．基于不同動物的一生的相關(guān)資料，歸納出鳥類及哺乳類動物一生的共同特點。
2．基于觀察所獲得的信息，歸納出動物的主要特征。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1．對更多動物的一生產(chǎn)生持續(xù)的探究興趣。
2．樂于嘗試用不同的方式了解更多動物的一生，體會探究的樂趣。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
感受到珍愛生命、健康生活十分重要。
【教學(xué)重難點】
重點：知道動物的一生都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。
難點：基于動物的共同特征，區(qū)分更多的動物。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：科學(xué)記錄單、班級研究記錄表、PPT等。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊。
【教學(xué)過程】
一、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）
[材料準(zhǔn)備：多媒體課件]
1.PPT出示蠶各階段的圖片，提問：蠶的一生經(jīng)歷了哪些階段？（預(yù)設(shè)：卵、蟻蠶、蠶寶寶、蠶蛹、蠶蛾……）
2.出示蠶的生命歷程循環(huán)圖，小結(jié)：蠶的一生經(jīng)歷了“卵、幼蟲、蛹、成蟲”四個階段。
3.出示6種動物（鴨子、熊貓、金魚、豬、鱷魚、蝴蝶）的圖片，提問：其它動物的一生又會經(jīng)歷哪些過程？
4.學(xué)生根據(jù)圖片提示進行描述或者介紹自己知道的關(guān)于動物一生的事例。
5.教師適時補充小結(jié)，揭示課題：動物的一生。（板書）
二、探索（預(yù)設(shè)17分鐘）
[材料準(zhǔn)備：多媒體課件、班級記錄表]
活動一：了解雞的一生
1.PPT出示謎語。（預(yù)設(shè)：雞）
2.提問：從謎語中我們可以獲取哪些關(guān)于雞生命歷程的信息？（預(yù)設(shè)：雞是從蛋里孵化而來的；小雞破殼需要20天左右；雞身上有骨頭、有毛；雛雞像一個黃色的球等）
3.PPT出示蠶的一生和雞的一生的圖片資料，提問：雞的一生與蠶的一生有哪些相同與不同之處？（預(yù)設(shè)：都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡；雞有絨毛、羽毛、翅膀、母雞下蛋、不經(jīng)過變態(tài)等）
4.PPT出示關(guān)于鳥類這一種動物的特征，小結(jié)：像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物，屬于鳥類。
5.PPT出示圖片：“麻雀的一生”和“燕子的一生”，小結(jié)：鳥類的生命歷程：卵（蛋）→幼年（雛鳥）→成年（成鳥）。
5.小結(jié)：與昆蟲一樣，鳥類都經(jīng)歷了出生--生長發(fā)育--繁殖--死亡的過程。
活動二：了解狗的一生
1.播放視頻 “狗的一生”，提問：看了視頻，結(jié)合自己的了解，說說狗的生命歷程有哪些特點？（預(yù)設(shè)：小狗是母狗生出來的；剛生出的小狗閉著眼睛；小狗需要吃媽媽奶汁長大；狗的身上長著毛；狗的活的時間比較長等）
2.小結(jié)：像狗那樣，胎生、身上有毛、吃媽媽的乳汁長大的動物屬于哺乳動物。
3.PPT出示圖片（豬、大熊貓、猴子、看、老虎、羊、長頸鹿6種動物母子共生的圖片）提問：哺乳類動物的一生又有什么共同特點？（預(yù)設(shè)：哺乳類動物出生后都會經(jīng)歷“幼仔→成年”）
4.小結(jié)：與昆蟲和鳥類一樣，哺乳類動物都經(jīng)歷了出生--生長發(fā)育--繁殖--死亡的過程。
活動三：了解我們的一生
1. PPT出示全家福圖片（也可換成自己班級集體照或同學(xué)家庭合照），提問：我們了解了雞、狗的一生，而我們?nèi)艘彩莿游?，我們的生命歷程又是怎么樣的呢？
2.學(xué)生小組討論，派代表分享交流結(jié)果。（預(yù)設(shè)：人的一生會經(jīng)歷胎兒、嬰兒、幼兒、青少年、成年人、老年人等階段）
3.提問：在人一生的不同階段，我們的外部形態(tài)特征有沒有明顯的變化？跟前面研究的哪類動物更相似？
4.總結(jié)：人生命歷程的主要階段（胎兒→嬰兒→幼兒→青少年→成年→老年），同時也經(jīng)歷了出生--生長發(fā)育--繁殖--死亡的過程。
三、研討（預(yù)設(shè)15分鐘）
[材料準(zhǔn)備：多媒體課件、科學(xué)記錄單、班級記錄表]
研討一：比較不同種類動物的一生有什么相同和不同。
1.PPT出示與動物的一生有關(guān)的詞匯以及空白韋恩圖，小組討論后，集體交流完成對“蠶”與“鳥類”一生的異同點填寫。（建議不僅僅局限于虛線框中的詞匯，可以讓學(xué)生自行補充，言之有理即可）
2. PPT出示空白韋恩圖，讓學(xué)生從人、昆蟲、魚類、鳥類、哺乳類等不同種類的動物中選擇兩類再次進行比較交流（建議也可設(shè)計成活動記錄單讓學(xué)生填寫，但一般口頭交流即可）。
研討二：我們的一生與哪類動物相似？
1.提問：我們的一生與哪類動物相似？（預(yù)設(shè)：哺乳類動物）
2.提問：人生命歷程中的哪些特殊信息可以證明你的觀點？（預(yù)設(shè)：胎生、哺乳等）
3.小結(jié)：人是一種（高等）哺乳動物。
研討三：通過本單元的學(xué)習(xí)，我們對動物有了新的認(rèn)識，我們又發(fā)現(xiàn)了動物的哪些共同特征？
1.PPT出示科學(xué)活動手冊圖片，提問：通過這個單元的學(xué)習(xí)，大家對動物又有了許多新的認(rèn)識。動物、植物是生物，我們周圍還有很多建筑、汽車、玩具等非生物，生物和非生物又有哪些區(qū)別呢？
2.請完成活動手冊表格。
3.交流展示活動手冊內(nèi)容，適時補充小結(jié)：生物有許多共同之處：生長、繁殖后代、會運動、都需要食物、空氣和水，對外界變化作出反應(yīng)等。非生物往往不具有這些特征。
四、拓展（預(yù)設(shè)3分鐘）
[材料準(zhǔn)備：多媒體課件]
1.提問：動物一生隨環(huán)境變化，它們的身體特征及行為也會發(fā)生變化。你知道哪些關(guān)于動物一生中有趣的事情？
2.學(xué)生交流。（預(yù)設(shè)：大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠、蝸牛夏眠等）
3.PPT出示關(guān)于動物的科學(xué)小報，小結(jié)：要積極做一個生活有心人，多學(xué)習(xí)多觀察。
4.機動：指導(dǎo)完成設(shè)計的作業(yè)題。
【板書設(shè)計】
【活動手冊使用說明】
活動手冊中的表格分為“生物”和“非生物”兩欄，需要學(xué)生回顧一年級《植物》單元（上冊）、《動物》單元（下冊）以及本單元對于生命科學(xué)領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)，通過關(guān)鍵詞對生物和非生物進行區(qū)分。在表格中學(xué)生只需要填寫例如：會繁殖、不會繁殖、會死亡、會逐漸長大等關(guān)鍵詞。學(xué)生填好后，教師還可讓其說說填寫的理由。
【作業(yè)設(shè)計】
1.以下不屬于哺乳類的動物是（ B ）。
A.斑馬 B.烏龜 C.老鼠
2.人在生長發(fā)育的過程中有哪些變化？請在括號里打√。
（ √ ）身高變高了 （ √ ）體形有變化
（ ）手指變多了 （ √ ）手臂變長了
（ √ ）體重增加了 （ ）眼睛變小了
（ √ ）力氣變大了
（ ）頭發(fā)變少了

相關(guān)教案

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級上冊6.觀察云教案：

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級上冊6.觀察云教案，共6頁。教案主要包含了云的三種基本形態(tài)，科學(xué)零距離等內(nèi)容，歡迎下載使用。

教科版 (2017)二年級上冊3.書的歷史教案：

這是一份教科版 (2017)二年級上冊3.書的歷史教案，共5頁。教案主要包含了教材簡析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級上冊7.風(fēng)的成因教學(xué)設(shè)計及反思：

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級上冊7.風(fēng)的成因教學(xué)設(shè)計及反思，共4頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級上冊4.冰融化了教學(xué)設(shè)計

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級上冊4.冰融化了教學(xué)設(shè)計
小學(xué)科學(xué)教科版五年級下冊8、設(shè)計制作一個保溫杯教案

小學(xué)科學(xué)教科版五年級下冊8、設(shè)計制作一個保溫杯教案
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊8.模擬安裝照明電路教學(xué)設(shè)計

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊8.模擬安裝照明電路教學(xué)設(shè)計
教科版 (2017)一年級上冊3.用手來測量教案設(shè)計

教科版 (2017)一年級上冊3.用手來測量教案設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級下冊電子課本

8. 動物的一生

版本： 教科版 (2017)

年級： 三年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部