Day 3 Life n the farm Day 4 Mike’s day n the farm
課時(shí)分析
本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊(cè)Recycle單元第二課時(shí)。圍繞“農(nóng)場(chǎng)的生活”這一話(huà)題展開(kāi)，主要通過(guò)描述農(nóng)場(chǎng)的生活，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)，形容詞比較級(jí)的用法，一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。第二課時(shí)是動(dòng)詞短語(yǔ)、時(shí)態(tài)的綜合復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)了本課時(shí)所要掌握的知識(shí)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)都會(huì)有很大的提升。本課時(shí)的的重點(diǎn)是動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握以及能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)描述農(nóng)場(chǎng)的日常生活。
本課時(shí)包括Day 3 Life n the farm 和Day 4 Mike’s day n the farm兩個(gè)板塊。Day 3 Life n the farm呈現(xiàn)了人們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)生活的場(chǎng)景，通過(guò)此場(chǎng)景復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)以及一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)。Day 4 Mike’s day n the farm 呈現(xiàn)了兩個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)是Mike一天的農(nóng)場(chǎng)生活，一個(gè)是Mike和Bill玩游戲，通過(guò)這兩個(gè)場(chǎng)景復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)和形容詞比較級(jí)。情境的設(shè)置是在農(nóng)場(chǎng)里，學(xué)生對(duì)這個(gè)話(huà)題很感興趣，很能激起學(xué)生的求知欲。
本課時(shí)是復(fù)習(xí)課，重點(diǎn)是知識(shí)的的綜合運(yùn)用。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景，采取多種形式操練句型，如游戲、表演等，讓學(xué)生在愉快的課堂氛圍中掌握知識(shí)。
課時(shí)目標(biāo)
（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)。
（2）能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述農(nóng)場(chǎng)的日常生活。
（3）能夠按照g, d, play, have四種動(dòng)詞結(jié)構(gòu)歸類(lèi)所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)。
（4）能夠借助圖片，用過(guò)去時(shí)填空，描述Mike在農(nóng)場(chǎng)中一天的生活。
（5）能夠?qū)ψ约汉团笥涯程斓纳钸M(jìn)行口頭和書(shū)面描述。
（6）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。
課時(shí)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)。
（2）能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述農(nóng)場(chǎng)的日常生活。
（3）能夠按照g, d, play, have四種動(dòng)詞結(jié)構(gòu)歸類(lèi)所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)。
（4）能夠借助圖片，用過(guò)去時(shí)填空，描述Mike在農(nóng)場(chǎng)中一天的生活。
（5）能夠?qū)ψ约汉团笥涯程斓纳钸M(jìn)行口頭和書(shū)面描述。
2.難點(diǎn)
一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)的靈活運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、圖片、卡片
教學(xué)過(guò)程
Step 1 Warm up
Greeting
T: Hi, everybdy.
Ss: Hi, Miss xxx. Hw are yu?
T: I’m fine, thank yu. And yu?
Ss: I’m fine, t.
T: What d yu ften d n the weekend?
Ss: I ften watch TV.
S2: I ften…
…
設(shè)計(jì)意圖：師生間的問(wèn)候、交流，拉近了與學(xué)生的距離，同時(shí)也為學(xué)習(xí)What d yu ften d n the farm? 做好鋪墊。
Step 2 Lead in
T: Let’s play a game. Listen and guess. Think f a wrd. （播放牛、馬等動(dòng)物叫聲。）
Many farmers wrk in it.
It has many fruit, vegetables, animals…
___ ___ ___ ___
Ss: Farm.
T: Yes, yu are right. Tday we are ging t talk abut the farm.
教學(xué)資源：課件
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提示聲音和提示語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生猜詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)主題。
Step 3 Presentatin
Day 3
1. 展示農(nóng)場(chǎng)圖，T: This is a farm. D yu knw what peple usually d n the farm? They ften…
a. 學(xué)生自由發(fā)言，課件呈現(xiàn)相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。
b. 完成Circle the wrds in the puzzle。
c. 小組討論，按照g, d, play, have歸類(lèi)。
fishing the cleaning
g swimming d hmewrk
bating the dishes
… …
music sme juice
play ping-png have fresh vegetables
basketball art class
… …
d. 完成Write dwn what he, she r they d every day.部分，小組討論，指名描述。
S1: He ges swimming.
…
教學(xué)資源：圖片、課件、
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生問(wèn)答、在字謎中圈單詞，給單詞歸類(lèi)，復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組，學(xué)習(xí)梳理和歸納詞匯的方法。）
2. 展示教材右下角插圖，T: Nw it’s mrning. Mike, Bill, Bill’s mther and ther peple are n the farm. What are they ding? Please talk abut the picture.
a.小組討論，指名描述。
S1: Bill’s mther is playing the pipa.
…
b.課件呈現(xiàn)描述農(nóng)場(chǎng)生活的句子，學(xué)生認(rèn)讀。
1. He ges fishing.
2. He plays music.
3. Bill is playing ping-png.
4. She des the cleaning.
…

c. 同桌討論，將句子分類(lèi)，并說(shuō)出理由。（學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)。）
He ges fishing. Bill is playing ping-png.
She des the cleaning. Bill’s mther is playing the pipa.
They have sme juice. …
…
d. 學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。
教學(xué)資源：課件
設(shè)計(jì)意圖：先用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述句子、然后將句子匯總歸類(lèi)，讓學(xué)生總結(jié)出兩種時(shí)態(tài)的用法。
Day 4
3. 教師展示Mike 一天的農(nóng)場(chǎng)生活，T: Saturday was the furth day fr Mike n the farm. He was very busy. What did he d that day?
a. 畫(huà)出表示時(shí)間順序的單詞和表達(dá)法。
b. 引導(dǎo)學(xué)生看圖完成填空。
c. 向同桌描述Mike一天的生活。
d. 小組討論，師生總結(jié)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。
設(shè)計(jì)意圖：填一填，說(shuō)一說(shuō)，復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。，
Step 4 Practice
1. D a survey “What did yu d yesterday?”
調(diào)查你的同學(xué)，并模仿課文描述你的同學(xué)昨天的生活情況。
設(shè)計(jì)意圖：先調(diào)查后描述，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，使語(yǔ)言得到了運(yùn)用。
2. Play a game.
操作規(guī)則：A先摸一張卡，并翻出來(lái)，說(shuō): It’s an elephant. It’s big. B摸一張牌，不要A看到，說(shuō)：Guess! It’s bigger r smaller than the elephant? A猜測(cè)說(shuō)：I believe it’s smaller than the elephant. B翻開(kāi)自己手中的牌，如果A 猜測(cè)的動(dòng)物比大象小，則B說(shuō)：Yes. It’s smaller than the elephant. 并把手中的卡片給A。如果猜錯(cuò)，這張牌就放一邊。看誰(shuí)猜的卡片多，誰(shuí)就贏(yíng)。
教學(xué)資源：卡片
設(shè)計(jì)意圖：游戲的運(yùn)用，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中復(fù)習(xí)比較級(jí)的用法。
Step 5 Summary
T: What did yu learn abut this lessn?
學(xué)生自由說(shuō)。
1. 復(fù)習(xí)了動(dòng)詞短語(yǔ)。
2. 總結(jié)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。
設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)歸納和整理，便于學(xué)生的理解和記憶。
作業(yè)設(shè)計(jì)
一、將A欄與B欄組成短語(yǔ)，再為其選擇合適的圖片。
A欄 B欄
1. play A. basketball ________
2. drink B. the dishes ________
3. g C. water ________
4. d D. bating ________
a. b. c. d.
二、單項(xiàng)選擇。
( )1. Mike ften _______ hiking. I ften _______ fishing.
A. g, g B. ges, g C. went, g
( )2. I _______ my rm yesterday mrning.
A. cleaned B. clean C. cleaning
( )3. The whale is _______ than the elephant.
A. small B. bigger C. thiner
( )4. Lk, they _______ sme tea.
A. are drink B. drinking C. are drinking
三、看圖回答問(wèn)題。
1. What is she ding?
_______________________________________
2. What did Jhn d last night?
________________________________________
3. What des he ften d n the farm?
________________________________________
Answers:
一、1. A, c 2. C, b 3. D, d 4. B, a
二、
三、1. She is playing the pipa.
2. He read a bk.
3. He ften ges swimming.
板書(shū)設(shè)計(jì)
Day 3 Life n the farm Day 4 Mike’s day n the farm
He ges fishing. Bill is playing ping-png.
He plays music. Bill’s mther is playing the pipa.
She des the cleaning. Mike is drawing.
They have sme juice.
(一般現(xiàn)在時(shí)態(tài) ) ( 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài))
動(dòng)詞：1.+s/es （主語(yǔ)是三單） be + v-ing
2.不變 (現(xiàn)在分詞)

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Recycle Mike's happy days

版本： 人教版 (PEP)

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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