4.蠶變了模樣【教學(xué)目標(biāo)】1.知道變蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程的幼蟲,蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一種形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。2.知道蠶蛹被繭包裹,繭能起到保護(hù)蛹的作用。3.知道蠶繭是由一根絲組成的,蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。4.對我國古代勞動人民的創(chuàng)造發(fā)明及對世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪。【教學(xué)重難點】1.知道變成蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程的幼蟲,蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一種形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。2.知道蠶蛹被繭包裹,繭能起到保護(hù)蛹的作用。【教學(xué)準(zhǔn)備】蠶繭、放大鏡、小剪刀、手電筒、絲綢制品、教學(xué)課件等。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入,聚焦問題。同學(xué)們,蠶吐絲了,絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來。蠶繭是怎樣形成的?蠶為什么要做個繭把自己包起來?繭里的蠶變成什么樣子了?下面我們就來進(jìn)行觀察。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué),自主探索。1.觀察前,明確觀察要求。(1)教師出示課件,展示實驗器材和探索過程。(2)學(xué)生參照隨堂學(xué)部分,圍繞兩大問題進(jìn)行討論,明晰實驗過程中須考的問題:一是觀察蠶在吐絲時有哪些動作;二是比較蠶蛹與蠶繭有哪些相同與不同。2.教師用課件的形式圍繞隨堂學(xué)展開對蠶吐絲過程的觀察。(1)學(xué)生按照要求自主開展觀察蠶吐絲的過程。(2)學(xué)生觀察并做好記錄。3.觀察后,匯報交流實驗現(xiàn)象。學(xué)生匯報:蠶在吐絲時頭部會揚(yáng)起,吐絲過程分為:形成結(jié)繭網(wǎng)、上簇、形成結(jié)繭衣、形成結(jié)繭層。4.教師指導(dǎo)學(xué)生圍繞隨堂學(xué)展開對蠶蛹的觀察。對蠶蛹的觀察要提出五個問題:(1)蛹的外形和蠶有什么不同?(2)你能找到眼睛和足嗎?身上的環(huán)節(jié)還在嗎?(3)蛹會動嗎?它的身上長出了什么東西?(4)在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么?它可能是什么?(5)最后推測蛹還會變化嗎?它會變成什么模樣?希望學(xué)生的推測能以一定的觀察事實作為依據(jù)。5.觀察蠶繭和蠶絲。第一,對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察,測量繭的長度,統(tǒng)計全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色,挑出最大和最小的蠶繭,測出它們分別長多少、寬多少。第二,教師可通過多媒體將拉絲過程介紹給學(xué)生。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給學(xué)生欣賞。三、深入研討,建構(gòu)認(rèn)識。1.教師出示課件引導(dǎo)學(xué)生開展研討。2.研討過程圍繞以下四個問題開展:蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同與不同?蠶蛹還會變化嗎?它可能變成什么樣子?蠶蛹對蠶起到什么作用?3.學(xué)生觀察教學(xué)課件,相互交流觀察結(jié)果后匯報。4.教師根據(jù)學(xué)生匯報情況總結(jié)。5.教師指導(dǎo)學(xué)生對畫一個蠶蛹圖像。四、拓展應(yīng)用,深化認(rèn)識。閱讀資料:還有哪些動物一生中也會經(jīng)歷蛹的階段? 【板書設(shè)計】蠶變了模樣1.蠶結(jié)繭的過程:五齡熟蠶 形成結(jié)繭網(wǎng) 上簇 形成結(jié)繭衣 形成結(jié)繭層2.比較蠶蛹與蠶的幼蟲:形狀、顏色、大小、生活狀態(tài)【教學(xué)反思】進(jìn)行探究蠶變了新模樣活動。在活動之前我首先讓學(xué)生想象一下,蠶寶寶把自己裹在蠶繭里到底會變成什么樣,學(xué)生可以展開合理的想象,各抒己見,然后通過觀察蠶吐絲結(jié)繭的過程,發(fā)現(xiàn)蠶寶寶變成了蠶蛹,再組織學(xué)生對蠶蛹進(jìn)行細(xì)致地觀察。在觀察的過程中應(yīng)注意兩個問題。一是在觀察蠶蛹變化的過程時,注意對蠶寶寶和蠶蛹的比較,發(fā)現(xiàn)蠶蛹的身體特點。另一個問題是對蠶變成蛹以后,還會不會變成其他形態(tài)做出猜想。同時鼓勵學(xué)生積極地去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。當(dāng)學(xué)生對蠶蛹有了一定的了解以后,接下來進(jìn)行第三個活動,對蠶繭的觀察。在這一活動中,我分兩步進(jìn)行,第一步是對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察,充分發(fā)揮學(xué)生的探究積極性,第二步是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察拉蠶絲活動。隨后,我對畫蠶蛹的方法做了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在三個活動完成以后,再對所學(xué)知識作以適當(dāng)拓展。

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4. 蠶變了新模樣

版本: 教科版 (2017)

年級: 三年級下冊

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