授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí)
課題
蠶變了新模樣
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
1.知道蠶蛹由蠶的幼蟲發(fā)育而來(lái)，是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)重要階段。
2.知道蠶蛹身體分為頭、胸、腹三部分，身體外部特征與幼蟲區(qū)別很大。
3.知道蠶繭具有保護(hù)蠶蛹的作用。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.能基于課前觀察，概括蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程，并與同學(xué)交流。
2.能根據(jù)觀察獲得的信息，推測(cè)蠶繭中有蛹，及蠶蛹身體可能發(fā)生的變化。
3.會(huì)用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，建立兩者之間的聯(lián)系。
4.能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.能堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察，及時(shí)記錄蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程。
2.對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化保持濃厚的探究興趣。
3.真實(shí)記錄并描述自己觀察到的現(xiàn)象。
4.與同學(xué)交流過(guò)程中能接納他人的觀點(diǎn)，完善自己的探究。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
通過(guò)蠶絲與人類的關(guān)系，初步理解人類的生活依賴自然，并可以通過(guò)技術(shù)合理地利用自然資源改善自己的生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：交流蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程，觀察并記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。
難點(diǎn)：比較蠶蛹與蠶的幼蟲的相同與不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兩者的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
為學(xué)生準(zhǔn)備：蠶繭、培養(yǎng)皿、放大鏡、小剪刀、手電筒、尺子、棉簽。
教師準(zhǔn)備：蠶吐絲結(jié)繭過(guò)程的視頻、教學(xué)課件。
流程
教學(xué)設(shè)計(jì)
二次備課
聚焦
1.引入：(教學(xué)提示：提前通知學(xué)生把蠶房搬來(lái)學(xué)校，此部分適合在蠶結(jié)繭3～4天后進(jìn)行。)前面我們學(xué)習(xí)了在蠶房中搭建小架子或小格子，為蠶吐絲結(jié)繭做準(zhǔn)備。你們的蠶結(jié)繭了嗎？(預(yù)設(shè)：結(jié)繭了。)你們的蠶現(xiàn)在看起來(lái)是什么樣子的？(預(yù)設(shè)：蠶被包裹在蠶繭中，看不到。)
2.提問(wèn)：請(qǐng)大家猜測(cè)一下，繭中的蠶變成什么樣子了呢？(預(yù)設(shè)：變成了和以前不同的樣子。)
聚焦
3.揭題：現(xiàn)在，大家的蠶的幼蟲都被蠶絲包裹了起來(lái)，形成了蠶繭。蠶繭是怎樣形成的？你們都認(rèn)為蠶結(jié)完繭后變成了新模樣，會(huì)是什么模樣呢？今天，我們就來(lái)研究蠶的新模樣。(板書：蠶變了新模樣)
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧課前觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生探究蠶繭中蠶的新模樣的興趣。
探索與研討
探索一：描述蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程
1.過(guò)渡：你們都觀察到了蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程，并做好記錄了嗎？(預(yù)設(shè)：觀察到了，做好了記錄。)
2.布置任務(wù)：蠶繭是怎樣形成的呢？蠶在吐絲前、吐絲時(shí)、吐絲后分別有哪些表現(xiàn)？請(qǐng)大家分組交流觀察結(jié)果并總結(jié)出蠶吐絲過(guò)程中的表現(xiàn)。
3.活動(dòng)：播放蠶吐絲結(jié)繭過(guò)程的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，并補(bǔ)充自己的記錄。
4.小結(jié)：即將吐絲的蠶身體縮短，發(fā)黃而透明；當(dāng)蠶吐絲時(shí)，身體逐漸變黃變干，頭胸昂起，口吐絲縷，頭部來(lái)回?cái)[動(dòng)尋找可以固定蠶絲的地方，并用蠶絲將自己包裹起來(lái)，直到被完全包裹在蠶繭中。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生交流描述蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程，既是對(duì)課外活動(dòng)的檢查，也是幫助學(xué)生進(jìn)一步完善關(guān)于幼蟲發(fā)育成蛹的認(rèn)識(shí)。
探索二：觀察蠶繭中的蠶蛹
1.過(guò)渡：大家養(yǎng)的蠶結(jié)出來(lái)的蠶繭都是一樣的嗎？(預(yù)設(shè)：不一樣。)有哪些不一樣呢？(預(yù)設(shè)：顏色不一樣，有白色、黃色、肉紅色、淡綠色等；形狀不一樣，有橢圓形、球形、紡錘形等；大小不一樣，有的繭大，有的繭??；……)我們?cè)趺创_定蠶還在蠶繭里呢？
2.活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生取下自己蠶房中的蠶繭，輕輕搖一搖、放在耳邊聽(tīng)一聽(tīng)或者用燈光照一照。
3.提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？(預(yù)設(shè)：搖一搖蠶繭，發(fā)現(xiàn)里面有東西在晃動(dòng)；用耳朵聽(tīng)，蠶繭里面沒(méi)有聲音；用燈光照蠶繭，可以看到里面有一團(tuán)黑黑的東西。)
4.追問(wèn)：蠶繭里“黑黑的”一團(tuán)是蠶蛹，是蠶的幼蟲和成蟲之間的一個(gè)過(guò)渡形態(tài)。你們推測(cè)一下，蠶蛹會(huì)是怎樣的呢？(教學(xué)提示：鼓勵(lì)學(xué)生大膽推測(cè)并說(shuō)出推測(cè)的理由。)
5.布置任務(wù)：大家的想象力很豐富，推測(cè)得也比較科學(xué)。那么，蠶蛹到底是不是和你們推測(cè)的一樣呢？讓我們打開(kāi)一個(gè)蠶繭看看吧！
6.提問(wèn)：和蠶的幼蟲相比，蠶蛹有什么不同？(預(yù)設(shè)：蠶的幼蟲是長(zhǎng)條的圓筒形，白色，而蠶蛹是粗短的紡錘形，深褐色。)蠶繭里面只有蠶蛹嗎？(預(yù)設(shè)：還有一層皮，應(yīng)該是蠶第5次蛻下的皮。)
7.講解：(教學(xué)提示：出示蠶蛹的結(jié)構(gòu)圖。)蠶蛹的身體呈紡錘形，分頭、胸、腹三部分，頭部很小，長(zhǎng)有復(fù)眼和觸角；胸部長(zhǎng)有胸足和翅的雛形；腹部有9個(gè)體節(jié)。在蠶的一生中，蠶是幼蟲，蛹是蠶生命的另一個(gè)發(fā)展階段。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)解剖蠶繭、觀察蠶蛹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)特殊階段。采用畫圖的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察蠶蛹的結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生通過(guò)比較進(jìn)一步了解蠶蛹的身體結(jié)構(gòu)。
研討匯報(bào)
拓展與小結(jié)
1.拓展：蠶是一種昆蟲，自然界許多昆蟲也像蠶一樣會(huì)經(jīng)過(guò)蛹的階段，比如蜜蜂、螞蟻、蒼蠅、蝴蝶等。(教學(xué)提示：出示螞蟻、蝴蝶、蜜蜂與它們的蛹的圖片。)
2.布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解更多會(huì)經(jīng)歷蛹的階段的動(dòng)物吧！
【設(shè)計(jì)意圖】由對(duì)蠶這一種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)拓展到對(duì)與其相似的一類動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，滲透著一種認(rèn)識(shí)事物的方法，同時(shí)為幫助學(xué)生構(gòu)建生物多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)積累感性經(jīng)驗(yàn)。
板書設(shè)計(jì)
2.4 蠶變了新模樣
蠶的幼蟲：呈長(zhǎng)圓筒形，白色，身體分為頭(很小)、胸、腹(有足)三部分
蠶蛹：體形粗短、呈紡錘形，深褐色，身體分為頭(很小)、胸、腹(無(wú)足)三部分
教學(xué)反思
在上節(jié)課觀察了蠶的幼蟲之后，學(xué)生在課外觀察了蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程。因此，基于蠶繭是怎樣形成的問(wèn)題，先組織學(xué)生用語(yǔ)言、圖示或文字的方式展示、交流自己的觀察記錄，介紹蠶吐絲過(guò)程中的行為表現(xiàn)及蠶身體發(fā)生的變化，并給予適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)自己觀點(diǎn)、樂(lè)于傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)的科學(xué)素養(yǎng)。然后指導(dǎo)學(xué)生觀察蠶蛹的形態(tài)特征，在剪開(kāi)蠶蛹時(shí)，學(xué)生可能會(huì)舍不得，需要向?qū)W生說(shuō)明這也是科學(xué)研究的需要。學(xué)生在觀察蠶蛹的身體結(jié)構(gòu)時(shí)，會(huì)關(guān)注蠶蛹是否有生命，哪些結(jié)構(gòu)和蠶的幼蟲時(shí)期相似，哪些是新發(fā)育出來(lái)的部分，這樣的學(xué)習(xí)和觀察活動(dòng)對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生具有重要意義。最后，由蠶拓展到自然界中的其他動(dòng)物，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)更多經(jīng)歷蛹期的動(dòng)物，豐富學(xué)生的認(rèn)知。

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